二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第5課 巧救小昆蟲｜嶺南版

二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第5課巧救小昆蟲｜嶺南版一、課程背景學(xué)生是社會的未來，了解并熱愛大自然是每個人的責(zé)任。本次美術(shù)課學(xué)習(xí)的是“巧救小昆蟲”。通過畫小昆蟲并了解昆蟲的生態(tài)習(xí)性及其和我們生活的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知曉昆蟲身體各部分的名稱。讓學(xué)生理解昆蟲的分類和生活習(xí)性。讓學(xué)生通過畫小昆蟲的形象對昆蟲進行更深入了解。讓學(xué)生明白保護環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生田園繪畫的興趣和能力。三、教學(xué)內(nèi)容及時間安排1.知識科普（10分鐘）教師向?qū)W生介紹昆蟲的分類和各部位的名稱，例如昆蟲的頭、胸、腹等部分。并通過圖片、圖表等形式向?qū)W生介紹昆蟲的生活習(xí)性，讓學(xué)生對昆蟲有一個初步的認識。2.繪畫實踐（40分鐘）讓學(xué)生通過觀察老師展示的樣板圖，用素描的方式繪制小昆蟲的外觀。素描可以使用鉛筆、炭筆等畫材來進行。并引導(dǎo)學(xué)生注意繪制昆蟲的細節(jié)，例如觸角、翅膀等。讓學(xué)生上色，讓學(xué)生根據(jù)自己了解的昆蟲生活習(xí)性及其環(huán)境情況，選擇合適的顏色進行上色。比如，如果是繪制青蛙，就要選擇適合它們森林或沼澤環(huán)境的顏色等。3.畫廊展示（10分鐘）將學(xué)生的作品陳列在教室某個區(qū)域或是畫廊展出，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。通過展示，讓學(xué)生在欣賞別人作品的同時，也可以從中學(xué)習(xí)、借鑒。4.總結(jié)回顧（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)言談?wù)撟约旱捏w驗和感悟。并指導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中保護環(huán)境、呵護小昆蟲。四、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用講解、示范、練習(xí)、展示等教學(xué)方法。讓學(xué)生通過畫圖的方式學(xué)習(xí)園藝。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借鑒和欣賞別人的作品，增強學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。五、教學(xué)資源本節(jié)課需要準(zhǔn)備的教學(xué)資源包含：PPT、白板、板書、昆蟲模型等。六、教學(xué)評估本節(jié)課的教學(xué)評估主要分為兩個方面：學(xué)生對昆蟲分類及生活習(xí)性的理解情況。學(xué)生繪制小昆蟲的形象是否準(zhǔn)確，顏色是否適合環(huán)境等。七、教學(xué)注意事項本節(jié)課重點突出在學(xué)生的實踐動手能力，要給與充分的時間和空間。在有條件的情況下，可以將課程與其他學(xué)科進行融合，比如語文、自然等。教師要了解學(xué)生的繪畫好惡，針對每個學(xué)生定制階梯式教學(xué)課程，讓每個學(xué)生都有所收獲。在畫廊展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生的分享、交流及互相學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思本節(jié)課不僅讓學(xué)生了解了昆蟲的種類、習(xí)性等信息，還讓學(xué)生動手繪畫并進行創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生提高了遵循藝術(shù)規(guī)律、表達通透質(zhì)感、發(fā)揮創(chuàng)造性的能力，同時也加深了對環(huán)境保護的