部編版四年級(jí)上冊(cè)4 繁星

4繁星（1課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課“昧、墜、懷”3個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景以及不同的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。3.學(xué)會(huì)描寫景物，理解并運(yùn)用聯(lián)想和想象來寫景狀物、抒發(fā)感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景以及不同的感受。難點(diǎn)：把握文章的寫作技巧，了解文章所運(yùn)用的修辭手法。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)幻燈片示例創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（5分鐘）同學(xué)們，你們觀察過夜晚的天空嗎？夜空中有什么？(星星)星星是夜晚的眼睛，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)，你的心情如何？今天，我們來共同學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金對(duì)繁星的觀察和感受。(板書課題：繁星)初讀課文學(xué)習(xí)字詞（10分鐘）初讀課文學(xué)習(xí)字詞（10分鐘）1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，提出不懂的問題。2.請(qǐng)標(biāo)出自然段的序號(hào)，想一想本文可以分為幾部分，每部分都講了什么內(nèi)容？(教師相機(jī)指導(dǎo))3.說說每一部分的內(nèi)容。第一部分(1)：寫“我”從前在家鄉(xiāng)夜晚觀看繁星的情景。第二部分(2)：寫“我”三年前在南京時(shí)觀看繁星的情景。第三部分(3)：寫“我”在海上觀看繁星的情景和獨(dú)特感受。4.認(rèn)讀生字新詞。(1)出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語：繁星納涼靜寂仰望模糊夢(mèng)幻眨眼懷抱螢火蟲半明半昧搖搖欲墜(2)自由讀，同桌互讀，指名讀，教師相機(jī)正音。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：注意讀準(zhǔn)翹舌音“眨、墜”，前鼻音“繁”，后鼻音“星、仰、夢(mèng)、螢”，鼻音“納”。另外，注意多音字“模”，在這里讀“mó”，組詞為“模糊”，它還有一個(gè)讀音是“mú”，組詞為“模樣”。(3)展示讀：開火車讀，分組賽讀。5.理解重點(diǎn)詞語的意思。模糊：不分明；不清楚。仰望：抬著頭向上看。靜寂：非常安靜，沒有一點(diǎn)聲音。密密麻麻：又多又密(多指小的東西)。搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。半明半昧：形容一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗，多指星星。精讀課文讀中感悟（20分鐘）精讀課文讀中感悟（20分鐘）1.范讀第一部分(第1自然段)。教師引導(dǎo)學(xué)生把握段落的主要內(nèi)容，并思考以下問題：“我愛月夜，但我也愛星天?！边@句話在文中有什么作用？(開篇點(diǎn)題，一個(gè)“愛”字表露出“我”對(duì)大自然的熱愛之情，同時(shí)引出下文“我最愛看天上密密麻麻的星星”。)2.范讀第二部分(第2自然段)。教師引導(dǎo)學(xué)生把握段落的主要內(nèi)容，并思考以下問題：(1)作者第二次看繁星是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，看到了什么景象，產(chǎn)生了什么感受？(作者第二次看繁星是三年前，在南京住處后面的菜園里。作者看到的是星群密布的藍(lán)天，感覺到星光雖然微小，但是光明無處不在。)(2)“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在?！弊髡邽槭裁催@樣說呢？(理解這句話的含義，教師要在講解前適當(dāng)鋪墊巴金的人生經(jīng)歷，并且結(jié)合本文的創(chuàng)作背景讓學(xué)生理解得更深刻。)3.范讀第三部分(第3自然段)。指名學(xué)生概括段落的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：(1)“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？從中你感受到了什么？(教師出示星空的圖片，讓學(xué)生閉上眼睛想象自己被繁星包圍的景象，進(jìn)而體會(huì)所描繪的意境。)(2)“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。”想象一下：如果星星會(huì)說話，它們會(huì)說些什么呢？(教師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，站在星星的角度設(shè)想它們之間可能會(huì)說些什么。)(3)作者三次看繁星的感受都不同，為什么呢？(這個(gè)不相同不僅是因?yàn)殡S著年齡和閱歷的增長，作者對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精細(xì)了，還因?yàn)樗h(yuǎn)走他鄉(xiāng)特定的心境。)總結(jié)全文拓展延伸（5分鐘）我們和作家巴金一同體驗(yàn)了看星星后的感受，我們還從作家那兒學(xué)到了許多方法，收獲真不小。其實(shí)，我們看過自然界許多事物，像太陽、月亮、大海等等，看了都會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的心情，這樣那樣的感受。現(xiàn)在就讓我們也來學(xué)著寫一寫吧！課堂板書教學(xué)反思這篇文章最動(dòng)人之處在于它語言的美、意境的美，