小球向前沖（教學設(shè)計）一年級上冊綜合實踐活動通用版

小球向前沖（教學設(shè)計）一年級上冊綜合實踐活動通用版教學目標通過“小球向前沖”活動的開展，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、探究能力、團隊合作精神、以及創(chuàng)新課堂的體驗和實踐能力。具體目標如下：了解小球的外觀特點和材質(zhì)。了解小球的運動規(guī)律，嘗試預(yù)測小球的滾動路線。體驗小球運動的滑動、滾動、轉(zhuǎn)動等多種形態(tài)。組隊完成小球向前沖的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新思維。分享團隊合作的經(jīng)驗，促進溝通和互動。教學準備小球：硬質(zhì)橡膠小球或塑料小球各1個以上?；顒訄龅兀核嗟孛婊蛴操|(zhì)地面。尺子：用以測量小球滾動的距離。道具：小障礙物、斜面、大碗、桶等輔助裝置。教學過程第一部分：預(yù)測小球滾動的路線（1）整體介紹老師向?qū)W生們介紹本次活動的目標、任務(wù)和規(guī)則。學生們自愿組隊，每組5-6人，討論出一個隊名。（2）初級實驗老師帶領(lǐng)學生了解小球的外觀特點和材質(zhì)，包括大小、質(zhì)地、形狀等。老師提供一條直線，學生們用尺子測量小球在此路線上滾動的距離。學生們思考并認為：小球滾動的距離會受到哪些因素的影響？（3）中級探究老師放置一些輔助道具，例如小障礙物、斜面等，讓小球在上面滾動。學生們觀察小球的滾動路線，推測小球的滾動路徑，然后測量距離是否符合推測的結(jié)果。鼓勵學生們用簡單的數(shù)學模型表示出小球滾動的規(guī)律。（4）高級實踐老師放置一些大碗、桶等，學生們自主搭建小球的運動路徑，再用尺子測量預(yù)測的距離。學生們可以分工合作，一些同學負責觀察小球的滾動路線，一些同學負責調(diào)整輔助道具的擺放，另一些同學記錄測量數(shù)據(jù)。小球運動的路徑可以像高爾夫球一樣的連續(xù)軌跡，也可以是一段封閉的通道，還可以是多個關(guān)卡組合而成的賽道。第二部分：小球向前沖（1）挑戰(zhàn)任務(wù)組隊的學生們，從三個挑戰(zhàn)任務(wù)中選擇一個，盡量用最短的時間將小球從起點運動到終點。每個挑戰(zhàn)任務(wù)的具體情況見下表：挑戰(zhàn)任務(wù)道具準備完成要求完成時間1斜面、桶小球不得觸碰地面，一直滑行到終點10分鐘2障礙物、大碗小球順利通過障礙物和大碗，到達終點20分鐘3桶、斜面、障礙物小球通過桶，沿著斜面順利通過障礙物，到達終點30分鐘（2）團隊合作學生們根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，細化每位成員的分工，在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。學生們要時刻記錄整個過程中的感想和收獲，并且相互鼓勵，共同完成任務(wù)。（3）分享交流每組完成挑戰(zhàn)后，學生們展示自己的解決方案，并且分享團隊合作的經(jīng)驗。學生們還可以相互交流，比較不同組的方案和經(jīng)驗。教學反思本次活動利用小球運動融入到課堂中，激發(fā)學生的興趣，使得學生們在實踐中更好地了解了小球的外觀特點和運動規(guī)律，并且通過自主探究的方法，深刻理解小球運動的本質(zhì)。同時，本活動注重團隊合作，讓學生間相互鼓勵、交流、互動，互補優(yōu)點，達到協(xié)作合作的目的。不過，在實踐過程中，需要注意的就是小球選擇時間要安排好，小學生的協(xié)調(diào)和技能成長時間不長，要根據(jù)孩子的能力進行分層次操作，以此來規(guī)避不必要的意外。同時，為了保證活動