全國護士執(zhí)業(yè)資格考試師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報全國護士執(zhí)業(yè)資格考試七個變化

全國護士執(zhí)業(yè)資格考試師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報全國護士執(zhí)業(yè)資格考試七個變化考試內(nèi)容編排由“學(xué)科”到“系統(tǒng)”?？荚噷W(xué)科由“?？啤钡健叭堋?，加重人 文?？荚囆问礁恿Ⅲw整合?？荚囶}型大量增加臨床病例。增加“護理問題”和“健康教育”；重預(yù) 防，近臨床。考試涉及疾病的增加與刪除?？荚嚧缶V抽象化，考試內(nèi)容靈活化。1.考試內(nèi)容編排由“學(xué)科”到“系統(tǒng)”?！ぷo理學(xué)基礎(chǔ)·內(nèi)科護理·外科護理·婦產(chǎn)科護理·兒科護理原編排 新編排·基礎(chǔ)護理知識和技能·循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理·消化系統(tǒng)疾病病人的護理·呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理……2.考試學(xué)科由“專科”到“全能”，加重人文?；A(chǔ)護理內(nèi)科護理外科護理婦產(chǎn)科護理兒科護理原考試內(nèi)容 新增考試內(nèi)容精神障礙生命發(fā)展保健中醫(yī)基礎(chǔ)知識護理管理護理倫理與法規(guī)人際溝通3.考試形式更加立體整合?；A(chǔ)知識相關(guān)專業(yè)知識專業(yè)知識專業(yè)實踐能力原形式 新形式·專業(yè)實務(wù)疾病的病因、病理、發(fā)病機制·專業(yè)實踐基礎(chǔ)護理、護理問題、護理措施、健康教育4.考試題型大量增加臨床病例原題型及分布 新題型及分布·A150%·A120%·A230%·A260%·A310%·A320%·

B10%A1為單句型最佳選擇題A2為病例摘要型最佳選擇題

A3為病例組型最佳選擇題5.增加“護理問題”和“健康教育”重預(yù)防，近臨床所有疾病護理均配有相關(guān)護理問題（即“護理診斷”）。所有疾病均涉及健康教育內(nèi)容。6.考試涉及疾病的增加與刪除·肝炎·艾滋病·羊水栓塞·子宮破裂·多胎妊娠·心包疾病·肥厚性心肌炎……增加 刪除·水、電解質(zhì)、酸堿平衡紊亂·休克·麻醉·外科圍手術(shù)期·基礎(chǔ)護理緒論7.考試大綱抽象化，考試內(nèi)容靈活化原大綱表述·了解·熟悉·掌握·熟練掌握新大綱表述·無“了解、熟悉、掌握”等表述?！じ骷膊】键c依次為：解剖生理、病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則、護理問題、護理措施、健康教育。對考試大綱的把握了解各疾病病因熟練掌握各疾病臨床表現(xiàn)

掌握首要的輔助檢查、早期篩查依據(jù)、確診依據(jù)及治療要點

熟練掌握各疾病首要的護理問題、常規(guī)護理措施。熟悉各疾病健康教育內(nèi)容對執(zhí)業(yè)護士考試復(fù)習(xí)組織工作的建議盡早動員。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)模式。注意積累，提高輔導(dǎo)能力。調(diào)整實習(xí)計劃，適應(yīng)變革。合理配置人手，應(yīng)對考試輔導(dǎo)。1.盡早動員盡早通知學(xué)生。全體參加“執(zhí)業(yè)考試水平測試”。（2011年1月）動員學(xué)生參加衛(wèi)人網(wǎng)護考輔導(dǎo)班。專人跟進衛(wèi)人網(wǎng)護考輔導(dǎo)班后臺管理。按時集中輔導(dǎo)：2011年4月份。師資培訓(xùn)：寒假。2.轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)模式。打破學(xué)科界限，多學(xué)科合作。推進與執(zhí)業(yè)考試接軌的課程改革。完善護理師資的知識結(jié)構(gòu)。3.注意積累，提高輔導(dǎo)能力。

護理教研組每年保存一套完整的人衛(wèi)版考試輔導(dǎo)教材。保存一定數(shù)量的習(xí)題集。人手一套《2011全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》衛(wèi)人網(wǎng)后臺監(jiān)控負責(zé)教師及時下載資料。教師進入衛(wèi)人網(wǎng)觀看課程講解。4.調(diào)整實習(xí)計劃，適應(yīng)變革。08級：集中輔導(dǎo)時強化新內(nèi)容。

09級：后期課程增加精神科護理教學(xué)內(nèi)容，并盡可能將精神科護理列入實習(xí)內(nèi)容。

10級：開設(shè)《精神科護理》課程。將1-2周的精神科及傳染病科實習(xí)列入實習(xí)計劃。

11級：進行整體課程設(shè)置和實習(xí)設(shè)計時必須充分考慮與執(zhí)業(yè)考試接軌的問題。5.合理配置人手，應(yīng)對考試輔導(dǎo)。建議學(xué)生全部參加衛(wèi)人網(wǎng)的網(wǎng)上輔導(dǎo)課程。

根據(jù)教師的特長，以大綱為依據(jù)合理分配輔導(dǎo)任務(wù)，注意全面覆蓋考試內(nèi)容。題型舉例A1型題與風(fēng)濕性心瓣膜病發(fā)病關(guān)系密切的細菌是：A乙型溶血性鏈球菌B金黃色葡萄球菌C表皮葡萄球菌D革蘭陰性桿菌E大腸桿菌題型舉例A1型題與風(fēng)濕性心瓣膜病發(fā)病關(guān)系密切的細菌是：A乙型溶血性鏈球菌B金黃色葡萄球菌C表皮葡萄球菌D革蘭陰性桿菌E大腸桿菌題型舉例A2型題

患者男性，70歲。有COPD病史，因近日咳嗽、咳痰、氣急明顯，又出現(xiàn)神志不清，發(fā)紺，作血氣分析，PH

7.3,PaO240mmHg,PaCO270mmHg,應(yīng)給予：A高濃度、高流量持續(xù)吸氧B高濃度、高流量間斷吸氧C低濃度、低流量持續(xù)吸氧D低濃度、低流量間斷吸氧E酒精濕化吸氧題型舉例A3型題

患者女性，38歲。因肺結(jié)核咯血收住入院。夜班護士查房時發(fā)現(xiàn)該患者咯血約200ml后突然中斷，呼吸極度困難，喉部有痰鳴音，表情恐怖，兩手亂抓。題型舉例A3型題護士應(yīng)首先采取的措施是：A立即通知醫(yī)生B立即氣管插管C清除呼吸道積血D給予高流量氧氣吸入E應(yīng)用呼吸興奮劑題型舉例A3型題此患者最有可能發(fā)生的并發(fā)癥是：A出血性休克B窒息C肺不張D肺部感染E貧血題型舉例B型題A有效咳嗽