雙語教學領導小組工作制度

雙語教學領導小組工作制度一、引言雙語教學是指在課程中同時使用兩種語言，以增強學生的語言能力和跨文化交流能力。為了確保雙語教學質量，并有效解決雙語教學中的問題，建立雙語教學領導小組是必要的措施。本文檔旨在制定雙語教學領導小組的工作制度，以確保教學工作的有序進行。二、組織機構與職責2.1組織機構雙語教學領導小組由校長、教務處處長、雙語教學課任教老師代表、外語教研組組長、教學科研中心主任（或學科負責人）等人員組成。2.2職責雙語教學領導小組的職責包括但不限于以下內容：把握雙語教學方向，制定雙語教學的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。受理教師的雙語課程教學改進建議和反映的問題，開展教學調研活動，推進課程改革與發(fā)展。整合校內外教學資源，完善雙語教學的考核評價制度，促進多樣化的雙語教學模式和教育教學形式。配合各級教育管理部門開展雙語教育研究、推廣雙語教學等相關工作，并協(xié)調教研組、課程組、班主任等部門開展相關工作。三、工作流程雙語教學領導小組的工作流程包括如下步驟：3.1制定雙語教學工作計劃雙語教學領導小組每年根據(jù)學校年度工作計劃，結合雙語教學的發(fā)展方向和實際情況，制定雙語教學的工作計劃。具體工作計劃需要按照時間節(jié)點先后順序排列，并明確責任主體和預算。3.2編制雙語教學質量報告雙語教學領導小組每學年結束時，需建立雙語教學質量報告，并向學校領導匯報，并制定下一年度或下一個學期的雙語教學工作計劃。3.3召開雙語教學領導小組會議雙語教學領導小組年度會議分為制定計劃會和匯報會兩種類型。制定雙語教學計劃會議要在各部門之間征求意見，并對每個提議進行詳細討論，確定各個階段的詳細日程表。匯報會組織各部門回顧本學年雙語教學成果和存在問題，明確學校對雙語教學的期望，對教學工作提出具體建議和思路，并對下一階段工作計劃進行調整。四、工作要求4.1切實推進雙語教學改革與發(fā)展實施雙語教學一定是一個長期的過程，為了達到質量提高目標，推動教學改進和發(fā)展，各部門要密切合作，充分展示各自的優(yōu)勢，不斷調整和完善課程設計和教學方法。4.2建立嚴格的考核體系針對課程的實際應用設置對應的考核方式，向學校和公眾公開成果，對課程提質管理和改進提供科學依據(jù)，并對不盡職不履行、不服從等違反雙語教學領導小組的工作制度和規(guī)定的人員予以詢問處理。4.3加強雙語教育文化交流為增進中外文化友好交流，國內外學術交流和合作，派出教師團隊赴國內外參觀研討，加強學生對外語和文化的認識和理解,同時鼓勵學生間的語言文化互動和交流。五、雙語教學領導小組工作制度的制定和執(zhí)行，是加強學校雙語教學管理重要措施。通過本