賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案（集合9篇）

第第頁(yè)賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案（集合9篇）教案是老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,是老師依據(jù)教學(xué)需求而撰寫(xiě)的教案,它能有效地提高老師的教學(xué)效果。以下是我為大家收集整理的賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)1、在聽(tīng)聽(tīng)講講中感受過(guò)新年的快樂(lè)。2、對(duì)新年產(chǎn)生美好的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫(xiě)上他們的新年心愿和本身對(duì)孩子的祝福?；顒?dòng)過(guò)程一、說(shuō)心愿1、新年快到了，我們每個(gè)人都有本身的心愿，你的心愿是什么呢？快快告知你身邊的好伙伴。2、誰(shuí)樂(lè)意把本身的心愿講給大家聽(tīng)？3、父親媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫忙把心愿卡上家長(zhǎng)祝福的話(huà)語(yǔ)念給大家聽(tīng)。）二、布置心愿樹(shù)1、幼兒拿好本身的心愿卡來(lái)到心愿樹(shù)邊。2、將本身的心愿告知心愿樹(shù)，希望它幫忙本身實(shí)現(xiàn)心愿。3、將心愿卡掛到心愿樹(shù)上。賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案第2篇一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，本身會(huì)有很多變化，并大膽表達(dá)本身的愿望。2、樂(lè)意對(duì)四周人表達(dá)本身的祝福。3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)過(guò)新年的情感。2、樂(lè)意表達(dá)本身在新年里的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、了解去年和今年本身的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。四、設(shè)計(jì)思路新年即將來(lái)臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有很多新的憧憬，如新玩具，新衣裳等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受本身長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康快樂(lè)地過(guò)新年。通過(guò)賀新年活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫(huà)及手工來(lái)表達(dá)本身的情感，培育幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”，以本身的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望?！敖o新年老人寫(xiě)信”，表達(dá)本身的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動(dòng)以讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的進(jìn)展。五、活動(dòng)流程感知閱歷，本身身高體重，本身穿小的衣裳——激發(fā)情感，談話(huà)——表達(dá)情感——給新年老人寫(xiě)信，做賀卡，送賀卡（一）感知閱歷1、準(zhǔn)備本身的身高體重卡。說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄本身今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父母一起準(zhǔn)備本身穿小的衣物。說(shuō)明：幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中，獲得本身已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性閱歷。（二）激發(fā)情感1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。說(shuō)明：①可以先說(shuō)說(shuō)本身在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出本身身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明本身在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。②可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的“長(zhǎng)大”。2、記錄現(xiàn)在的情況。說(shuō)明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高；幼兒的`手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。（三〕表達(dá)情感1、給新年老人寫(xiě)信。說(shuō)明：畫(huà)畫(huà)本身在新一年里的愿望。①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式：a、畫(huà)新年老人的頭；b、畫(huà)本身的愿望；c、畫(huà)本身的頭或?qū)懮媳旧淼拿?；d、寫(xiě)日期。老師可依據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫(huà)新年老人頭，也可老師代為畫(huà)好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。②介紹本身信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒敘述清楚本身的愿望。③也可將信寫(xiě)給親人，如媽媽、奶奶等等，以增長(zhǎng)孩子與成人的交流。2、做賀卡。說(shuō)明：①引導(dǎo)幼兒賞識(shí)“賀卡展”。②談?wù)劚旧硐矏?ài)哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。從卡的內(nèi)容圖畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上本身的祝福。③幼兒動(dòng)手做卡。3、送賀卡。賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道年畫(huà)和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年美好的祝福。2、了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。3、初步產(chǎn)生對(duì)民族文化的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、過(guò)新年貼春聯(lián)和年畫(huà)的熱鬧景象的錄象。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色的長(zhǎng)條紙，墨汁、毛筆。3、白紙人手一張，油畫(huà)棒人手一盒。4、老師和同學(xué)共同收集一些年畫(huà)和春聯(lián)。5、樂(lè)器若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)活動(dòng)：打擊樂(lè)《小看戲》讓幼兒感受過(guò)年熱鬧的氣氛。二、看錄象察看人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的`喜悅之情。提問(wèn)：1、他們?cè)诟墒裁?？為什么這樣做呢？2、你看到畫(huà)上有什么？看了年畫(huà)，你有什么感覺(jué)？3、你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？4、人們一般喜愛(ài)在春聯(lián)上寫(xiě)什么？為什么會(huì)寫(xiě)這些內(nèi)容呢？三、將錄象定格在年畫(huà)和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看、討論。1、這幅畫(huà)上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？2、門(mén)兩邊貼的紅紙上寫(xiě)的是什么？中心還有一條橫紙，叫什么？3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的年畫(huà)和春聯(lián)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？四、老師小結(jié)：年畫(huà)和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物，年畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝福，而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá)，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分構(gòu)成的。五、激勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián)，老師對(duì)幼兒敘述的句子進(jìn)行加工并寫(xiě)在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫(huà)，激勵(lì)幼兒用明麗的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。舉辦《幼兒年畫(huà)展》，幼兒介紹本身創(chuàng)作的年畫(huà)。賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案第4篇教學(xué)目標(biāo)：1、多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并把握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2、自主、合作的學(xué)習(xí)：同學(xué)依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)閱歷用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)、合作本領(lǐng)以及對(duì)唱曲的二度創(chuàng)作本領(lǐng)。3、與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，老師和同學(xué)在活動(dòng)中交流、共享活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，激發(fā)同學(xué)的猛烈的愛(ài)國(guó)主義熱誠(chéng)。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)"唱"會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在嫻熟演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡快氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)精準(zhǔn)地唱好歌曲，把握好節(jié)奏的變化。教具準(zhǔn)備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：1、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小伙伴過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？2、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛《龍咚鏘》音樂(lè)1、師：（老師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不高興。今日老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜愛(ài)在窗戶(hù)上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的`美好祝福，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧!"2、老師和同學(xué)同布置教室（放《賀新年》音樂(lè)（三）歌曲學(xué)習(xí)1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充分了節(jié)日的喜慶和歡快。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。3、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小伙伴和我一起去，你們樂(lè)意嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。4、老師和同學(xué)一起讀兒歌，老師矯正。5、師：小伙伴學(xué)得真快，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀眾確定不愛(ài)看，你們能幫我想想方法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商討商討。6、小組商討并回答。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。7、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小伙伴來(lái)仿照鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。8、師：剛才有小伙伴說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。9、表演。10、今日孩子們都表現(xiàn)得很杰出，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)伙伴來(lái)伴舞，誰(shuí)樂(lè)意？11、指名表演唱。（四）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè)，同學(xué)出教室課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：1、幼兒園學(xué)前班音樂(lè)馬虎的小畫(huà)家教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然、光亮的聲音，生動(dòng)有趣味的演唱歌曲《馬虎的小畫(huà)家》；2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》；3、自動(dòng)積極地參加表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：能用光亮的聲音生動(dòng)有趣味的演唱《馬虎的小畫(huà)家》。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案第5篇教學(xué)目標(biāo)：1、在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。2、把握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。3、以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？教學(xué)難點(diǎn)：弱起拍的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、引題1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。二、看課件，學(xué)歌曲1、分場(chǎng)看。第二場(chǎng)：今日也有一些小伙伴來(lái)做解放軍了，我們來(lái)看可那他們是怎么學(xué)的？第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂(lè)，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂(lè)操練呢!我們一起來(lái)看看。第一場(chǎng)：他們還把這首歌編成了歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。我們也來(lái)學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？2、整體看。幼兒跟著動(dòng)畫(huà)唱起來(lái)。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。可反復(fù)進(jìn)行，可分組表演。三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)四、講評(píng)教學(xué)反思：這首歌曲特別形象生動(dòng)，很能激發(fā)幼兒的激情，活動(dòng)效果還是比較充足的。1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較適時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動(dòng)，孩子立刻明白了，既而互換角色互動(dòng)，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的剛強(qiáng)有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。3、幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感愛(ài)好，但最簡(jiǎn)單顯現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊，可以用不同的武器來(lái)攻擊，這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。這個(gè)教材我已經(jīng)極多次的上過(guò)，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。由于我每次面對(duì)的孩子是不同的。或許老師的歡樂(lè)就在這里，是孩子帶給你歡樂(lè)，是孩子需要你去創(chuàng)新。賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)1、在布置新年樹(shù)的過(guò)程中感受節(jié)日的氣氛。2、樂(lè)意參加迎新年活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、包裝盒、彩帶、小飾物等?；顒?dòng)過(guò)程一、談話(huà)引題過(guò)新年了，我們的教室多美麗呀！我們小伙伴也都要穿上怎樣的衣裳？大樹(shù)傳來(lái)話(huà)了，它也想裝扮得漂美麗亮的，怎么辦？二、討論問(wèn)題1、怎樣才能把大樹(shù)裝扮得漂美麗亮的？2、可用哪些東西來(lái)裝扮它？3、怎樣將美麗的東西放上去，不會(huì)被風(fēng)吹走？（繞上去、掛上去……）三、裝扮新年樹(shù)1、幼兒帶好裝飾用的材料來(lái)到大樹(shù)下。2、老師和同學(xué)共同裝飾新年樹(shù)。（樹(shù)干用皺紙或美麗的尼龍布包扎，樹(shù)枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）3、圍著新年樹(shù)，老師和同學(xué)共唱“新年好”。賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗(yàn)集體過(guò)新年的歡樂(lè)。2、能大膽向同伴說(shuō)一些祝福的話(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備糖果、手工作品、貼畫(huà)紙等禮物，新年帽，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、談話(huà)新年到了，伙伴見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？可提問(wèn)啟發(fā)：1、?；锇樯眢w怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長(zhǎng)大！祝你越長(zhǎng)越美麗……）2、祝伙伴學(xué)習(xí)（工作）怎樣？（如：祝你萬(wàn)事如意！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝你越來(lái)越聰慧……）二、向伙伴祝福1、平行班幼兒戴上新年帽，拿著本身準(zhǔn)備的禮物，在塑膠場(chǎng)地集中。2、在音樂(lè)聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。3、老師和同學(xué)同唱新年歌。活動(dòng)延長(zhǎng)1、離園時(shí)，幼兒在幼兒園門(mén)前，向伙伴、家長(zhǎng)祝福并贈(zèng)送禮物。2、回家后，向鄰居、親戚、伙伴送上新年祝福。賀新年幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教案第8篇教學(xué)內(nèi)容：舞蹈游戲————《賀新年》教學(xué)目標(biāo)：1、多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并把握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2、自主、合作的學(xué)習(xí)：同學(xué)依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)閱歷用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)、合作本領(lǐng)以及對(duì)唱曲的二度創(chuàng)作本領(lǐng)。3、與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，老師和同學(xué)在活動(dòng)中交流、共享活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，激發(fā)同學(xué)的猛烈的愛(ài)國(guó)主義熱誠(chéng)。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)"唱"會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在嫻熟演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡快氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)精準(zhǔn)地唱好歌曲，把握好節(jié)奏的變化。教具準(zhǔn)備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小伙伴過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè)。１、師：（老師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不高興。今日老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜愛(ài)在窗戶(hù)上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝福，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！"２、老師和同學(xué)同布置教室（放《賀新年》音樂(lè)）（三）歌曲學(xué)習(xí)１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充分了節(jié)日的喜慶和歡快。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。３、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小伙伴和我一起去，你們樂(lè)意嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。