描寫同桌作文匯總七篇

1/1的描寫同桌的作文匯總七篇

有用的描寫同桌的作文匯總七篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培育人們的觀看力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拿鑼懲赖淖魑?篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

描寫同桌的作文篇1

我的同桌叫陳展鵬，今年10歲，個(gè)子不高。他聰慧活潑，他的頭發(fā)短短的，眉毛彎彎的，眼睛水汪汪的，炯炯有神。

他的衣服運(yùn)動(dòng)衫，是灰色的'，上面還有幾個(gè)英語(yǔ)字母，他的褲子白白的，大大的，還寫了幾個(gè)字，沒有口袋，他喜愛穿旅游鞋，他走起路來蹦蹦跳跳的特別可愛。

他樂于助人，有一次，我坐車回家的錢丟了，我很焦急，我找了又找，還是找不到，同桌問我有什么事，這么焦急，我說：“我回家坐車的錢丟了，”同桌就把吃飯的錢省下來，給了我。

描寫同桌的作文篇2

我的同桌是個(gè)女生，或許不是多起眼。不算高的身材，細(xì)膩的五官，留著一頭柔柔的長(zhǎng)發(fā)。乍看之，是個(gè)非常斯文的女生——其實(shí)不然，他很活潑，甚至有些活潑過頭了。即使是這樣，我還是喜愛她——我的同桌。

同桌，我想對(duì)你說——

嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的印象，是那么的生動(dòng)。

你還記得么？剛來學(xué)校時(shí)，大家都不熟。經(jīng)過一番調(diào)整，你成為了我的同桌。英語(yǔ)老師說與搭檔進(jìn)行對(duì)話時(shí)，我孤零零地坐在一旁，一語(yǔ)不發(fā)，由于我找不到一起對(duì)話的人?？粗麄€(gè)班你一言我一語(yǔ)，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心有多空洞。老師開頭抽查，這總是我最困惑的時(shí)候。然而最擔(dān)憂的事發(fā)生了，“4號(hào)”。我一臉不情愿地站了起來，“你搭檔呢？”我尷尬的.看著四周的人，余光瞄到你的時(shí)候，你毅然站了起來，和我臨時(shí)組成了搭檔。你不知道吧？那時(shí)我有多感動(dòng)。

嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的，全是暖和。

你還記得么？那一次我沒有帶筆，你掏出一支筆來，我還記得那是“金萬(wàn)年”的藍(lán)色中性筆。我接過手，皺了皺眉頭，我很驚奇，從不用藍(lán)色中性筆?！澳莻€(gè)。。。沒別的？”“我的筆全是這種的啊?！蹦阌行o奈?！澳撬懔?，沒關(guān)系?！蔽覄傄?，你便笑著說：“真是個(gè)怪胎，走，我們問問別人去?！蹦隳敲摧p松的說出那句話時(shí)，你不知道吧？當(dāng)時(shí)我有多驚詫，帶著暖和。

沒有什么多重大的大事，我們就這樣溫溫地增進(jìn)我們的感情。就這樣我們成為了形影不離的摯友。

我的胃老是愛出毛病，每次拖著胃病去上學(xué)，你知道了，總會(huì)罵我?guī)拙?，然后每?jié)下課都會(huì)對(duì)我噓寒問暖。嘿，我說，你就是我生病時(shí)的仆人吧？

我有時(shí)多愁善感，我難過時(shí)，你會(huì)一句話不說的陪著我，由于你知道，這是勸慰我最好的方法；你難過時(shí)，我總像個(gè)大媽一樣嘮叨，和你話癆。由于我就想你快樂點(diǎn)。嘿，我說，我在心里早就把你同化成患難與共的盟友了，你懂不懂？

即使我們的愛好大相徑庭，即使有時(shí)候我不能理解你在想什么，即使我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天。我只想對(duì)你說一句：“和你同桌，和你當(dāng)好伴侶，和你一起度過這美妙的學(xué)校三年——真好。”

描寫同桌的作文篇3

我的同桌，他有一張圓圓的小臉蛋，一對(duì)透亮敏捷的眼睛下，配著一個(gè)高高的鼻子，顯出了他的英俊可愛。更讓我佩服的是他有一雙靈活的手。就拿畫畫來說吧，他平常的成果一般，我跟他坐一起時(shí)，還以為他畫畫不好，可有一次圖畫課，我一下子感到他像小畫家一樣，令我刮目相看，贊嘆不已。

那是我們學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)容第七課“燈光耀彩”時(shí)，記得老師還沒講完，他就琢磨著去做了，做得還比別人像。在做的.過程中，他還自言自語(yǔ)地輕聲說：“先把一段鋼絲做成一個(gè)圓圈，再把二個(gè)鋼絲給固定住，怎么固定呢？他先用剪刀把鋼絲剪成八段，把其中的四段固定在四角，還有四個(gè)固定在二根鋼絲中間”。于是，他試著動(dòng)了一下，看燈籠會(huì)不會(huì)倒了。“啊，還是有點(diǎn)偏！”他似乎在不解的說，用什么方法才能固定住呢？一分鐘過去了，三分鐘過去了最終，他想出了個(gè)方法：我只要在二個(gè)圓圈中間再放一個(gè)圓圈就不會(huì)搖了。剛好老師說：“開頭做吧，這樣好了，四個(gè)人小組做一個(gè)燈籠。”我們四個(gè)人小組剛聚在一起，我同桌就說：“我已經(jīng)做好了框，我們只要做形狀就可以了。”“你什么時(shí)候做好的？”我們?nèi)齻€(gè)人驚異地問，“上課時(shí)呀?！苯又覀冏龊昧私唤o了老師，老師說：“做得好?！辈⑴e起燈籠給大家看，讓大家學(xué)得做，我們四人小組快樂極了！

他的學(xué)習(xí)成果一般，每次考試差不多90分左右，比如有一次我得了97分，他89分。于是，他走到我面前來，我以為他是了找我畫畫，可沒想到他竟然找我問題目。因而我就把題目的答案給他，他卻說：“不能只看答案，以后遇到同樣的問題又不會(huì)做了?！蔽殷@呆了，以前他喜愛看答案，可現(xiàn)在他卻不情愿看答案，而喜愛聽怎么做的道理，這是多大的進(jìn)步??！

這就是我的同桌，一個(gè)愛動(dòng)手又才，聰慧，學(xué)習(xí)上虛心上進(jìn)的錢志浩同學(xué)。

描寫同桌的作文篇4

每個(gè)同學(xué)都有同桌，有的調(diào)皮好動(dòng)的，有仔細(xì)學(xué)習(xí)的，還有助人為樂的……說到同桌，我覺得我和我的同桌還真是有緣。從一班級(jí)到六班級(jí)我都始終和他坐，經(jīng)過了這么多次排位，我們都還是坐在了一起。而我呢，也看到了他每一次的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。

一班級(jí)時(shí)，他是一個(gè)什么事都不懂的小屁孩，每次惡作劇都會(huì)找我和他一起做，假如我不情愿，他就會(huì)硬著頭皮要我做。

記得有一次，他在操場(chǎng)上找了一些沙子，把這些東西放在了前面一個(gè)同學(xué)的課桌里。當(dāng)那個(gè)同學(xué)發(fā)覺后，立刻大哭起來。老師知道后就問其他同學(xué)是誰(shuí)做的，可沒一個(gè)人知道。我想同桌肯定心中暗暗自喜吧。我知道是他做的，可一說出來，我不就成了共犯？真是有口難言啊！但像這樣的事情一班級(jí)時(shí)也發(fā)生過許多，大多都是同桌做的，可老師從沒發(fā)覺過。

一到四班級(jí)是個(gè)調(diào)皮鬼，可到了四班級(jí)，他也懂事了許多，而且學(xué)習(xí)成果在全班可是屬一屬二的尖子生??！這幾年他變化得可真多，從搗蛋鬼到三好同學(xué)可不簡(jiǎn)潔?。『退诉@么久我也明白他內(nèi)心是和善的。

有一次，我遇到了一個(gè)難題，剛想要問他，可又想了想：尖子生怎么會(huì)看得起，告知我這中等生呢？算了，還是自己想吧。過了一會(huì)兒他輕松地解開了難題，向我望去。對(duì)我說：“這題可不是這樣寫的，要這樣才能解出來……”他頭頭是道地說了起來，直到我明白。我問他為什么幫我，他說：“助人為樂為歡樂之本嗎！”我想起他的調(diào)皮去哪兒了，現(xiàn)在還助人為樂，他轉(zhuǎn)變得好多?。?/p>

現(xiàn)在我認(rèn)真想了想，一個(gè)人的成長(zhǎng)就是這么簡(jiǎn)潔，只要正確的面對(duì)生活可以把壞人變成好人，不過這也要充分的時(shí)間。有人說時(shí)間可以沖去人的.缺點(diǎn)也可以增加人的缺點(diǎn)，要看人是怎么面對(duì)時(shí)間。看著同學(xué)每次的你讓我明白了那句話的意義。

描寫同桌的作文篇5

同桌之間往往會(huì)有打有鬧，或是彼此有點(diǎn)小沖突；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會(huì)讓我感覺到輕松歡樂！

觀察葉浩飛，你立刻會(huì)覺得他是個(gè)非?？捎H近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，雖然好久沒剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那成天樂呵呵的笑臉，很簡(jiǎn)單給人留下一種輕松幽默的好印象。

他對(duì)待伴侶很愛護(hù)友好，很肯為伴侶分憂排難。有一次，劉洋由于犯了錯(cuò)誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來。沒想到葉浩飛二話不說挺身而出，拿出一份英雄氣概，對(duì)老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為伴侶兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批判了他一頓，并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著樂呵呵的笑臉，對(duì)劉洋嗲里嗲氣地說了聲：“來，我們一起齊步走！”那劉洋就像見到救星一樣，拉著他的手蹦著就走，連挨批判后的懊喪也沒有了。最終，他們回來了，我明明白白觀察葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻依舊掛著絢爛的笑容。那時(shí)我心里只有一個(gè)詞：佩服；只有一個(gè)感嘆：真興奮自己能有一個(gè)這樣牢靠的伴侶！

葉浩飛不但對(duì)伴侶很好，對(duì)不熟悉的人也能伸出救濟(jì)之手。一天課間，我見到很多人圍在廁所門口談?wù)撝裁?，走近一看，原來是有其他班?jí)的同學(xué)由于跑太快，跌倒了，下巴還流著血。很多人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛馬上上前把他扶起來，又半跪著，解下自己的紅領(lǐng)巾為他包扎，同時(shí)請(qǐng)別的同學(xué)幫忙一起扶著去了醫(yī)務(wù)室。后來我問他：“你熟悉？”他只是開玩笑地回答：“對(duì)，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎么能不喜愛呢？

葉浩飛表面上好像有點(diǎn)嬉皮笑臉，內(nèi)心卻到處為他人著想，是一個(gè)時(shí)時(shí)為我們帶來歡樂的好同學(xué)。跟這樣的人同桌，好快樂！

點(diǎn)評(píng)

這是一篇寫人的文章。學(xué)校生要把人物寫好、寫活，平常必需學(xué)會(huì)仔細(xì)、細(xì)致、全面地觀看人物。在這一點(diǎn)上，駱欣琪同學(xué)明顯做得特別好。同桌葉浩飛對(duì)人懇切，樂于助人，“為伴侶兩肋插刀”，這些品質(zhì)小都悄悄看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章結(jié)構(gòu)合理，連接自然，描寫細(xì)致，重點(diǎn)突出。

不過，文章在提煉中心方面還可更作斟酌?？v觀文章的'主體部分，是在描寫同桌葉浩飛對(duì)人友好、為人講義氣的品質(zhì)，可在文章的開頭與結(jié)尾處又不止一次在強(qiáng)調(diào)他“讓我感覺到輕松歡樂”“輕松幽默”“時(shí)時(shí)為我們帶來歡樂”的特點(diǎn)，這一概括與材料有距離，在肯定程度上影響了中心思想的把握。

描寫同桌的作文篇6

俗話說的對(duì)啊，冤家路窄啊。我的前任同桌史成名（這名字有點(diǎn)別扭，從來沒聽說過叫這名的，只聽說過誰(shuí)誰(shuí)的'成名史，還沒聽說過史成名啊，不知道你們有沒有這樣的感覺，呵。）和我是冤家，我們兩個(gè)真是路窄啊。上個(gè)學(xué)期，老師支配我和史成名同桌，哎呀，這個(gè)人啊，惡心，還說臟話，我的天啊。

有一次。我正在仔細(xì)聽講，突然，一個(gè)魔爪伸向我的課桌，害得我不僅丟了東西拿不回來，還沒有把課聽好。還有一次，老師讓默寫園地，我心想：太好了，這個(gè)我最熟了，確定得的一百分?？蛇@位史成名抄襲的機(jī)會(huì)可來了。唉。史成名總是抄我的，我也無奈，沒有證據(jù)，搞得我沒拿一百分。

幸好，這個(gè)學(xué)期，老師支配我和別的同學(xué)同桌，而史成名呢，和我的伴侶做了同桌，史成名還拿錢誘惑她，唉，這可讓我說什么好。

描寫同桌的作文篇7

我的同桌叫李健，有著一張紅紅的臉，像個(gè)紅蘋果，留著一頭短發(fā)，高鼻梁。

李健是個(gè)樂于助人的同學(xué)，經(jīng)常關(guān)心鄰居的王奶奶掃地、買菜、洗衣服等等。他還關(guān)心過我，記得有一次，我由于生