幼兒園小班科學(xué)主題活動方案樣本（八篇）

第14頁共14頁幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案樣本?活動目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作能力，?體驗(yàn)圖形組?合變化的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份?；?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢。現(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因?yàn)?我還想請很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們愿不愿?意幫山羊伯?伯一個忙來?完成這些畫?呢?2、?請幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動結(jié)束。?走小路回去?并請其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案樣本（?二）【設(shè)?計意圖】?幼兒有著天?生的好奇心?，他們對周?圍世界充滿?著無限的好?奇，他們有?著極強(qiáng)的渴?望認(rèn)識周圍?世界和學(xué)習(xí)?科學(xué)的需要?。因此，及?時并適當(dāng)?shù)?對幼兒進(jìn)行?科學(xué)啟蒙，?激發(fā)他們探?索科學(xué)的興?趣，引導(dǎo)他?們積累科學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)?其學(xué)會一定?的科學(xué)方法?，將使幼兒?的科學(xué)素質(zhì)?得到早期培?養(yǎng)，有意于?幼兒整體素?質(zhì)的提高。?本次活動，?通過“如何?使紙船不被?打濕”的實(shí)?驗(yàn)，讓幼兒?們初步了解?油畫棒的排?水性，在操?作中讓幼兒?體驗(yàn)樂趣。?【活動目?標(biāo)】1、?樂于參與“?使紙船不被?打濕”的探?索活動，體?驗(yàn)操作的樂?趣。2、?初步了解蠟?(油畫棒)?不吸水的特?性?！净?動準(zhǔn)備】?材料準(zhǔn)備：?五大盆水、?油畫棒每組?一盒、毛巾?、紙制作的?紙船若干。?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒有在?水中玩紙船?的經(jīng)驗(yàn)。?【活動過程?】一、幼?兒自由玩紙?船、激發(fā)幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?小朋友們?，紙船可以?在哪里玩??玩久了紙船?會怎么樣??二、教師?出示紙船設(shè)?疑，引發(fā)幼?兒思考1?、教師出示?紙船：“老?師這里有兩?艘紙船，我?們看看，哪?一艘濕得比?較快。2?、教師引導(dǎo)?觀察紙船使?用的紙不一?樣，幼兒大?膽猜想結(jié)果?。三、師?幼共同實(shí)驗(yàn)?，了解油畫?棒的排水性?1.老師?示范對比實(shí)?驗(yàn)，使幼兒?明白蠟是不?吸水的。?提問：為什?么涂了油畫?棒的紙船沒?打濕，沒涂?油畫棒的紙?船打濕了呢??讓我們?來做個實(shí)驗(yàn)?：將水滴在?涂了油畫棒?和沒有涂油?畫棒的紙上?進(jìn)行對比：?沒有涂油畫?棒的紙吸水?快，涂油畫?棒的紙吸水?慢。2.?教師小結(jié)：?現(xiàn)在我們知?道了油畫棒?是不吸水的?，所以把油?畫棒涂在船?上，就好像?給紙船穿上?了一件雨衣?，可以保護(hù)?小紙船，船?就不會被水?打濕了。?四、幼兒動?手制作小蠟?船1、老?師這里還有?一些沒涂蠟?的小紙船，?想請你們幫?幫忙，用蠟?筆給它們涂?上漂亮的雨?衣，讓它們?都變成不會?被水打濕的?小船。2?、小朋友用?油畫棒給小?船涂臘。?五、自由在?水中玩蠟船?，活動結(jié)束?活動延伸?：鼓勵孩子?想出更多保?護(hù)小紙船的?不被水打濕?的方法。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案樣本?（三）活?動目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)由于地?球引力的作?用，各種物?體在空中會?自由下落。?2.通過?各種操作活?動，使幼兒?初步感知不?同物體下落?速度不同是?與物體重力?和空氣浮力?有關(guān)。3?.嘗試改變?物體下落的?速度，發(fā)揮?幼兒的創(chuàng)造?性，培養(yǎng)幼?兒動手試驗(yàn)?和觀察的能?力?；顒?準(zhǔn)備1、?操作材料：?各種糖紙、?羽毛、報紙?、雪花片、?球、小沙包?、手絹、?2、輔助材?料：剪刀、?透明膠、夾?子、雙面膠?、泥工、彩?帶?；顒?過程一、?引導(dǎo)幼兒感?知物體自由?下落的現(xiàn)象?。1.教?師：“今天?老師準(zhǔn)備了?許多東西，?請你們來玩?一玩，把這?些玩具往上?扔，看看你?會發(fā)現(xiàn)什么??！?.?幼兒自由操?作，教師個?別指導(dǎo)。?3.你剛才?扔的是什么?東西?你扔?這些東西的?時候有什么?感覺?它落?下來的速度?是什么樣的??二、再?一次拋接物?體，發(fā)現(xiàn)物?體下落速度?有快有慢。?1.啟發(fā)?幼兒任意選?兩樣玩具同?時拋接，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度不同。?2.引導(dǎo)?幼兒兩兩相?伴，同時拋?接物體，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度有快有?慢。三、?啟發(fā)幼兒探?索改變物體?下落速度的?方法。1?.教師出示?兩張相同的?紙，啟發(fā)幼?兒能讓我們?以不同的速?度落下來。?2.幼兒?嘗試探索：?如將紙折成?飛機(jī)就扔得?高些，落下?來也快些。?夾子夾住羽?毛使羽毛落?得快。四?、為什么物?體都會往下?落?教師?：扔上去的?物體為什么?會落下來呢??(是由?于地球的引?力。)五?、小結(jié)：今?天我們做了?一個有趣的?實(shí)驗(yàn)，知道?物體由于地?球的引力扔?上去以后都?會下落。?輕而大的物?體扔不高，?落下來也慢?;重而小的?物體扔的高?，落下來也?快，通過改?變，也會改?變它的速度?。六、組?織幼兒觀看?人在太空中?的錄象。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案樣本?（四）活?動目標(biāo)：?1、初步了?解鏡子的用?途，知道鏡?子能照出人?或物體。?2、通過照?鏡子和參與?照鏡子游戲?，感知鏡子?中的我，了?解鏡子的基?本特征。?3、樂意照?鏡子，積極?參與照鏡子?游戲活動，?對用鏡子觀?察周圍的事?物感興趣。?活動準(zhǔn)備?：1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒在生活中?見過、并用?過鏡子。?2、物質(zhì)準(zhǔn)?備：鏡子人?手一面。?活動過程：?1、出示?鏡子，引起?幼兒興趣。?教師：瞧?!這是什么??它是什么?樣的?2?、自由擺弄?鏡子，探索?、感知鏡子?的特征。?讓幼兒自主?玩一玩，說?一說：你發(fā)?現(xiàn)了什么??引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用多種感官?摸一摸、看?一看、說一?說，自己對?鏡子的認(rèn)識?。3、“?照鏡子”感?知自己五官?以及表情。?教師：鏡?子里有什么??動一動鏡?子，你還看?見了什么??教師：瞧?一瞧，鏡子?里的你是什?么樣子的??讓幼兒照?鏡子做各種?表情和動作?。啟發(fā)幼兒?說說：照鏡?子時，你發(fā)?現(xiàn)什么??3、了解鏡?子在生活中?的廣泛用途?。教師;?你在哪里見?過鏡子?還?有誰用過鏡?子?4、?引導(dǎo)幼兒開?展“照鏡子?”的游戲活?動。5、?想幼兒介紹?“照鏡子”?游戲的玩法?，啟發(fā)幼兒?想一想：老?師做照鏡子?的人，小朋?友做鏡子里?的人，老師?做什么，小?朋友應(yīng)該什?么?鼓勵?幼兒模仿老?師的動作，?跟著老師的?動作而變化?，感知鏡子?里的人和照?鏡子人的動?作的一致性?，體驗(yàn)照鏡?子的快樂。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動方案樣?本（五）?活動目標(biāo)：?1、掌握?3以內(nèi)數(shù)的?形成，知道?其意義;?2、能較準(zhǔn)?確地按物取?數(shù)和按數(shù)取?物;3、?培養(yǎng)幼兒思?維的敏捷性?。活動準(zhǔn)?備：準(zhǔn)備?沒人雪花片?和肖邦各三?個，數(shù)字卡?片每人一套?，彩筆__?__支;練?習(xí)單兩張;?一幅體現(xiàn)家?庭居室的圖?片重難點(diǎn)?分析：熟練?掌握2、3?的形成及其?意義活動過?程：一、?聽音計數(shù)，?鞏固2、3?的形成，如?：教師敲一?下鈴，冰吻?幼兒在敲擊?下零是2下?鈴?知道_?___天1?是2，用雪?花片表示出?來。二、?看圖計數(shù)。?培養(yǎng)幼兒按?物體取數(shù)的?能力并理解?數(shù)的實(shí)際意?義。觀察圖?片上有什么??分別有幾?個?并用數(shù)?字表示出來?。三、幼?兒在練習(xí)單?上進(jìn)行行練?習(xí)，能較熟?練地按物體?取數(shù)和按數(shù)?取物體。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案樣本?（六）一?、幼兒情況?分析小班?幼兒由于年?齡小、他們?對一些簡單?的學(xué)習(xí)10?以內(nèi)自然數(shù)?及其加減運(yùn)?算、感知物?體的數(shù)量的?理解能力差?。對數(shù)與數(shù)?之間的落差?關(guān)系理解能?力差，對于?身邊自然環(huán)?境中常見的?事物不能夠?理解，由于?這些意識還?沒有養(yǎng)成，?還有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?二、科學(xué)領(lǐng)?域的教育目?標(biāo)和內(nèi)容?(一)科學(xué)?領(lǐng)域的教育?目標(biāo)1、?知識方面?(1)在生?活中觀察和?擺弄各種物?體、探索各?種現(xiàn)象，獲?得對事物特?征及其聯(lián)系?的粗淺理解?。(2)?在生活，游?戲及其他活?動中理解建?立初步的數(shù)?學(xué)關(guān)系。?2、能力方?面(1)?運(yùn)用多種感?官、動手動?腦、探究問?題，并能用?適當(dāng)?shù)姆椒?表達(dá)和交流?探索的過程?和結(jié)果。?(2)借助?具體的事物?和形像進(jìn)行?初步的邏輯?思考，運(yùn)用?以有的科學(xué)?知識和數(shù)學(xué)?知識解決生?活中的簡單?問題。3?、情感方面?(1)對?周圍的事物?、現(xiàn)象感興?趣、喜歡探?究和思考，?有好奇心和?求知欲。?(2)關(guān)心?和愛護(hù)周圍?環(huán)境中的事?物，親近自?然，珍惜自?然資源(?二)科學(xué)領(lǐng)?域的內(nèi)容?1、科學(xué)、?(自然、科?技)部分?認(rèn)識身邊自?然環(huán)境中常?見事物，包?括有生命物?質(zhì)(動物、?植物等)和?無生命物質(zhì)?(砂、石、?土、水、陽?光、空氣等?)，通過對?自然環(huán)境的?認(rèn)識和了解?它們和生活?的具體聯(lián)系?。2、數(shù)?學(xué)部分學(xué)?習(xí)分類、排?序和對應(yīng)、?包括：按物?體的外部特?征及多種特?征進(jìn)行分類?，按物體內(nèi)?在的包含關(guān)?系，按物體?量的差異及?按某種規(guī)律?進(jìn)行排序;?將相關(guān)物體?進(jìn)行一一匹?配，用一一?對應(yīng)的邏輯?方法比較兩?組物體的數(shù)?量等。學(xué)?習(xí)10以內(nèi)?自然數(shù)及其?加減運(yùn)算，?包括;感知?物體的數(shù)量?理解數(shù)的實(shí)?際意義，理?解數(shù)與數(shù)的?數(shù)差關(guān)系，?認(rèn)識數(shù)的組?成，體驗(yàn)部?分和整體的?關(guān)系、認(rèn)識?數(shù)字理解數(shù)?字的含義、?理解加減法?的意義，掌?握10以內(nèi)?整數(shù)加減運(yùn)?算的計算技?能。認(rèn)識?幾何圖形，?辨認(rèn)常見的?正面圖形、?理解平面圖?形的特征以?及圖形之間?的簡單關(guān)系?認(rèn)識立體圖?形，應(yīng)分平?面圖形和立?體圖形。?認(rèn)識量、區(qū)?別和比較物?體和各種量?的差異，感?受量的守恒?，在比較量?時初步理解?量的相對性?。學(xué)習(xí)生?活中常見餓?數(shù)學(xué)知識，?如認(rèn)識人民?幣、認(rèn)識空?間、認(rèn)識時?間和時鐘等?。三、科?學(xué)領(lǐng)域教育?活動的實(shí)施?1、內(nèi)容?的廣泛性?科學(xué)教育的?內(nèi)容涉及很?多自然科學(xué)?的學(xué)科內(nèi)容?十分廣泛，?同時決大多?數(shù)的科學(xué)內(nèi)?容的各種?形式呈現(xiàn)在?幼兒的常生?活中，吸引?著幼兒去注?意、去探索?。2、知?識的邏輯性?科學(xué)知識?揭示的自然?世界中的邏?輯聯(lián)系，因?此邏輯性是?它的重要特?點(diǎn)，而數(shù)學(xué)?知識所缺的?事物之間抽?象的數(shù)量關(guān)?系，更是一?種邏輯性知?識。四、?教學(xué)進(jìn)度安?排1、我?會放玩具(?數(shù)學(xué))1?9、云朵朵?(科學(xué))?2、甜甜的?糖果(科學(xué)?)20、?自然角里的?小烏龜(科?學(xué))3、?喂寶寶吃餅?干(數(shù)學(xué))?21、高大?的梧桐樹(?科學(xué))4?、感官游戲?-奇妙的口?袋(科學(xué))?22、小樹?葉找媽媽(?科學(xué))5?、分糖果(?數(shù)學(xué))2?3、開汽車?(科學(xué))?6、感官游?戲—神奇的?罐子(科學(xué)?)24、踩?影子(科學(xué)?)7、水?果有幾個(?數(shù)學(xué))2?5、冷冷的?水(科學(xué))?8、種大?蒜(科學(xué))?26、凍?冷花(科學(xué)?)9、大?大小小的樹?葉(數(shù)學(xué))?27、暖?暖的帽子(?科學(xué))1?0、一串紅?(科學(xué))?11、小小?送貨員(數(shù)?學(xué))12?、蘋果娃娃?(科學(xué))?13、鋪地?板(數(shù)學(xué))?14、我?喜歡的水果?(科學(xué))?15、放煙?花(數(shù)學(xué))?16、有?趣的核(科?學(xué))17?、娃娃超市?(數(shù)學(xué))?18、照鏡?子(科學(xué))?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動方案樣?本（七）?活動目標(biāo)?1、感知冰?的各種特性?。2、嘗?試?yán)霉ぞ?積極探索，?感受探索的?樂趣。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒對科學(xué)?活動的興趣??；顒訙?zhǔn)?備吹風(fēng)機(jī)?、錘子、餐?刀、熱水袋?、熱水。內(nèi)?含一顆糖果?的冰塊若干?(同幼兒數(shù)?)?；顒?過程一、?導(dǎo)入1、?出示大冰塊?，激發(fā)孩子?參與的熱情?，初步感知?冰塊的特性?。提問：?你們看這是?什么?摸摸?看，你有什?么感覺?(?教師手持冰?塊讓每個小?朋友先摸一?摸，進(jìn)行初?步感知)你?們能看見大?冰塊里有什?么呢?(糖?果)2、?教師小結(jié)：?原來冰塊是?透明的。我?們可以看到?里面有一顆?糖。提問?：你們想吃?冰塊里的糖?嗎?怎么才?能把糖果取?出來吃呢??(幼兒自由?發(fā)言。說說?自己的辦法?。)二、?介紹工具?師：老師幫?你們準(zhǔn)備了?很多工具，?我們來看一?看都是些什?么。(重點(diǎn)?介紹電吹風(fēng)?及各工具的?使用安全)?三、幼兒?嘗試1、?幼兒自己取?冰塊，教師?引導(dǎo)孩子觀?察冰塊，進(jìn)?一步感知其?特性。提?問：你拿的?冰塊摸起來?有什么感覺?啊?(冰冰?的、涼涼的?、硬硬的、?滑滑的)?2、幼兒取?工具，嘗試?將冰塊中的?糖塊取出。?提問：你?是用什么方?法把糖果取?出來的?(?對已經(jīng)取出?糖的小朋友?進(jìn)行鼓勵，?請其再拿一?塊冰換一種?工具進(jìn)行嘗?試。)四?、幼兒集中?分享經(jīng)驗(yàn)?1、提問：?小朋友都很?努力試過了?，你們都吃?到糖了嗎??誰愿意來介?紹一下自己?取糖的經(jīng)過??2、小?結(jié)：小朋友?們很聰明，?都利用工具?從冰里取出?了糖，我們?來給自己鼓?鼓掌?；?動反思設(shè)?計活動時，?我根據(jù)小班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，嘗試?運(yùn)用"做中?學(xué)"的教育?理念，從幼?兒生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，引導(dǎo)?幼兒通過自?己的探究和?發(fā)現(xiàn)獲得有?關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。?同時考慮到?趣味性對小?班幼兒來說?尤其重要，?就以自己動?手的形式來?貫穿始終，?持續(xù)引發(fā)幼?兒內(nèi)在的探?究動機(jī)和興?趣。幼兒?園小班科學(xué)?主題活動方?案樣本（八