2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：材料作文訓(xùn)練漫畫類（含解析）

材料作文訓(xùn)練------漫畫類1．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。2．閱讀下面的漫畫材料，按要求作文。

(《考驗(yàn)》劉曉東作)要求：綜合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。5．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作蔚東巍《扎根》要求：角度自選，明確立意，自選文體，題目自擬：不要脫離漫畫的內(nèi)容及含意的范圍：不得抄襲，不得套作，不少于800字。參考答案：1．例文：夢(mèng)想就在現(xiàn)實(shí)后有人說(shuō)，人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，“必須走的”就是現(xiàn)實(shí)，“想走的”就是理想。我們也常聽(tīng)到這么一句話：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?！贝_實(shí)如此，殘酷的現(xiàn)實(shí)往往與我們的夢(mèng)想同在，并且經(jīng)常把夢(mèng)想甩得無(wú)影無(wú)蹤，那么夢(mèng)想在哪里呢？電影《中國(guó)合伙人》里的成冬青，一個(gè)農(nóng)村出生的“土鱉”，兩次高考落敗，眼看就要屈服于當(dāng)農(nóng)民的命運(yùn)，但他在最后一搏，搏命背下整本英文字典，從明眸變成近視眼，第三次考試，終于考上了燕大。到了城市后，想要做一些和別人不一樣的事情，也經(jīng)歷了很多磨難，但成冬青沒(méi)有退縮，他執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，通過(guò)自己的努力去一點(diǎn)一點(diǎn)的打敗現(xiàn)實(shí)，最后終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。劉偉，相信大家都不陌生。他十歲那年的一場(chǎng)觸電事故，讓他失去了雙臂。但殘忍的現(xiàn)實(shí)沒(méi)有打垮他追夢(mèng)的腳步。他把自己當(dāng)做正常人，又以超越常人的力量去訓(xùn)練自己，最終他在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀的好成績(jī)。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，醫(yī)生警告說(shuō)，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無(wú)奈之下，劉偉不得不與游泳說(shuō)再見(jiàn)，走進(jìn)了帶給他成功的音樂(lè)世界?？梢哉f(shuō)，他徹底打敗了現(xiàn)實(shí)，超越了自我。身體不健全，但夢(mèng)想依舊健全。他的追夢(mèng)遠(yuǎn)比一般人要艱難，痛苦。他的付出是巨大的，他的收獲也是巨大的。所以說(shuō)只要你的夢(mèng)想足夠偉大，只要你的信念足夠頑強(qiáng)，只要你勇敢去追，去闖，一切的現(xiàn)實(shí)只是一塊玻璃，一擊就碎。這兩年，中國(guó)好聲音這個(gè)節(jié)目迅速火爆起來(lái)。這個(gè)節(jié)目鼓勵(lì)人們勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)它。有很多青年人，甚至中年人都去勇敢地追了一把夢(mèng)，過(guò)了一把癮，我也為他們的堅(jiān)持夢(mèng)想而感動(dòng)。我印象深刻的是一個(gè)叫張恒遠(yuǎn)的選手，他來(lái)自農(nóng)村，他一直堅(jiān)持著自己唱歌的夢(mèng)想，不顧村里人們質(zhì)疑的眼光，家里人的反對(duì)等很多的現(xiàn)實(shí)壓力，最終他的努力與堅(jiān)持讓他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想成為汪峰組的冠軍。生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一個(gè)夢(mèng)想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。要摘這種玫瑰就必須忍受刺的疼痛，雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是痛苦的，但痛苦過(guò)后換下的卻是甘甜。夢(mèng)想，不是“悶想”，去追、去闖，夢(mèng)想就在前方。打敗現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想就是你的！把必須走的路走漂亮，才可以走好想走的路?！驹斀狻勘绢}考查寫作的能力?！緦忣}】這是一篇漫畫材料作文?？忌枰屑?xì)觀察和思考畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，從特征中找畫面“主題”，在關(guān)系中找“內(nèi)在關(guān)聯(lián)”，從而準(zhǔn)確畫面的顯性主題或內(nèi)在寓意。畫面的主體是一座大山的兩個(gè)側(cè)面，一面有人奮力向山頂攀登，一面有人從山頂自由滑行。畫面配有文字：人生有兩段路要走，一段是必須走的路，一段是想走的路。材料的關(guān)鍵詞是“路”。圍繞人生的兩條“路”怎么走，材料給出了兩種不同的看法。“必須要走的路”應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)之路”，“想要走的路”應(yīng)該是“理想之路”。必走的路，是看得見(jiàn)的，在現(xiàn)實(shí)里；想走的路，是看不見(jiàn)的，在心靈里。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，它們往往是平行的，也許偶爾相交一次或幾次；有的人，走到生命盡頭時(shí)，依然還朝著想走的那條路張望；只有少數(shù)的人，把兩條路并成了一條路，要么是必走的，要么是想走的；當(dāng)然也只有極少數(shù)的人走在了想走的路上，過(guò)上了想過(guò)的生活，做成了想做的事，成為了想成為的人，實(shí)現(xiàn)了自己想實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值。唯獨(dú)這條路上的風(fēng)景最美、身心最自由，但恰恰最艱辛，不會(huì)輕易得到。所以，這道作文題其實(shí)是讓考生思考“理想”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系，只不過(guò)是用“路”這個(gè)載體來(lái)談的。具體寫作可選取一個(gè)角度，也可辯證來(lái)談。【立意】理想需要依托于現(xiàn)實(shí)；遵從心靈的選擇；走出自己的價(jià)值和意義；人生之路豐富多彩?！舅夭摹?.不走尋常路，可讓自己突破定式，散發(fā)個(gè)性的魅力，贏得他人的賞識(shí)，攀上人生的高峰。面對(duì)相同的事物，有的人謹(jǐn)小慎微，成為規(guī)矩的奴隸；有的人則開(kāi)拓創(chuàng)新，另辟蹊徑，令人耳目一新，成為真正的強(qiáng)者。倍受世界矚目的LadyGaGa以她驚艷獨(dú)特的造型獲得了龐大的粉絲群，奪得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的桂冠。天王邁克爾杰克遜因其獨(dú)創(chuàng)的“太空舞步”以及眾多舞蹈創(chuàng)意而聞名。為什么他們會(huì)成為上帝眷顧的幸運(yùn)兒？為什么他們能輕易轟動(dòng)世界？答案是：他們做了常人不敢嘗試的事，他們注重創(chuàng)新，讓世人看到耳目一新的東西。而假若他們與某些歌手一樣太過(guò)保守，可能一輩子就只能默默無(wú)聞下去了。2.湯姆?克魯斯的成名經(jīng)歷（歷盡艱辛終能實(shí)現(xiàn)理想）從青春偶像到成熟的影壇巨人，湯姆?克魯斯憑借的不僅僅是人見(jiàn)人愛(ài)的英俊外表和迷人的微笑，更多的是堅(jiān)定的意志與認(rèn)真的作風(fēng)。高中時(shí)代，湯姆?克魯斯的理想是做一名職業(yè)摔跤運(yùn)動(dòng)員，但一次意外的膝傷打破了他的夢(mèng)想。最終，他選擇了演員這一職業(yè)，并且給自己劃定了一個(gè)期限：十年之內(nèi)成為一名有所作為的演員，從此他走上淚與汗交織的奮斗之路。他輟學(xué)去了紐約，每日以熱狗和米飯充饑，搜尋著每一個(gè)試鏡的機(jī)會(huì)，但每一次的試鏡均以失敗告終。為了爭(zhēng)取一個(gè)小角色，他又長(zhǎng)途跋涉趕到洛杉磯，但是再次因“皮膚太黑”被拒絕。就在這時(shí)，他遇到了伯樂(lè)，在經(jīng)紀(jì)人保拉?瓦格納的推薦下，克魯斯終于在《無(wú)盡的愛(ài)》中獲得了一個(gè)一閃即逝的小角色。他開(kāi)始主演的影片《熄燈號(hào)》、《冒險(xiǎn)事業(yè)》、《局外人》等，都沒(méi)有引起什么反響。克魯斯在沉默與靜寂之中不斷磨煉自己的演技水平，他堅(jiān)信有耕耘就必定有收獲。果然，1986年《壯志凌云》一炮打響，克魯斯立刻成為千百萬(wàn)美國(guó)青年心目中的銀幕偶像。真正令克魯斯成為影壇明星的則是《雨人》和《生逢七月四日》，《雨人》中的出色演技讓觀眾與導(dǎo)演大為贊賞，克魯斯獲得了金球獎(jiǎng)和奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)的提名，將他推上了幸運(yùn)之峰。1996年，他的輝煌之作《碟中諜》被評(píng)為當(dāng)年十大影片之一，從此評(píng)論界再也不用“性感偶像”來(lái)形容他了?！短鹦南壬帆@得了1996年奧斯卡最佳男主角提名和金球獎(jiǎng)最佳男主角，《木蘭花》獲得1999年奧斯卡最佳男配角獎(jiǎng)提名……曾作為一代青年偶像的湯姆?克魯斯，如今功成名就，名利雙收。他的片酬高達(dá)2000萬(wàn)美元，擁有上萬(wàn)的影迷，還有自己的“克魯斯－韋納制片公司”，他的巨大號(hào)召力證明他已成為世界影壇的超級(jí)巨星。3.“沒(méi)有理想”的李詠（小時(shí)候的理想不一定決定未來(lái)）李詠是中央電視臺(tái)的著名主持人，從1998年開(kāi)始主持《幸運(yùn)52》，一直深受觀眾的喜愛(ài)。在一次網(wǎng)絡(luò)記者會(huì)上，主持人問(wèn)他：“您小時(shí)候的理想是什么呢？跟現(xiàn)在的差異大嗎？”他說(shuō)，在小學(xué)的時(shí)候，他就被老師認(rèn)為是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，“那時(shí)候我的同學(xué)的理想是想當(dāng)工程師、科學(xué)家，等等，那時(shí)候我的理想是什么都不想干，按現(xiàn)在的話講，就是自由人。”老師認(rèn)為三歲看八歲，八歲看終生，就對(duì)他的父母說(shuō)，這個(gè)孩子沒(méi)救了。老師和他的父母是這樣講的。但是，今天的李詠已經(jīng)成了一個(gè)大明星，在主持人的道路上越走越紅。所以，小時(shí)候的理想并不一定能決定將來(lái)的成就，還得看每個(gè)人以后的努力?！窘Y(jié)構(gòu)】例文開(kāi)篇通過(guò)轉(zhuǎn)引材料中的文字“人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的”推出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，提出問(wèn)題：現(xiàn)實(shí)是殘酷的，夢(mèng)想在哪里；然后分別舉成冬青、劉偉的例子證明要勇敢地去追求理想，舉張恒遠(yuǎn)的例子證明為了理想要努力、堅(jiān)持；最后，指出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是痛苦的，但痛苦過(guò)后是甘甜，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要去追、去闖。2．例文：疫情下的責(zé)任和素養(yǎng)2020年初的這場(chǎng)始料未及的疫情和前所未有的庚子春節(jié)，讓我們成為“宅男”“宅女”，讓好友相會(huì)變成視頻聊天，親朋相聚變成隔空拜年。蔓延的疫情讓我們感受的不僅僅是焦急不安，還有最美“逆行者”帶給我們的溫暖。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部、醫(yī)務(wù)工作者全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑起群防群治的嚴(yán)密防線。做“守護(hù)者”，就是擔(dān)當(dāng)使命。當(dāng)前，疫情仍在蔓延，防控正處于關(guān)鍵。很多醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)奔赴前線，成為病患者堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)者。危急之時(shí)唯有擔(dān)當(dāng)方顯忠誠(chéng)，讓青春在與肆虐的病毒抗?fàn)幹芯`放。我們保護(hù)好自己，不讓關(guān)愛(ài)我們的人揪心，就是對(duì)他人生命安全的負(fù)責(zé)，就是對(duì)一線醫(yī)務(wù)人員的寬慰，就是在為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”做貢獻(xiàn)。每一個(gè)人都牽系一個(gè)家庭，每一個(gè)青年應(yīng)擔(dān)當(dāng)一份使命，自覺(jué)做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛(ài)者。每一個(gè)人的平安，每一個(gè)家庭的健康，就是平安華夏、健康中國(guó)的堅(jiān)固基石。做“修行者”，就是提高素養(yǎng)。“萬(wàn)物得其本者生，百事得其道者成?！痹谖膶W(xué)經(jīng)典中陶冶情操、增加才情，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；在哲學(xué)經(jīng)典中改進(jìn)思維、把握規(guī)律，增強(qiáng)哲學(xué)思辨能力；在倫理經(jīng)典中知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養(yǎng)健全的道德品格；在網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)上自主學(xué)習(xí)和自我提升，做到“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”；通過(guò)線上學(xué)習(xí)，提高自己。做“識(shí)途者”，就是要做到游必有方。為了我們的健康平安，教育部已做出2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的決定，這是抗擊疫情的需要，也是黨和人民對(duì)我們的關(guān)心和厚愛(ài)。疫情割斷不了親情，無(wú)論身在何方，請(qǐng)記得學(xué)校的老師們時(shí)刻牽掛著我們。返程之時(shí)，也許疫情還沒(méi)有完全解除，我們會(huì)按照統(tǒng)一部署，配合學(xué)校返校復(fù)學(xué)工作的相關(guān)安排，做好個(gè)人防護(hù)和返程規(guī)劃，游必有方，盡可能縮短返程時(shí)間，做到錯(cuò)峰出行、平安出行，在新學(xué)期以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)展現(xiàn)我們的滿懷豪情和青春活力。烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住春天的來(lái)臨，讓我們堅(jiān)定必勝信念，萬(wàn)眾一心，眾志成城，奪取抗擊疫情斗爭(zhēng)的最終勝利。然后重逢在庚子年的春天！【詳解】本題考查寫作漫畫作文的能力。【審題】本次寫作材料由一副漫畫《考驗(yàn)》，段引導(dǎo)性材料和具體寫作要求構(gòu)成。漫畫的畫面是由來(lái)裝的“冠狀病毒”圖和人們的“道德”“責(zé)任”“良知”“素養(yǎng)”“管理”“人性”“效率”“體質(zhì)”8個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成的，這幅漫畫以“考驗(yàn)”為題。本次命題是創(chuàng)設(shè)情境+定向引導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，題目充分滲透了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)——文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面；道德、人性是文化基礎(chǔ)層面的展示，體質(zhì)是自主發(fā)展范疇的內(nèi)容，管理、良知、效率是社會(huì)參與部分的體現(xiàn)。題目要素之間的整合意在訓(xùn)練考生的理性思維，并使考生在知識(shí)積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”和“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”的育人功能和政治使命?！玖⒁狻?.中國(guó)式抗疫見(jiàn)證道德和素養(yǎng)。2.以德抗疫，青春不敗。3.美德我少年，野蠻其體魄。4.良知、管理，高效抗疫。5.管理、道德、素養(yǎng)，筑抗疫長(zhǎng)城?！舅夭摹咳诵浴Ｈ诵允侨说谋灸?。在疫情中，醫(yī)療資源突然短缺，人們的心態(tài)與行為；“封城”后某些人的某些行為；酒店等對(duì)從疫區(qū)出來(lái)的人的態(tài)度等。災(zāi)難面前最考驗(yàn)人性，一些國(guó)家發(fā)生的針對(duì)中國(guó)人面孔的種族歧視、禁入等侵犯人權(quán)事件。等等良知。明代王陽(yáng)明《大學(xué)問(wèn)》：良知者，孟子所謂是非之心，人皆有之者也。疫情中，許多國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)際組織負(fù)責(zé)人對(duì)中國(guó)抗擊疫情的斗爭(zhēng)表示同情和支持；不少國(guó)家和組織以及華人華僑慷慨解囊，向我們提供急需的醫(yī)療物資等方面支持國(guó)外個(gè)別媒體還借機(jī)侮辱中國(guó)國(guó)旗，還有人籍此對(duì)中國(guó)公民采取過(guò)激反應(yīng)。等等。素養(yǎng)。對(duì)人和善，不冷淡，不粗野，不放蕩，更不可有惡行表現(xiàn)，從內(nèi)心去愛(ài)去關(guān)心去幫助別人。要仁慈，不單對(duì)自己的家人要有愛(ài)心，對(duì)別人也應(yīng)有“愛(ài)人知己”的精神。疫情中，自覺(jué)遠(yuǎn)離愚昧、握棄陋習(xí)，樹(shù)立講衛(wèi)生的理念，如勤洗手、戴口置咳獻(xiàn)掩口鼻、公衡制、分餐制等文明素養(yǎng)；避免形式主義設(shè)防和過(guò)度防護(hù)的科學(xué)素養(yǎng)；疫情傳播中的公眾媒介素養(yǎng)；等等。道德。道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。疫情中，此層面現(xiàn)象多種多樣。如：生態(tài)道德；公眾人物道德；疫情報(bào)道中的道德沖突；醫(yī)療手段和藥物在“安全風(fēng)險(xiǎn)”與“生存希望”之間的評(píng)判，等等。責(zé)任。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格；責(zé)任就是對(duì)自己喜歡或者可能并不喜歡的工作，室無(wú)怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好。責(zé)任是使命的召喚，是一種努力使事情的結(jié)果變得更積極向好的行動(dòng)。廣大黨員干部身先士卒、勇于奉獻(xiàn)，積極投身防控一線，是一種責(zé)任；醫(yī)務(wù)工作者、公安民警、一線職工義無(wú)反顧選擇“逆行”，是一種責(zé)任等等。管理。管理是一種程序，通過(guò)計(jì)劃、組織、控制、指揮等職能完成既定目標(biāo)。武漢封城是管理；交通管制是管理；物資支援、生產(chǎn)、調(diào)度等是管理；全國(guó)醫(yī)療隊(duì)的支援是管理；疫情防控捐贈(zèng)款物監(jiān)督是管理；火神山、雷神山和方艙醫(yī)院的建立是管理從立法、執(zhí)法、司法各環(huán)節(jié)發(fā)力，依法防控，是管理（一些單位和個(gè)人摘自采取設(shè)卡攔截、斷路堵路、阻斷交通等行為，沒(méi)有依法履行職責(zé)，濫用職權(quán)、玩忽職守、絢私舞弊的，合法捐贈(zèng)依法分配應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督等等）;等等效率。效率范疇廣泛，從某種意義上說(shuō)：效率是保持最佳的工作激情，是選擇正確的工作方向，是選擇最好的工作方法，是擇和使用最恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、?chǎng)所，懂得勞逸結(jié)合。幾百臺(tái)大型機(jī)械、數(shù)千名工人同時(shí)作業(yè)，十余天的突擊施工，火神山、雷神山建立?？傊?，效率來(lái)自于萬(wàn)眾一心的民族情感，得益于集中力量辦大事的制度設(shè)計(jì)和社會(huì)動(dòng)員能力。體質(zhì)。體質(zhì)的范睛也較寬泛，在本材料中應(yīng)指身體的健康程度。【結(jié)構(gòu)】根據(jù)內(nèi)容可知選取了“責(zé)任”“素養(yǎng)”“制度”三個(gè)關(guān)鍵詞，第一二段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明情況。第三段“做守守護(hù)者，就是擔(dān)當(dāng)使命”，這是一種責(zé)任；第四段“做“修行者，就是提高素養(yǎng)”，這是提高個(gè)人素養(yǎng)；第五段“做者，就是要做到游必有方”，“方”就是制度。最后一段是期望，“烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住春天的來(lái)臨，讓我們堅(jiān)定必勝信念，萬(wàn)眾一心，眾志成城，奪取抗擊疫情斗爭(zhēng)的最終勝利”。【點(diǎn)睛】漫畫作文，這類作文審題注意以下四個(gè)步驟：(1)讀懂畫意畫旨。要先仔細(xì)讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題文字。（2)抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。（3)聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。展開(kāi)聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象不但可以獲得大量寫作材料，而且可加深對(duì)畫旨的理解。（4)最后根據(jù)題目要求，議論畫面，綜合構(gòu)思成文。寫作者要確定適合自己閱歷和寫作能力的內(nèi)容和文體，一般適合寫成觀點(diǎn)鮮明的議論文，做到內(nèi)容集中，注重辯證分析。3．例文：公平要以尊重個(gè)體差異為前提主考官為了力求公平，讓猴子、大象、魚(yú)等不同的動(dòng)物接受統(tǒng)一考試：爬上身后的大樹(shù)。這樣的考核看似公平合理，實(shí)際上忽略了個(gè)體差異。動(dòng)物各有所長(zhǎng)，各有所短，考官的行為是用所謂的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)扼殺了更多的可能，做了最不公平之事。要想以統(tǒng)一的考試實(shí)現(xiàn)公平，我認(rèn)為前提應(yīng)該是參加考試的個(gè)體先天條件相同。但畫面中的各種動(dòng)物顯然是不同的，他們中有的擅長(zhǎng)爬樹(shù)，有的擅長(zhǎng)游泳，那么擅長(zhǎng)爬樹(shù)的猴子無(wú)疑會(huì)是這場(chǎng)考試中的優(yōu)勝者。但是我們能說(shuō)擅長(zhǎng)游泳的魚(yú)就一無(wú)是處嗎？能說(shuō)猴子在游泳方面是最好的嗎？顯然不能。那么對(duì)于人也是這樣，我們不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)不同的個(gè)體，更不能因?yàn)樗娜秉c(diǎn)就全盤否定他的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有發(fā)展自身的機(jī)會(huì)，一味地要求統(tǒng)一無(wú)疑會(huì)剝奪許多個(gè)體發(fā)展的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們總是喜歡整體的統(tǒng)一而忽略了整體之下多樣的個(gè)體。這也造成了一種怪現(xiàn)象，考試成績(jī)成了人們的判斷準(zhǔn)繩，并且一絲不茍地被執(zhí)行著，所有人也都為了達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而努力?！安痪幸桓瘛钡娜瞬旁絹?lái)越少了，越來(lái)越多的是那些個(gè)性被壓抑、發(fā)展受到限制的“人才”。更可怕的是許多人身在其中不自知，逐漸磨滅了個(gè)性，失去了獨(dú)特的才能。每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)特的，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，充分發(fā)揚(yáng)我們的個(gè)性往往能夠獲得更長(zhǎng)足的發(fā)展。就好像鋼琴家郎朗一樣，在發(fā)現(xiàn)自己在鋼琴方面的過(guò)人天賦后便著力發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，最終在舞臺(tái)上大放異彩；還有詩(shī)詞大會(huì)上連續(xù)四次守擂成功的十四歲女孩，她也是在認(rèn)識(shí)到自己在詩(shī)詞方面的天賦后就發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，最終驚艷了眾人。若以傳統(tǒng)意義上的考試來(lái)衡量他們，可能他們并非出色的人，但就個(gè)人發(fā)展來(lái)看，他們都將自身個(gè)性發(fā)揚(yáng)到了極致，成就了個(gè)人的不平凡，而正是這些個(gè)人的不平凡構(gòu)成了整體的不平凡。對(duì)于我們整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)為個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)限制個(gè)性的發(fā)展，不以公平為口號(hào)壓抑個(gè)性，相信我們每個(gè)人都可以在人生的考試中獲得優(yōu)勝?！驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道漫畫作文題，要求考生認(rèn)真觀察漫畫，理解畫面內(nèi)容，正確解讀漫畫寓意。我們要讀懂一幅漫畫，首先要讀漫畫的文字（標(biāo)題及漫畫內(nèi)的文字）。本漫畫里的考官為了保證公平，要求每個(gè)動(dòng)物都必須接受統(tǒng)一考試：請(qǐng)爬上那棵樹(shù)。這句話是讀懂漫畫的關(guān)鍵因素。聯(lián)系畫面其他要素，便可理解畫面寓意。本題意在考查考生的理性思維和批判思維，漫畫式的考查形式又增加了一層思維上的難度。參考立意：1、忽略差異的公平是最大的不公平。2、公平要以尊重個(gè)體差異為前提。3、讓每個(gè)個(gè)體都實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值才是公平的。素材積累：1、再看中國(guó)的高考，自高考制度自恢復(fù)以來(lái)，許多人認(rèn)為高考是選拔人才的唯一方式，受這種思想的影響，產(chǎn)生了應(yīng)試教育的風(fēng)氣。與此同時(shí)，“高考工廠”應(yīng)運(yùn)而生！這里提到的“高考工廠”，首先想到就是一所建在安徽六安小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的中學(xué)，每年上萬(wàn)畢業(yè)生，高考本科上線率竟連續(xù)4年達(dá)到80%以上，就其高升學(xué)率來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)神話，但同時(shí)也有人稱之為"地獄"、"集中營(yíng)"、"高考工廠"。甚至在網(wǎng)絡(luò)流傳，毛中的學(xué)生被稱為"高考工廠"生產(chǎn)出來(lái)的"考試機(jī)器"。因?yàn)樵谒麄兊男@內(nèi)外、甚至全鎮(zhèn)上下沒(méi)有一家網(wǎng)吧，心中只有讀書(shū)和考試！勝似“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的境界，然而，這樣好嗎？2、明知高考有弊端，還要違心追捧，為什么？有人會(huì)說(shuō)：“高考是寒門子弟突破階層固化的唯一途徑”。然而這句話忽略了時(shí)間，對(duì)于父母那一輩人來(lái)說(shuō)，高考確實(shí)曾經(jīng)是普通人翻身的利器。那年代的高考，踏進(jìn)大學(xué)的門檻等于抓牢了一生的安穩(wěn)，從事業(yè)保障到身價(jià)增長(zhǎng)。而現(xiàn)在，本科學(xué)歷淪落為企業(yè)招聘的基本門檻，大批非985、211的學(xué)子畢業(yè)即待業(yè)。除了愈發(fā)削尖腦袋去爭(zhēng)奪國(guó)內(nèi)僅有的幾所頂尖名校教育資源，900多萬(wàn)普通學(xué)子擠上獨(dú)木橋卻通向的平庸人生，意義何在？3、讓我們把視野轉(zhuǎn)移到奧運(yùn)會(huì)上。奧運(yùn)會(huì)分很多種項(xiàng)目，擅長(zhǎng)不同項(xiàng)目的人都可以在自己所選的項(xiàng)目中散發(fā)出自己的光彩，這就尊重了個(gè)體差異；奧運(yùn)會(huì)所有項(xiàng)目都分男生組和女生組，因?yàn)槟信谏眢w機(jī)能上有一定的差異，這也是尊重了個(gè)體差異的表現(xiàn)；其中還有一種特別的奧運(yùn)會(huì)——“殘奧會(huì)”，所有選手都是身體有殘疾的人，為他們特地準(zhǔn)備的比賽項(xiàng)目不僅體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)懷，表征了他們能夠發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，更尊重了殘疾人與普通人的差異。人們常說(shuō)世界存在一條線：劃分了你我，疏遠(yuǎn)了彼此。但是換個(gè)角度想，這條線形成了“你”和“我”，如此才有了多彩的世界。層次分析：本文立意準(zhǔn)確，中心突出。開(kāi)頭由漫畫內(nèi)容引出觀點(diǎn)，接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說(shuō)明忽略個(gè)體差異之下的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的危害，最后強(qiáng)調(diào)個(gè)性的重要性，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，語(yǔ)言流暢。4．例文：拒絕盲從“人云亦云”這個(gè)詞相信大家都不陌生，也常常被人用來(lái)訓(xùn)斥那些沒(méi)有主見(jiàn)，只會(huì)隨聲附和的人。他們沒(méi)有自己的想法，或是不敢表達(dá)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。隨波逐流，別人說(shuō)什么，也就跟著說(shuō)什么。有的甚至不去思考，不去判斷，盲目信從別人，而失去了自我。盲從是一種悲哀，是一種無(wú)知的表現(xiàn)。沒(méi)有人喜歡它，但它卻總是活在人們的生活中。拒絕盲從，找回自我，應(yīng)該活在每個(gè)人的心中。盲目從眾，就像被人牽著鼻子走。沒(méi)有了自己的思考，失去了獨(dú)特的自己，跟隨著別人的見(jiàn)解，度過(guò)了一生，又有何意義呢？日本發(fā)生核輻射沒(méi)幾天，中國(guó)的大地上就掀起來(lái)一陣“搶鹽風(fēng)”，都說(shuō)核泄漏之后，鹽就受到了污染，海里的鹽就不能吃了。還有的說(shuō)核輻射能污染中國(guó)。而鹽，卻能防輻射。于是，家家戶戶爭(zhēng)先恐后，開(kāi)始了“搶鹽大行動(dòng)”。沒(méi)幾個(gè)小時(shí)，超市里，店鋪中，根本找不到一粒鹽。有的人可能還沒(méi)弄清楚怎么回事，就一呼隆加入了搶鹽的隊(duì)伍中去?？墒撬麄兡闹溃毡镜暮诵孤└静粫?huì)污染中國(guó)。況且，我們所食用的鹽都取自地下井，絕不會(huì)受到危害。那些盲目從眾，跟著大伙去搶鹽的男女老少其實(shí)并沒(méi)有得到所謂的“利益”，而現(xiàn)實(shí)卻是，搶鹽越瘋狂的人，最后吃的虧越大。瘋狂的搶鹽，向我們揭示了拒絕盲從的真理?！皭?ài)美之心人皆有之”?，F(xiàn)在好多人為了讓自己更加美麗，選擇了“追隨時(shí)尚潮流”的做法。只要知道今年流行什么，就會(huì)馬上開(kāi)始“大采購(gòu)”，刷爆卡因?yàn)閾寱r(shí)髦而變成了家常便飯。在從眾心理的趨導(dǎo)下，他們認(rèn)為別人都買，就一定是好東西。但等到買到了手，用了幾天，好多人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的“好東西”并不適合自己。類似的事情，對(duì)于身邊的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。這種行為給購(gòu)買者帶來(lái)的危害，好多人也都親身經(jīng)歷過(guò)。盲從，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，卻對(duì)生活有著很大的影響。盲從的人很多，盲從的事例也很多。它們有力的說(shuō)明，盲從，會(huì)給生活帶來(lái)危害，拒絕盲從，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都格外的重要。其實(shí)，不盲從并不是一件難事。面對(duì)人生，多想想，不要盲目拋棄自我。對(duì)于別人的見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)大腦的過(guò)濾，再作出判斷，就會(huì)擁有一個(gè)真正的自己。不恭維，不奉承，不人云亦云，不隨波逐流。在別人說(shuō)“左”時(shí)，也要常想想“右”對(duì)不對(duì)；在別人的想法和自己的見(jiàn)解不相符時(shí)，也別盲目放棄自己的思考；在面對(duì)眼中的“權(quán)威”時(shí)，不輕易的信從；在面對(duì)別人都在做的事情時(shí)，不要“順大流”。只要心中時(shí)時(shí)銘記“拒絕盲從”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，讓它成為一種精神，一種信念，盲從，就會(huì)悄悄的溜走。憎恨盲從，斥罵盲從，鄙視盲從，對(duì)于盲從，這個(gè)世界，整個(gè)宇宙都無(wú)比排斥。拒絕盲從，也是好多人的心聲。讓盲從離我們而去，生活會(huì)更有意義；讓盲從在社會(huì)上消失，更多的人就會(huì)獲得成功。讓我們的心向著盲從告別，我們的靈魂就會(huì)煥發(fā)出更美麗的光彩。朋友們，拒絕盲從吧，讓生活更精彩！【詳解】本題考查寫作文的能力。審題：①?gòu)牟牧项愋蜕峡?，本題屬于“漫畫”類型的作文題目，即材料是一幅漫畫。所謂漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。因此寫作這類作文的重中之重是準(zhǔn)確把握漫畫的寓意。②從漫畫上看，這幅作品的內(nèi)容是五名運(yùn)動(dòng)員做好起跑的姿勢(shì)，不過(guò)，中間那個(gè)人卻朝著相反的方向準(zhǔn)備起跑。作品想要諷刺的是生活中有的人做事總是會(huì)把方向選錯(cuò)，所以就算付出再多的努力也無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這是漫畫的主要寓意。③漫畫并不是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的真實(shí)描繪，而總是會(huì)省略、放大某些內(nèi)容，因此這也會(huì)造成漫畫理解的多義性。例如這幅漫畫中，難道那四個(gè)運(yùn)動(dòng)員選擇的方向一定是朝向終點(diǎn)嗎？因此，如果有考生寫做事情不要隨大流，要有自己的主見(jiàn)等，亦符合題意。④考生根據(jù)漫畫的寓意確定作文的立意之后，便要提煉出中心論點(diǎn)，然后圍繞“定義分析”“原因分析”“價(jià)值分析”“措施分析”等思路展開(kāi)論證，并適當(dāng)運(yùn)用例證法、引證法、比證法、喻證法等多種論證方法進(jìn)行論證。參考立意：1.不盲從眾，做理智選擇。2.選對(duì)方向才能成功。3.把握正確的人生方向。參考素材：（1）丁肇中是我國(guó)著名的物理學(xué)家，他在測(cè)電子的半徑得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論和物理學(xué)家所推導(dǎo)出的結(jié)論并不符合，因?yàn)槠渌锢韺W(xué)家所推出的結(jié)論是電子沒(méi)有體積，他得出不同結(jié)果后反復(fù)思考，重做實(shí)驗(yàn)后證明之前的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)果都錯(cuò)了，后來(lái)丁肇中得出了一個(gè)啟示：做物理實(shí)驗(yàn)，不要盲從專家的結(jié)論。（2）人的一生，就是不停地在一個(gè)個(gè)十字路口里進(jìn)行選擇。而當(dāng)你選擇的時(shí)候，很多方面的因素都會(huì)干擾你的選擇。如果你的意志足夠堅(jiān)強(qiáng)，那么你能夠正確地走向人生的下一個(gè)十字路口，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。但是，如果你忍受不住誘惑，為了眼前的小小利益而改變了你正確的選擇，那么你的人生將會(huì)變得平庸無(wú)能，最后只能“泯然眾人矣”。（3）向左？向右？我站在人生的十字路口左右徘徊，選擇自己前進(jìn)的方向。成功？失?。烤驮谝荒钪g，為此，我們應(yīng)該慎重地做出選擇！大霧茫茫，無(wú)法看清前方的道路，但如果我們有堅(jiān)定的信念，就不會(huì)在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向！人的一生是由自己把握的，而選擇就意味著選擇方向，只有方向正確，人的一生才會(huì)顯示出無(wú)限的價(jià)值和綻放耀眼的光芒！很多時(shí)候，選擇比努力更重要！結(jié)構(gòu)層次：作文開(kāi)篇亮明觀點(diǎn)：拒絕盲從，找回自我，應(yīng)該活在每個(gè)人的心中。之后以日本發(fā)生核輻射時(shí)中國(guó)掀起的“搶鹽風(fēng)”，盲目“追隨時(shí)尚潮流”為例說(shuō)明盲從的危害；接著分析如何拒絕盲從。最后發(fā)出呼吁，再次點(diǎn)題。5．例文：扎根老子說(shuō)“是以圣人處無(wú)為之事，行不言之教?！碑?dāng)生活的土壤不再豐饒，有的人將目光移開(kāi)，尋找別處的舒適與安定；有的人則扎根當(dāng)下，于潛移默化中改變自身境遇。在這人人都追求物質(zhì)利益最大化的當(dāng)下，二者之為孰是孰非？正因?yàn)橛懈伯?dāng)下的心態(tài)，蚯蚓才能在動(dòng)物們離去時(shí)安之若素。然而，反觀現(xiàn)實(shí)世界，不少人在經(jīng)歷困境時(shí)選擇了遠(yuǎn)離。有人會(huì)說(shuō)，何不像小鳥(niǎo)一般，尋求外界環(huán)境的幫助，銜種子解決昔日的貧瘠？誠(chéng)然，小鳥(niǎo)們能憑借外物，從他處獲得改變的方法。但是，并不是所有人都有飛翔的條件，也不是所有人都能找到合適的“種子”。當(dāng)生活的重壓迎面而來(lái)時(shí)，堅(jiān)守當(dāng)下便更具有普世價(jià)值，當(dāng)你扎根當(dāng)下，改變環(huán)境條件，于無(wú)人問(wèn)津處耕耘，隨之而來(lái)的，將不僅僅是甲蟲(chóng)與小草，更有蝴蝶和獻(xiàn)花。在這以功利為單一評(píng)價(jià)的社會(huì)中，人們?nèi)裟鼙Ａ魞?nèi)心堅(jiān)守，扎根當(dāng)下，于寂然中發(fā)出自己的聲音，或許能夠?qū)崿F(xiàn)平凡生命中不尋常的改變。而勇于堅(jiān)守，發(fā)聲于寂然正是當(dāng)下人們稀缺的精神特質(zhì)。曾鞏曾言：“一番桃李花開(kāi)盡，惟有草色青青齊?！痹?dāng)下，不為外物所動(dòng)，縱使外界桃綠花紅，你也能收獲自己的草色青青。在殿堂與田壟之間，秦玥飛選擇了后者。腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘與貧困中拓荒。與其說(shuō)他是“最美村干部”，不如說(shuō)他是自我價(jià)值的踐行者。試想，若是秦玥飛追求安定生活，離開(kāi)亟待建設(shè)的農(nóng)村，他又怎能在這般樸實(shí)的生活中拓寬自己生命的厚度？那么，我們應(yīng)該如何在功利主義的當(dāng)下，在堅(jiān)守內(nèi)心的同時(shí)發(fā)出自己的聲音？當(dāng)社會(huì)人云亦云，當(dāng)眾人奉利益為圭臬，他們有太多功利的羈絆，進(jìn)而舍棄內(nèi)心的追求。也許少一些個(gè)人得失的利益考量，多一些內(nèi)心的本真堅(jiān)守，扎根才能成為習(xí)慣。而發(fā)聲，關(guān)鍵便是不鶩于虛聲，大聲疾呼不一定有力，耕耘的行動(dòng)或許才最有力量。在社會(huì)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的當(dāng)下，找準(zhǔn)自身定位，扎根本心，跳出功利主義的桎梏，在這多元的世界中發(fā)出自己獨(dú)特的聲音，你收獲的將不僅僅是小草和鮮花，還有美麗的家園?！驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是一道漫畫作文題。寫漫畫作文首先要描述漫畫，描述前要仔細(xì)觀察漫畫，根據(jù)自上而下自左而右的順序來(lái)，注意相關(guān)的文字說(shuō)明，比如本漫畫下方有蔚東巍《扎根》，漫畫上方也題有“扎根”。首先看漫畫的左側(cè)，可見(jiàn)左邊的荷扎根在金錢中，葉枯、花敗、蓮衰；右邊的荷扎根在泥土中，葉綠、花盛、蓮擎。輔之以文字說(shuō)明“生命之花唯有扎根泥土才能常開(kāi)不敗”。漫畫中荷花、泥土、金錢都不再是單一的本義，而應(yīng)該具有象征比喻義，比如由“荷花”想到美、人生、成功等，而寫作時(shí)“美”可以具體到文章等代表美好的藝術(shù)品，所以可以確定寓意或者立意為：人生或藝術(shù)（美）只有扎根于生活的土壤才會(huì)充滿活力；人生或藝術(shù)（美）扎根于金錢，只會(huì)枯萎而死。進(jìn)而可以寫到腳踏實(shí)地才能成功，但寫作時(shí)“腳踏實(shí)地”要用“扎根”來(lái)表述，也就是說(shuō)作文中要有扣話題的意識(shí)，扎根具有比喻象征義，寫作時(shí)心里有本體，圍繞本體尋找相關(guān)素材，但字里行間要保持扎根這個(gè)詞語(yǔ)不變，隨意更換詞語(yǔ)便有跑題危險(xiǎn)。寫漫畫作文時(shí)，特別注意兩方面：①一定把漫畫當(dāng)作作文材料，需要引述材料，論述時(shí)有針對(duì)性，絕不能無(wú)限制地?cái)U(kuò)大化、廣泛化，否則就可能屬于偏題。②又不能只談漫畫，要聯(lián)系生活實(shí)際，由表及里，由“畫”到社會(huì)，上升到理性思考，揭示人生道理或社會(huì)法則。作文題也有“類似的事情也許曾發(fā)生在你身上或身邊”的提示。參考立意：（1）扎根泥土，立足腳下。（2）扎根，才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。（3）扎下根去，開(kāi)出花來(lái)。（4）扎根