水利工程識圖與制圖課程標(biāo)準(zhǔn)

《水利工程識圖與制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概況課程編碼:C040042課程類別:專業(yè)根底課/〔農(nóng)業(yè)水利方向〕第一學(xué)期前導(dǎo)課程：高中《通用技術(shù)》第六章設(shè)計圖樣的繪制局部

學(xué)分：2。5打算學(xué)時：43。5實踐學(xué)時：20后續(xù)課程:《水利工程計算機(jī)關(guān)心設(shè)計〔CAD〕》、《水利工程施工技術(shù)與組織》注：課程類別填公共根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)核心課、崗位方向課。二、專業(yè)對課程要求本課程是水利工程專業(yè)的一門專業(yè)根底課程，也是主干課程之一.主要培育學(xué)生識讀和繪制工程圖樣的力氣和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣業(yè)素養(yǎng)。標(biāo)注尺寸根本學(xué)問;樞紐布置圖中各建筑物的布置狀況及建筑物與地面的連接關(guān)系；常見水工建筑物建筑構(gòu)造施工圖中工程形體的外形和尺寸要求要求技能要點：正確應(yīng)用制圖標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)規(guī)定的力氣、水利工程制圖與識圖力氣。三、課程培育目標(biāo)1、總體目標(biāo)：表達(dá)和識讀、培育學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣等.2、學(xué)問目標(biāo)：〔1〕熟記技術(shù)制圖標(biāo)準(zhǔn)和水利水電工程制圖標(biāo)準(zhǔn)的常用規(guī)定。(2〕能依據(jù)工程形體正確繪制其視圖、剖視圖、斷面圖和標(biāo)注尺寸.(3〕能識讀樞紐布置圖中各建筑物的布置狀況及建筑物與地面的連接關(guān)系?！?〕能識讀常見水工建筑物建筑構(gòu)造施工圖中工程形體的外形和尺寸要求。(5〕能識讀簡潔房屋建筑施工圖的外形和尺寸要求3、力氣目標(biāo):具有正確應(yīng)用制圖標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)規(guī)定的力氣.(2〕具有識讀水利水電工程圖、房建工程圖的力氣。4、素養(yǎng)目標(biāo):〔1)刻苦學(xué)習(xí)精神——聽課專注,思維樂觀，作業(yè)獨立完成并正確率高。標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用習(xí)慣—-正確應(yīng)用國家和行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神——相互幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)成目標(biāo).〔4)懇切守信品德-—遵守紀(jì)律、正確做事，做正確的事。四、課程設(shè)計思路課程設(shè)計的根本思路是在進(jìn)展課程開發(fā)時，首先建立課程團(tuán)隊。由課程負(fù)責(zé)人、企業(yè)專家、課程教學(xué)骨干教師構(gòu)成的課程團(tuán)隊，統(tǒng)籌課程建設(shè)的全面工作,共同完成以下關(guān)鍵性工作：〔１〕以職業(yè)力氣培育為重點，制定表達(dá)就業(yè)需求的課程標(biāo)準(zhǔn)。以職業(yè)崗位和崗位群所需的力氣作為主線，按工作過程的不同工作任務(wù)和工作環(huán)節(jié)進(jìn)展力氣分解，細(xì)化成假設(shè)干力氣點，然后得出本課程的職業(yè)力氣標(biāo)準(zhǔn).(２)依據(jù)工作領(lǐng)域所需的工作任務(wù)以及職業(yè)力氣確定課程體系及教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合工作崗位對教學(xué)內(nèi)容提出具體的要求。(３〕(４〕針對學(xué)生特點，因材施教，設(shè)計綜合運用的教學(xué)方法。(５)建立保證本課程教學(xué)運行的教學(xué)條件.一是“雙師型“教師隊伍的建設(shè)，二是建立滿足本課程教學(xué)的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境.三是開發(fā)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源?！玻丁尺M(jìn)展教學(xué)實施和課程評價。課程設(shè)計的合理與否需再次深入企業(yè)調(diào)研，直到用人單位滿足為止。章/模塊主要教學(xué)內(nèi)容章/模塊主要教學(xué)內(nèi)容實踐工程教學(xué)內(nèi)容的取舍及依據(jù)與前導(dǎo)、后續(xù)課程的關(guān)系與處理學(xué)時安排理論學(xué)時實踐學(xué)時一、根本制圖標(biāo)模塊一繪圖的根本學(xué)問準(zhǔn)二、繪圖工具的使用三、根本平面圖形的繪制一、投影的根本學(xué)問本模塊內(nèi)容是本課程的入門學(xué)問.平面的投影與體表面取點、立體的外表交線局部由于高中已學(xué),42模塊二投影制實訓(xùn)一水工圖幾何作圖、繪制本模塊內(nèi)容1212圖 二、三視圖的形成三、三視圖的畫法四、根本體三視圖的特點五、軸測圖的根本學(xué)問六、正等測圖的繪制七、斜二測圖的繪制八、繪制組合體三視圖的畫法與識讀方法圖的繪制十、標(biāo)高投影圖的求作與識讀一、水工圖的分類二、水工圖的尺寸標(biāo)注和圖示方法三、水工圖的識

剖視圖 是本課程的根底學(xué)問結(jié)合專業(yè)特點對課程內(nèi)容進(jìn)展優(yōu)化精簡,刪減一些不有用的內(nèi)容使課程內(nèi)容重點突出常見的曲面由于有用性高故依據(jù)實際狀況而定是否講授

故以自學(xué)的形式開放利工程計算機(jī)關(guān)心設(shè)計(CAD〕》做好理論預(yù)備。讀方法模塊三 四、鋼筋根本學(xué)問讀專 識業(yè)工程 五、鋼筋圖的表圖 達(dá)方式六、梁平法的表達(dá)方式七、鋼筋圖的識讀方法八、房建圖的有關(guān)規(guī)定和九、識讀方法

實訓(xùn)二水利工程圖的抄繪或模型制作實訓(xùn)三抄繪房屋建筑三視圖

本模塊內(nèi)容是講授專業(yè)圖繪制方面 6 6擇實際案例進(jìn)展講解。機(jī)動 機(jī)動 1.5合計 24 20〔235)2、教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)設(shè)計章/模塊 節(jié)/子模塊 教學(xué)內(nèi)容 作業(yè)一、把握《水利水

教學(xué)建議與說明這局部內(nèi)容比模塊一繪圖的根本學(xué)問

電工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》二、抄繪平面圖形的相關(guān)技術(shù)與方法

根本制圖標(biāo)準(zhǔn)繪圖工具的使用根本平面圖形的繪制

第一章習(xí)題冊水工圖幾何作圖

應(yīng)留意理論聯(lián)紙舉例講解一、繪制簡潔體體模型的三視圖

投影的根本學(xué)問三視圖的形成三視圖的畫法根本體三視圖的特點模塊二投影制圖

二、軸測圖的畫法三、組合體三視圖的繪制與識讀四、工程形體常用的表達(dá)方式應(yīng)用五、標(biāo)高投影圖

軸測圖的根本學(xué)問正等測圖的繪制斜二測圖的繪制繪制組合體三視圖的畫法與識讀方法剖視圖、斷面圖的繪制標(biāo)高投影圖的求作與識讀水工圖的分類

其次、三、六、七九充分利用模型、章節(jié)習(xí)題 實物,使學(xué)生快繪制剖視速建立空間感圖模塊三識讀專業(yè)工程圖

一、識讀簡潔水工圖二、識讀鋼筋圖

水工圖的尺寸標(biāo)注和圖示方法水工圖的識讀方法鋼筋根本學(xué)問鋼筋圖的表達(dá)方式梁平法的表達(dá)方式鋼筋圖的識讀方法

第十、十習(xí)題水利工程圖的抄繪與模型制作抄繪房屋建筑三視

建議選擇一套完整的圖紙為例，系統(tǒng)練習(xí)；將繪圖與識圖圖紙的根底上培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作三、房屋建筑圖的識讀

房建圖的有關(guān)規(guī)定和識圖 作風(fēng)讀方法職業(yè)力氣實訓(xùn)工程實訓(xùn)方式職業(yè)力氣實訓(xùn)工程實訓(xùn)方式實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)場所及設(shè)備條件工具使用力氣給定圖紙，依據(jù)圖面空間想象力氣實訓(xùn)一水工圖幾何作圖、繪制剖視圖成要求在A3墨線筆繪制給定圖紙，依據(jù)圖面要求在A3墨線筆繪制三個剖面制圖室教學(xué)建議與說明以測試的形2制圖室以測試的形2繪圖力氣實訓(xùn)二水利工程圖的抄繪與模型制作實訓(xùn)三抄繪圖紙一套用或分組制作模型一個制圖室以測試的形2識讀力氣依據(jù)圖紙要求，完成制圖室以測試的形抄繪房屋抄繪房屋建筑三視圖房屋建筑三視圖，墨線式完成,建議六、考核評價體系學(xué)問、力氣、素養(yǎng)的綜合評價。具體包括尋常考核〔30％〕、實訓(xùn)考核〔30％〕、期末測試〔40％〕.其中尋常考核尋?？己酥匾晫W(xué)生課堂表現(xiàn)，包括課堂紀(jì)律、出勤率、檢驗操作完成狀況、作業(yè)、參與度、團(tuán)隊精神、安全意識等〔1尋?？己吮怼?；實訓(xùn)考核要求2期末測試評分方法期末測試考核重在檢驗學(xué)生理論學(xué)問。尋?？己丝偟梅?、尋?？己吮韺こ？己丝偟梅中蛱柨己斯こ炭己嗽u價標(biāo)準(zhǔn)及分值學(xué)生得分A B(20分) 〔16分)C D(12分〕 (8分)1態(tài)度上課認(rèn)真、樂觀主較好動一般 較差2團(tuán)隊合作狀況能主動參與團(tuán)隊 較好分工合作(教師評價和組員互評〕一般 較差3出勤率全勤 曠課1次或遲到2次2次曠課3或遲到4次或遲次 到6次4作業(yè)能獨立認(rèn)真按缺1次作時完成每一次作 業(yè)業(yè)果。缺2次作缺3次業(yè) 作業(yè)5操作力氣尋常能嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)較好操作一般 較差2、實訓(xùn)考核序號序號工作任務(wù)評價方式評分標(biāo)準(zhǔn)得分1水工圖幾何視圖水利工程圖的抄繪與模型制作四級a。優(yōu)：圖幅布局、繪圖技能、線條、書寫、標(biāo)注與圖框等符合《標(biāo)準(zhǔn)》要求。2b。良:圖幅布局、繪圖技能、線條、書寫、標(biāo)注與圖框等根本符合要求。3 抄繪房屋建筑三視圖

c。中：圖幅布局、繪圖技能、線條、書寫、標(biāo)注與圖框等有局部不合理.d。合格：主要條件符合要求而存在一定的錯誤。e。不合格：相當(dāng)局部內(nèi)容不符合《標(biāo)準(zhǔn)》要求并且存在很多謬誤者為不合格。七、教學(xué)方法與手段以工程為導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。示范，并實行“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“學(xué)中統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合。運用多媒體、投影、視頻等進(jìn)展教學(xué),針對一些例題及較難懂的內(nèi)容實行傳統(tǒng)的教學(xué)方法即粉筆和黑板講授具體的作圖步驟?！玻?任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)施任務(wù).教師在任務(wù)實施過程中進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)控，最終對完成的任務(wù)進(jìn)展檢查評估?！玻病持v練結(jié)合型教學(xué)進(jìn)展課堂練習(xí).〔３〕實物演示法教學(xué)充分利用模型講解，分析實物,可使學(xué)生快速建立空間感，將立體實物過渡為平面，培育用教室的黑板、側(cè)墻與地面構(gòu)成三面投影體系,培育學(xué)生探究學(xué)問的興趣，更好地把握三面投影特性，從而提高了教學(xué)效率?！玻础硢l(fā)引導(dǎo)式教學(xué)面圖和斷面圖的根本概念時就能看清它的里面的瓣囊構(gòu)造。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想把空間的物體用假想的平面“切開”,內(nèi)部結(jié)構(gòu)就可以格外清楚表現(xiàn)出來?！玻?情景式教學(xué)方法八、教學(xué)條件與資源1、師資條件要求2名；職稱要求:中級及以上。兼職教師2名；職稱要求：工程師及以上；工作經(jīng)受要求：具有三年以上工程設(shè)計閱歷。2、實踐教學(xué)條件要求多媒體教室能利用計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源如精品課程網(wǎng)站中的視頻、電子模型庫。模型室有各類組合體實物模型，水工模型、民用建筑模型等，學(xué)生可在此參觀、學(xué)習(xí)，幫助建立空間概念，加深對投影理論的生疏。(3)工程制圖實訓(xùn)室繪圖專用桌椅等,可進(jìn)開放放式教學(xué).學(xué)生可在此自習(xí)、答疑、手工儀器繪圖。3、教材與教學(xué)資源開發(fā)優(yōu)先使用曾令宜主編《水利工程制圖》及習(xí)題集，一般高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，國家精品課程“水利工程制圖”主講教材，該教材內(nèi)容針對性性強(qiáng),符合我校學(xué)生特點，而且有用性強(qiáng)。張永良主編，中國水利水電出版社.九、學(xué)生學(xué)習(xí)建議本課程是一門既有理論又有實踐的根本技能課,又要有空間想象力.因此要學(xué)好這門課程必需作到以下幾點:端正態(tài)度，嚴(yán)峻認(rèn)真要充分生疏本課程在專業(yè)中的重要地位,以嚴(yán)峻認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待制圖課。只有明確學(xué)習(xí)目的,才能刻苦認(rèn)真，奮勉向上。認(rèn)真聽講,準(zhǔn)時復(fù)習(xí)投影理論是工程制圖的根底，初學(xué)時常會感到抽象難懂,投影理論又是環(huán)環(huán)緊扣，前邊不學(xué)懂，后邊難學(xué)懂。因此,聽講要認(rèn)真,要擅長思考,課后要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)以加深理解。循序漸進(jìn),借助直觀要留意理解三維空間和二維平面圖形之間