幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案精彩科學(xué)益智活動(dòng)案（五篇）

第10頁共10頁幼兒園科學(xué)?活動(dòng)方案精?彩科學(xué)益智?活動(dòng)案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)四?中常見蔬菜?的外形特征?，按食用部?分進(jìn)行歸類?。2、知?道蔬菜營養(yǎng)?豐富，教育?幼兒要多吃?蔬菜?；?動(dòng)重點(diǎn)：知?道從蔬菜的?食用部分，?比較異同點(diǎn)?，形成蔬菜?概念。活?動(dòng)準(zhǔn)備：與?內(nèi)容有關(guān)的?課件西紅柿?、白菜、土?豆、蘿卜等?實(shí)物若干、?展板一張蔬?菜圖片與幼?兒相等活動(dòng)?過程：1?、今天有趙?老師與小朋?友們一起來?上課，小朋?友們高興嗎??(高興)?2、剛才老?師接到了一?個(gè)電話，小?朋友想不想?知道是誰給?老師打來的??(想)是?蔬菜王國的?國王給老師?打來的，它?告訴老師說?他們蔬菜王?國給咱們小?朋友寄來了?許多東西，?放在了咱們?活動(dòng)室里，?小朋友想不?想去看看是?什么?(想?)那咱們一?起去看看吧??3、展?板、實(shí)物(?各種蔬菜)?：提問：你?看到了什么??有那些蔬?菜?你喜歡?吃哪一種蔬?菜?你知道?你是吃它的?哪一部分??4、我們?先來看看蔬?菜都是有哪?部分組成的??(大屏幕?)(根、莖?、葉、花、?果實(shí)、種子?)5、小?朋友知道了?蔬菜都是有?那幾部分組?成，那么小?朋友就該回?答老師的問?題了。6?、猜謎語：?又紅又圓象?蘋果，酸酸?甜甜營養(yǎng)多?，既能做菜?吃，又能當(dāng)?水果。(西?紅柿)誰能?說一說西紅?柿是什么樣?子的?(顏?色、形狀、?皮是怎樣的?、還有小坑?、味道、可?以做菜也可?以生吃)那?我們應(yīng)該吃?西紅柿的哪?一部分?(?果實(shí))還有?什么蔬菜是?吃它的果實(shí)?部分?(茄?子、辣椒、?南瓜、冬瓜?、胡子)。?7、還有?一個(gè)謎語猜?猜看：一個(gè)?胖娃娃，埋?在地底下，?頭頂綠巾穿?紅褂，夏天?播種秋天拔?，我們?nèi)巳?都愛它。(?蘿卜)說一?說蘿卜的樣?子?(形狀?、顏色、可?以生吃也可?以做菜)老?師告訴小朋?友蘿卜還有?“土人參”?之說。因?yàn)?蘿卜中含有?淀粉酶，能?助消化，有?利于人的身?體健康，民?間自古就有?“蘿卜是土?人參”之說?。我們應(yīng)該?吃它的哪一?部分?(根?)還有什么?蔬菜我們可?以吃它的根??8、看?圖中有哪些?蔬菜?(白?菜、菠菜、?油菜)老師?可以說說白?菜的樣子。?我們?cè)摮运?的哪一部分??(葉)還?有什么蔬菜?我們吃它的?葉。9、?這是什么??(土豆也叫?地蛋或馬鈴?薯)土豆的?樣子。土豆?發(fā)了芽時(shí)有?毒，不能吃?，如果芽很?小，可以把?芽和周圍的?肉削干凈，?才可以吃。?我們吃它的?莖。老師還?有一個(gè)關(guān)于?土豆的兒歌?：老師說?一遍，課下?再教小朋友?說。10?、考考小朋?友：小朋友?們，平時(shí)吃?我的哪一部?分(屏幕)?11、誰?在一拽老師?的衣角，摸?出來瞧一瞧?，哦，是一?一封信，看?看上面寫的?什么?是蔬?菜王國給小?朋友的信：?(我想考考?小朋友對(duì)我?們蔬菜的了?解，呀，還?有小獎(jiǎng)品呢??誰答對(duì)了?給誰一個(gè))?看看都有什?么問題??12、問題?：(1)?哪些蔬菜既?能生吃又能?熟吃?(?2)哪些蔬?菜既能當(dāng)水?果吃又能當(dāng)?蔬菜吃??(3)為什?么稱蘿卜為?土人參??(4)發(fā)芽?的土豆為什?么不能吃??(5)為?什么要小朋?友們多吃蔬?菜?13?、小朋友都?累了咱們來?休息一下，?做個(gè)游戲：?找朋友小朋?友拿著自己?手中的圖片?找自己的朋?友。(老師?講評(píng))14?、小朋友看?這是什么??(出示蔬菜?拼盤)回家?和爸爸媽媽?一起來制作?蔬菜拼盤。?幼兒園科?學(xué)活動(dòng)方案?精彩科學(xué)益?智活動(dòng)案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幫助幼兒?樹立保護(hù)身?體健康的意?識(shí)，知道牙?齒健康的重?要性。2?、培養(yǎng)幼兒?在觀察活動(dòng)?中探索學(xué)習(xí)?的能力。?3、引導(dǎo)幼?兒初步了解?齲齒形成的?原因及怎樣?預(yù)防?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、電腦、?視頻、教學(xué)?掛圖數(shù)幅掛?在活動(dòng)室墻?上小鏡子每?人一個(gè)2?、了解本班?幼兒得齲齒?的情況活?動(dòng)過程：?1、觀察牙?齒，引出課?題。請(qǐng)幼?兒照鏡子觀?察自己的牙?齒，有什么?發(fā)現(xiàn)?“?變黑、變壞?或者補(bǔ)洞的?牙齒是怎么?回事?—齲?齒齲齒是?怎么得的??是蟲子咬得?嗎?還是其?他什么原因??2、了?解齲齒形成?的原因。?(1)帶著?問題看視頻?。提問：?齲齒是怎么?得的?是蟲?子咬得嗎??還是其他什?么原因??“是什么東?西把牙齒變?成一種酸腐?蝕掉的??(2)帶著?問題重點(diǎn)看?視頻邊了解?引起齲齒的?原因。(?3)了解齲?齒的危害。?得了齲齒有?什么不舒服?的地方?怎?么保護(hù)好牙?齒不得齲齒?呢?3、?幼兒利用各?種方式學(xué)習(xí)?保護(hù)牙齒的?辦法。A?.小朋友討?論防止齲齒?的辦法B?.觀察圖片?學(xué)習(xí)。c?.請(qǐng)教保健?醫(yī)生。老?師總結(jié):不?想得齲齒，?一定要養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，堅(jiān)?持早晚正確?刷牙;健康?飲食少吃糖?;飯后漱口?不可少;?牙齒定期去?檢查。這樣?你一定會(huì)有?一口健康美?麗的牙齒。?活動(dòng)結(jié)束?：老師表?演快板詩。?《預(yù)防齲?齒》：預(yù)?防齲齒牙?齒健康人人?夸，健康?的牙齒人人?需要，小?朋友要記牢?，不想得?齲齒一定要?做到：牙?齒早晚正確?刷，飯后?漱口要干凈?，健康飲?食少吃糖;?牙齒定期?去檢查;?只要堅(jiān)持能?做到，牙?齒肯定會(huì)健?康。牙好?，胃口就好?，吃嘛嘛?香，身體倍?棒!幼兒?園科學(xué)活動(dòng)?方案精彩科?學(xué)益智活動(dòng)?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?了解海洋動(dòng)?物的食物鏈?，感知它們?之間相互制?約、相互依?存的關(guān)系。?2、培養(yǎng)?幼兒大膽探?索的欲望。?3、萌發(fā)?幼兒保護(hù)生?態(tài)平衡的意?識(shí)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：課?件、錄音、?電腦、錄音?機(jī)、圖片、?操作卡活?動(dòng)過程：?一、創(chuàng)設(shè)情?景，激發(fā)興?趣播放錄?像：海底世?界。幼兒?交流：看到?了什么?它?們吃什么??(評(píng)：奇?妙的海洋世?界一下子吸?引了孩子們?的注意力，?他們觀看的?聚精會(huì)神，?活動(dòng)室里靜?極了，為下?面的活動(dòng)開?好了頭。)?二、自由?探索動(dòng)物間?的食物，初?步感知食物?鏈1、幼?兒分別采用?操作電腦、?聽錄音、觀?察圖片、詢?問老師等方?法進(jìn)行自由?探索，初步?感知海洋食?物鏈。2?、幼兒交流?通過探索獲?得的信息。?(評(píng)：這?個(gè)過程一改?以往老師講?幼兒聽的傳?統(tǒng)教學(xué)方法?，而是在活?動(dòng)前做了大?量的準(zhǔn)備工?作，搜集相?關(guān)的錄像、?圖片，并把?有關(guān)的內(nèi)容?、知識(shí)做成?課件、錄好?音帶，讓孩?子們自由選?擇獲取知識(shí)?的方法。孩?子們有的認(rèn)?真地查找圖?書，有的聚?精會(huì)神地觀?看著錄像，?還有的在電?腦上操作，?孩子們通過?自己的主動(dòng)?活動(dòng)獲取相?關(guān)信息，這?遠(yuǎn)比孩子靜?靜地聽知識(shí)?有意義的多?。探索后的?交流，又為?孩子提供了?整理信息、?共享成果的?機(jī)會(huì)。因?yàn)?這些知識(shí)信?息是孩子們?通過親自實(shí)?踐得到的，?所以介紹起?來特別有勁?，口語能力?也在其中得?到了充分的?發(fā)揮。)?三、第二次?探索并記錄?，初步了解?食物鏈1?、操作記錄?：二個(gè)幼?兒結(jié)成一對(duì)?，合拿一套?卡片和記錄?紙。2、?了解食物鏈?，感知它們?之間相互制?約、相互依?存的關(guān)系。?師生小結(jié)?：這些動(dòng)物?你吃我，我?吃它，一環(huán)?扣一環(huán)，象?這種吃與被?吃的關(guān)系構(gòu)?成的鏈條叫?食物鏈。?(評(píng)：讓孩?子帶著問題?進(jìn)行第二次?操作，會(huì)使?孩子的探索?更具目的性?。讓孩子二?二結(jié)對(duì)操作?記錄，又培?養(yǎng)了孩子合?作交往的能?力。在記錄?的過程中，?還能相互交?流，相互調(diào)?整，使操作?結(jié)果更準(zhǔn)確?。孩子們對(duì)?這一環(huán)節(jié)可?認(rèn)真了，有?的孩子記錄?好以后，還?到電腦里去?核實(shí)一下，?這種精神真?是令人高興?。這不，大?多數(shù)小朋友?都得出了大?魚吃小魚，?小魚吃蝦、?蟹，蝦、蟹?吃小蟲，小?蟲吃浮游生?物，浮游生?物吃腐爛的?死魚初淺結(jié)?論。它們相?互依存，相?互制約，形?成了海洋動(dòng)?物的食物鏈?。)四、?了解食物鏈?對(duì)生態(tài)平衡?的重要性，?萌發(fā)幼兒保?護(hù)環(huán)境的意?識(shí)討論：?食物鏈斷后?會(huì)發(fā)生什么?樣的情況??2、相互?講述：海洋?里沒有了鯊?魚，又會(huì)發(fā)?生什么事情??3、課?件演示：感?知食物連對(duì)?生態(tài)平衡的?重要性。?師生小結(jié)：?原來呀，食?物鏈上的動(dòng)?物一樣都不?能少，缺了?一環(huán)，大海?就會(huì)生病，?海水就要變?得又臟又臭?，其他的小?動(dòng)物也不能?生活了，面?且還要危害?到我們?nèi)祟?。(評(píng)：?當(dāng)老師指著?幼兒記錄的?食物連循環(huán)?圖，對(duì)小朋?友說：“這?些動(dòng)物你吃?我，我吃它?，多殘忍，?這些動(dòng)物中?間你們最討?厭誰?為什?么?”時(shí)，?善良的孩子?們異口同聲?地喊道：“?大鯊魚最兇?猛，我們不?要它?！崩?師說：“好?的，讓大海?里永遠(yuǎn)沒有?大鯊魚”。?孩子們就從?食物連的循?環(huán)圖上把鯊?魚拿掉了。?此時(shí)，老師?又及時(shí)地請(qǐng)?小朋友講講?，沒有了大?鯊魚會(huì)發(fā)生?什么情況??大部分孩子?都說小魚安?全了，他們?沒有危險(xiǎn)了?等等。老師?沒有表態(tài)，?讓孩子盡情?地講述，然?后課件演示?，請(qǐng)孩子們?看一看，事?情到底會(huì)變?得怎樣。孩?子們經(jīng)過課?件中畫面、?音樂的渲染?，他們又情?不自禁地喊?道：“大鯊?魚回來吧，?大鯊魚回來?吧。”所以?當(dāng)最后老師?說到“鯊魚?雖然兇猛，?但它也有好?的地方，它?還是海洋中?的清潔工，?有了它，海?洋會(huì)變得干?干凈凈”時(shí)?，孩子趕緊?把拿掉的鯊?魚圖片重新?貼上去，對(duì)?鯊魚的喜愛?之情又溢于?言表。這一?過程，使孩?子們的環(huán)保?意識(shí)得到了?升華。)?活動(dòng)延伸：?進(jìn)一步探?索其他食物?鏈。這條?食物鏈上的?動(dòng)物，它們?都是靠自己?捕捉才吃到?食物的，所?以叫捕食性?食物鏈。除?了捕食性食?物鏈以外，?還有其他的?食物鏈，有?興趣的小朋?友可以繼續(xù)?探索，老師?會(huì)支持和幫?助你們的。?幼兒園科?學(xué)活動(dòng)方案?精彩科學(xué)益?智活動(dòng)案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1.?讓幼兒探索?有彈性的物?體，獲取有?關(guān)彈性的科?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?2.激發(fā)幼?兒探索科學(xué)?現(xiàn)象的興趣?，培養(yǎng)其關(guān)?心周圍事物?的習(xí)慣。?活動(dòng)方法?嘗試教學(xué)法??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.大?型玩具彈跳?墊。2.?彈簧及帶彈?簧的玩具、?用具(拉力?器、彈簧秤?)，其他有?彈性的物體?(各種橡皮?筋、各種皮?球、海綿塊?、手表帶、?襪子、帶彈?性的衣服等?等)。_?___字卡?(彈性)。?活動(dòng)過程?一、組織?幼兒在室外?玩大型玩具?彈跳墊之后?，進(jìn)入室內(nèi)?坐好師：?(提問)1?。小朋友在?玩彈跳墊時(shí)?身體有什么?感覺?3?.你們知道?身體為什么?會(huì)向上跳嗎??(自由發(fā)?言)二、?幼兒自由探?索材料、鼓?勵(lì)幼兒大膽?嘗試1.?請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備?好有事彈性?的物體，重?視幼兒的發(fā)?現(xiàn)。師：?你們面前擺?放了很多東?西，請(qǐng)小朋?友試著去拉?一拉、壓一?壓、捏一捏?，看看有什?么變化。(?提問后幼兒?自由發(fā)言)?2.鼓勵(lì)?幼兒再嘗試?一次，鞏固?對(duì)彈性特征?的感覺。?師：請(qǐng)小朋?友再去試一?試剛才沒有?玩到的東西?，看有沒有?新的發(fā)現(xiàn)。?(教師指導(dǎo)?幼兒自由發(fā)?言)小結(jié)?：這些東西?真有趣，用?力壓或拉它?時(shí)，它會(huì)變?形，手一松?，它又能變?回來，這就?是物體的彈?性。3.?請(qǐng)幼兒用身?體語言來表?示彈性的特?點(diǎn)。(如彈?跳、彈簧步?等)三、?比較嘗試，?鞏固彈性概?念1.出?示一些有彈?性和沒有彈?性的物體讓?幼兒嘗試?、比較。?師：老師給?小朋友準(zhǔn)備?了許多與剛?才不一樣的?物體，請(qǐng)你?們?cè)偃ピ囈?試，把新的?發(fā)現(xiàn)告訴我?。(自由發(fā)?言)小結(jié)?：有的物體?能變形但不?能還原，有?的物體不能?變形，所以?它們沒有彈?性。2、?請(qǐng)幼兒把有?彈性與沒有?彈性的物體?分家，分別?放在兩個(gè)不?同顏色的筐?子里。四?、聯(lián)系生活?實(shí)際，加深?對(duì)彈性的認(rèn)?識(shí)和理解?師：在生活?中你們還見?過哪些有彈?性的物體??(自由發(fā)言?)五、小?結(jié)內(nèi)容，游?戲結(jié)束1?.小結(jié)：短?短的時(shí)間里?我們又學(xué)會(huì)?了許多知識(shí)?，知道了用?力拉壓物體?會(huì)改變開頭?手一松物體?又恢復(fù)原狀?的現(xiàn)象叫彈?性，還明白?了彈性的東?西對(duì)我們的?生活有重要?的作用。?2.游戲“?走迷宮”，?幼兒出教室?。幼兒園?科學(xué)活動(dòng)方?案精彩科學(xué)?益智活動(dòng)案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解、?發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并?對(duì)身體不同?部位的轉(zhuǎn)動(dòng)?產(chǎn)生興趣。?2、在試?試、玩玩、?做做中積累?有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的?經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)?操作探索帶?來的樂趣和?成功感。?3、了解日?常生活中轉(zhuǎn)?動(dòng)的運(yùn)用，?感受現(xiàn)代科?技帶給人們?的方便。?4、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?5、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?人體圖一張?、錄音機(jī)、?磁帶、記號(hào)?圓點(diǎn)。2?、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?”展覽會(huì)：?筷子、線圈?、傘、風(fēng)車?、牙簽、鐘?表、卷筆刀?、蓋子、轉(zhuǎn)?動(dòng)玩具、筐?子等等。?3、紙片、?剪刀、竹簽?等?；顒?dòng)?過程：一?、探索身體?部位的轉(zhuǎn)動(dòng)?。1、老?師做轉(zhuǎn)手腕?動(dòng)作，幼兒?初步了解轉(zhuǎn)?動(dòng)現(xiàn)象。?2、試一試?、找一找，?發(fā)現(xiàn)身體不?同部位的轉(zhuǎn)?動(dòng)。3、?聽音樂做各?種不同的轉(zhuǎn)?動(dòng)動(dòng)作，激?發(fā)幼兒興趣?。二、