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ɑo、ou、iu教學目標：1、學會復韻母“ɑo、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、學習聲母與“ɑoouiu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。3、利用教材的情境圖激發(fā)學生學習的興趣。教學重點 學會復韻母“ɑoouiu”的發(fā)音。拼讀有關音節(jié)。了解“iu”的標調(diào)。教學難點 學習聲母與“ɑoouiu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。教學準備 多媒體課件教學過程 第一課時一、激趣導入：1、我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。出示單韻母卡片：ɑ、o、e、i、u、ü。（齊讀）3、師：誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認識的三個復韻母？請學生上臺拼卡片并指導說話：ɑ和i在一起ɑɑi、ɑɑi、ɑie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui⒋導入：單韻母的本領可真大呀！除了能組成“ɑɑi、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友?。浚ò鍟n題）二、初步認形。1、師：請同學們翻開書本漢語拼音第１０課?？纯唇裉煲獙懙模硞€復韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？2、指名說，師板書：ɑɑoouiu三、讀準音。1、這幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。2、不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運會的標志?！皧W”字就是“ɑɑo”的第四聲。第二張圖上畫的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個復韻母念“iu”。3、聽錄音讀→同桌互聽互讀→全班抽查→正音。4、讀讀四聲。①自由讀→同桌指讀。②師任意寫“ɑo”的四聲，學生讀，開火車讀。③生標“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。④生標“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標在“u”上。5、做手勢齊讀板書，抽讀。6、“比耳朵”游戲：師讀帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。四、課間操。iū，iū，什么iū，語文寫字得了優(yōu)；iú，iú，什么iú，魚兒魚兒水中游；iǔ

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