第23課《反戰(zhàn)和平運動》課件(岳麓版歷史選修3)分析

第23課《反戰(zhàn)和平運動》課件(岳麓版歷史選修3)分析第一頁，共15頁。本課提綱50年代的反戰(zhàn)和平運動60、70年代的美國反戰(zhàn)運動80年代和平運動的高漲反戰(zhàn)和平運動的特點和作用第一頁第二頁，共15頁。50年代的反戰(zhàn)和平運動背景1第二世界大戰(zhàn)后，美國挑起“冷戰(zhàn)”，以核武器進行恫嚇，使世界籠罩著核戰(zhàn)爭烏云2社會主義國家和各國共產(chǎn)黨堅決反對美國的戰(zhàn)爭政策。在他們號召和組織下，戰(zhàn)后世界和平運動掀起第一個高潮第二頁第三頁，共15頁。表現(xiàn)1第一屆世界保衛(wèi)和平大會時間：1949年地點：巴黎和布拉格內(nèi)容：人類正被卷入軍備競賽的危險中，呼吁為各國之間的和平合作而奮斗，要求原子能的使用只限于和平目的與改善人類福利第三頁第四頁，共15頁。第四頁第五頁，共15頁。2第二屆世界保衛(wèi)和平大會時間：1950年11月地點：華沙內(nèi)容：成立世界和平理事會，總部設(shè)在赫爾辛基。理事會則由各國著名的科學(xué)家、文藝藝術(shù)家、社會活動家和宗教界人士擔(dān)任，以“和平共處”為原則第五頁第六頁，共15頁。3《羅素—愛因斯坦宣言》1955年背景美蘇“冷戰(zhàn)”加劇，北約和華約兩大軍事集團對峙，戰(zhàn)爭的危險增大第六頁第七頁，共15頁。3、《羅素—愛因斯坦宣言》（1955年）羅素愛因斯坦內(nèi)容：熱武器具有毀滅人類的危險，東西方政府“決不能通過世界大戰(zhàn)來達到它們的目的”，而應(yīng)該“尋求和平的辦法來解決它們之間的一切爭端”第七頁第八頁，共15頁。60、70年代的美國反戰(zhàn)運動背景美國發(fā)動越戰(zhàn)并使戰(zhàn)爭不斷升級表現(xiàn)11965年，青年學(xué)生焚毀政府頒發(fā)的征兵證，抵制征兵，反對侵略戰(zhàn)爭（拉開序幕）21969年10月—11月間，美國歷史上最大的反戰(zhàn)示威浪潮興起，有數(shù)百萬人參加第八頁第九頁，共15頁。3拒繳戰(zhàn)爭稅、召開宣講會4將反戰(zhàn)運動和黑人民權(quán)運動、婦女運動、學(xué)生運動相結(jié)合5澳大利亞、日本、加拿大、英國等也舉行了各種聲援美國反戰(zhàn)運動的集會和游行第九頁第十頁，共15頁。80年代和平運動的高漲背景1979年，北約集團通過協(xié)議，針對蘇聯(lián)在東歐部署導(dǎo)彈的情況，決定從1983年起在西歐部署美國中程導(dǎo)彈表現(xiàn)11983年，有5000萬人參加“歐洲安全與合作行動周”活動第十頁第十一頁，共15頁。21983年10月全歐反核武器“行動日”，有上萬人參加集會游行3和平運動參加者強列反對美、蘇兩個超級大國的核軍備競賽，要求進行裁軍，建立“無核區(qū)”4美國、加拿大、日本、澳大利亞、新西蘭等國都出現(xiàn)各種形式的和平運動。1985年，聯(lián)合國大會通過《國際和平年宣言》，宣布1986年為“國際和平年”第十一頁第十二頁，共15頁。反戰(zhàn)和平運動的特點和作用特點內(nèi)容上---多是以反核運動為中心范圍上---參與階層廣泛,聲勢浩大,遍及世界各大洲的許多國家,具有真正的全球性組織上---逐漸由分散走向統(tǒng)一,由國內(nèi)運動走向跨國行動第十二頁第十三頁，共15頁。作用1反映了人民群眾的力量，對戰(zhàn)后世界局勢的發(fā)展產(chǎn)生重要影響2對制止戰(zhàn)爭，特別是制止世界大戰(zhàn)，對限制軍備競賽，推動裁軍進程起到了積極作用

3在一定程度上影響到各國政府及朝野政黨的政策制定4教育和動員了廣大民