有關(guān)漢字規(guī)范使用的調(diào)研報(bào)告五篇

第1頁共9第1頁共9頁有關(guān)漢字標(biāo)準(zhǔn)使用的調(diào)研報(bào)告五篇調(diào)查時間:20 年11月18日星期日調(diào)查人:萬假設(shè)瀾文化，是祖先留給我們的遺產(chǎn)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，同音字，形近字混用、寫錯別字、寫字潦草不標(biāo)準(zhǔn)以及濫改成語等狀況屢見不鮮。所以我介于社會用字狀況，開放實(shí)地調(diào)查。1“張揚(yáng)共性”的“揚(yáng)”寫成了木字旁的楊樹的“楊”的價(jià)格表上“燒麥”印成了“燒賣”，這是不標(biāo)準(zhǔn)的用法，并且稀飯的“稀”印成了“期望”的希,同一個價(jià)格表上竟消滅兩個錯誤，只能說這太不應(yīng)當(dāng)。的銹，這樣的十字繡，估量沒人敢買。2這個錯誤是我在氣象臺小區(qū)覺察的由于是手寫字，所以有很多地方不標(biāo)準(zhǔn)：“畫”字中間的“田”一豎出頭了、“美化”一詞中，“美”少了一橫，撇。這些雖然都是小錯，但是這個布告欄是社區(qū)的窗口，我們可以從這里看出一個社區(qū)的好壞，消滅錯字只能說明寫這個布告欄的人本身文化水平不算高。三、結(jié)論了更深刻的生疏，不過那些老一些、小一些的店鋪中仍存在著用錯漢字的現(xiàn)象。四、呼吁確、標(biāo)準(zhǔn)文字。一、調(diào)查背景寫不標(biāo)準(zhǔn)，字跡潦草，卷面不干凈等等。二、調(diào)查內(nèi)容：1、調(diào)查我校二年級學(xué)生寫字執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀。2、家長對寫字教育的生疏。三、調(diào)查方法：1、問卷調(diào)查法設(shè)計(jì)《小學(xué)二年級學(xué)生寫字教育》問卷調(diào)查表，對我校二年級40名家進(jìn)步行調(diào)查。102、現(xiàn)場調(diào)查法四、調(diào)查結(jié)果與分析1、家長重視孩子的寫字教育95.6%的家長認(rèn)為在電腦日益普及的今日，孩子寫一手好字還是格外必要的，98.3%的家長認(rèn)為小學(xué)是學(xué)生習(xí)字最重要的階段。64.7%的家長24.9%的家長屢次對孩子的寫字姿勢、方11.3%的家長認(rèn)為自己有力氣指導(dǎo)好自己的孩子寫好字。其他一些調(diào)查信息顯示大局部家長自`生疏，對自己的64.9%的家長認(rèn)為學(xué)生寫好字主要取決于學(xué)校教師的指導(dǎo)。2、學(xué)生執(zhí)筆姿勢錯誤率很高抽查結(jié)果顯示二年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢錯誤率高打77.3%，學(xué)生錯誤執(zhí)筆姿勢的成正確的執(zhí)筆姿勢至少要兩年以上的時間，且需教師、家長、學(xué)生共同的努力。3、教師缺乏有效的指導(dǎo)方法和持之以恒的決心對我校20位教師的問卷調(diào)83.6%，自己執(zhí)筆14.8%，67.9%。31.確定主題確定主題要留意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題全都;要依據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重確定主題;2.取舍材料對經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時仍需細(xì)心選擇，不行能也不必都寫上報(bào)告，要留意取舍。如何選擇材料料，使主題集中、鮮亮、突出;②留意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”;者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。布局和擬定提綱這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的規(guī)律性，要求必需綱目清楚，層次清楚。作提綱。起草社會實(shí)踐報(bào)告這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要依據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作分段落。在行文時要留意：①構(gòu)造合理(標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款);言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮亮、生動、樸實(shí)。修改社會實(shí)踐報(bào)告社會實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報(bào)告的主題、材料、結(jié)后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。720820那么接下來就讓我從幾個方面來闡述自己的心得體會吧。一、調(diào)查背景漢字是中華文化連續(xù)進(jìn)步的根本，而對于中學(xué)生來說，正確的書寫尤為重習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈”。但由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大勢力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書寫力氣的培育，寫字狀況及其效果不盡人意，走進(jìn)教室，不難覺察很多學(xué)生的作業(yè)本中隨處可見，特別是作文時更突出。作為中學(xué)生連一些根本的常用字都弄不清楚。種種緣由，使中學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫方面存在一系列問題：字跡潦草、不干凈、錯別字太多等等。二、調(diào)查內(nèi)容1、字跡潦草的緣由。2、如何標(biāo)準(zhǔn)寫字。三、調(diào)查結(jié)果及分析20059%，間或15%，26%;堅(jiān)決反對寫錯別字的占22%，78%;認(rèn)為整體上寫字字跡工整程度一般的占96%;很工整的占4%;認(rèn)為寫字時消滅錯別字的占70%，很少消滅錯別30%;85%，漢26%，漢字書寫力氣標(biāo)準(zhǔn)化67%;學(xué)生認(rèn)為寫字字跡潦草對日常工作、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響30%，56%，7%;當(dāng)寫字遇到不會寫或有疑問85%，問身邊的人4%;假設(shè)學(xué)校實(shí)行措施對中學(xué)生寫字行進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生認(rèn)為常常舉辦書寫競賽的占19%，開設(shè)書法課的占81%;學(xué)生認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字對于民族文化的傳播和連續(xù)意義重大，見證了華夏語言89%，11%。標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開設(shè)書法課，傳播和連續(xù)民族文化。四、應(yīng)對策略開設(shè)書法課，專業(yè)教師任課，系統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫的力氣。一、調(diào)查爭論目的中國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種。56個方言和土語。因此，抑制語言障礙、抑制方言的隔膜，就成為一項(xiàng)格外重要的根底性的社會工程。隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的進(jìn)展，物質(zhì)文明水平的不斷提高，人們對精神文明建設(shè)也越來越重視。語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化已經(jīng)成為我,對本市的一些主要干道和公共場所的漢字標(biāo)準(zhǔn)化狀況開放了調(diào)查和初步研究。二、調(diào)查具體狀況題四個階段。(1)繁體字的濫用;(2)異體字的濫用;2.實(shí)地調(diào)查錯別字、缺損字及拼音、英文標(biāo)識等進(jìn)展了記錄和調(diào)查。結(jié)，這么認(rèn)真，普遍賜予了確定和支持。3.爭論探討學(xué)們各抒己見，對本市不標(biāo)準(zhǔn)字普遍存在問題總結(jié)歸納出了以下幾點(diǎn)：(2)錯別字太多了，我們尋常寫字時可不能這樣;4.總結(jié)結(jié)題進(jìn)展了匯總，形成了文字材料，作為我們這次調(diào)查活動的成果。三、調(diào)查結(jié)果與收獲歸類如下：四個紅色大字。“載”和“裁”店主沒分清，造成別字現(xiàn)象?！皻g渡國慶”，給很多路人特別是青少年帶來誤導(dǎo)。這次調(diào)查爭論活動的開展，我覺得收獲很大