綜合藝術(shù)：《盛開(kāi)的花》教案2

大班綜合藝術(shù)活動(dòng)：盛開(kāi)的花活動(dòng)目標(biāo)：感受花朵盛開(kāi)的美好，在“開(kāi)花游戲”中體驗(yàn)和同伴合作表達(dá)的快樂(lè)；通過(guò)探索和體驗(yàn)，感知不同的手畫(huà)方式，如：點(diǎn)、拓印、旋轉(zhuǎn)、拖等。嘗試用上肢律動(dòng)和玩色游戲的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)盛開(kāi)的花朵；活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：視頻《盛開(kāi)的花》、花朵靜態(tài)圖片PPT、剪輯好的音樂(lè)、純色與混色色盤(pán)若干（加入花香味的顏料）、黑、白、灰三色長(zhǎng)條形卡紙、碰鐘1對(duì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有傾聽(tīng)音樂(lè)合作游戲的經(jīng)驗(yàn)；有近距離的在戶外觀察過(guò)花朵，知道花朵的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（花瓣圍繞著花蕊長(zhǎng)在花萼上；花有各異的顏色：純色的、混色的、漸變的、、、；花瓣有不同的形狀；絲狀、片狀、點(diǎn)狀的、橢圓的、分叉的、不規(guī)則的、、、；花蕊的形狀和顏色也不同）?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官去感受花朵盛開(kāi)的美好；2、有效的將音樂(lè)和美術(shù)糅合在一起，在美好的氛圍中激發(fā)幼兒的探索，從創(chuàng)造性動(dòng)作和繪畫(huà)表達(dá)兩個(gè)維度去表現(xiàn)創(chuàng)造盛開(kāi)的美麗之花?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞視頻，感受花朵盛開(kāi)的美好；T：孩子們，喜歡花嗎？你們知道花苞是怎樣盛開(kāi)成花朵的嗎？我們一起來(lái)看一段視頻。探索單人用手部表現(xiàn)花朵盛開(kāi)，關(guān)注各異的“花朵”形狀和盛開(kāi)方式（音樂(lè)+碰鐘）；T：你們可以用手來(lái)模仿花開(kāi)嗎？展示給大家看你是怎樣做的。（一朵**的花、、、、、、）還有不一樣的嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)試試，我會(huì)用碰鐘來(lái)告訴你輪到你了！（當(dāng)幼兒用手表現(xiàn)完花朵之后直接合樂(lè)出示PPT圖片，再次感受大自然中五彩斑斕、形態(tài)各異的花朵之美。）T：在自然界中，不同顏色和形狀的花瓣圍繞著不同的花蕊生長(zhǎng)，就形成了我們看到的各種美麗的花朵。嘗試用手玩色，創(chuàng)造性的把花朵盛開(kāi)在紙上；師幼共同探索用手玩色的方式方法；T：老師今天準(zhǔn)備了五彩的顏色和卡紙，可是沒(méi)有筆，你們有辦法用手在紙上開(kāi)出美麗的花嗎？你的手可以怎樣做？T：我們的手除了手指還有哪個(gè)部位可以作畫(huà)？怎么畫(huà)？手掌可以嗎？這看起來(lái)像花的什么？轉(zhuǎn)一下會(huì)怎樣呢？如果我們用手的側(cè)面拓印又會(huì)得到怎樣的花瓣呢？（點(diǎn)、畫(huà)、拓印、旋轉(zhuǎn)、、、、、教師視幼兒情況決定是否需要做出分享）。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式創(chuàng)作自己心中最美的花朵。T：如果我們用手掌來(lái)圍繞花蕊拓印許多花瓣，紙上就會(huì)出現(xiàn)一朵又大又美的手掌花，那，你喜歡什么樣的花蕊和花瓣呢？接下來(lái)，請(qǐng)用手大膽的嘗試，在紙上開(kāi)出你心中最美的花朵。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別互動(dòng)?？臻g里的“花開(kāi)之舞”。（音樂(lè)）玩法：當(dāng)孩子們創(chuàng)作完作品后，請(qǐng)每個(gè)孩子學(xué)老師的樣子雙手合并蘸上顏料站在自己的椅子跟前，和老師一起隨樂(lè)舞動(dòng)。AB段模仿老師動(dòng)作，C段找朋友合作開(kāi)花；如果時(shí)間允許，游戲可以升級(jí)，在C段可鼓勵(lì)孩子們多人合作開(kāi)花。T：一個(gè)人可以用手開(kāi)出美麗的花，如果跟朋友合作會(huì)怎樣呢？我來(lái)找個(gè)朋友試一試。哇~~花朵變得更大更美了！現(xiàn)在，請(qǐng)看著我，跟我一起做，當(dāng)我唱找個(gè)朋友的時(shí)候，你就去跟朋友合作開(kāi)花，如果我唱換個(gè)朋友，你要怎么做呢？活動(dòng)評(píng)價(jià)：引導(dǎo)孩子們欣賞自己的作品，找一找自己喜歡的花朵，分享喜歡的理由，用肢體模仿花朵的造型。T：現(xiàn)在，帶著你的朋友一起去欣賞我們的作品，你可以給朋友介紹你畫(huà)的花，也可以和朋友聊一聊你最喜歡哪一朵花，說(shuō)說(shuō)為什么？還可以用動(dòng)作去模仿你喜歡的花。活動(dòng)反思：1、在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，老師做出了一個(gè)很大膽的嘗試，將音樂(lè)和美術(shù)糅合在一起，在學(xué)科上沒(méi)有去細(xì)分哪一種占的比重更大，而是堅(jiān)信二者是可以相輔相成，所有策略的選擇和運(yùn)用都指向一個(gè)目標(biāo)，那就是感受與欣賞美，表達(dá)與創(chuàng)造美！2、在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，老師關(guān)注到了許多的細(xì)節(jié)，如：碰鐘的運(yùn)用讓每一個(gè)孩子在單人開(kāi)花環(huán)節(jié)中專注于自己表達(dá)的同時(shí)去欣賞同伴的表達(dá)；碰鐘的敲擊與音樂(lè)的節(jié)拍重音完全吻合，幫助到幼兒合樂(lè)表達(dá)的同時(shí)還是整個(gè)開(kāi)花的過(guò)程流暢清晰，讓視覺(jué)捕捉到的美和聽(tīng)覺(jué)感知到的美完美融合；PPT圖片的呈現(xiàn)是為了再次喚醒幼兒對(duì)花朵結(jié)構(gòu)特征的經(jīng)驗(yàn)，每一張圖片的出現(xiàn)都是選擇從中心往四周展開(kāi)的方式，帶給人更加強(qiáng)烈的放射狀圖案的感覺(jué)，圖片更換的頻率與幼兒?jiǎn)稳吮憩F(xiàn)開(kāi)花與音樂(lè)都是完全一致，整個(gè)環(huán)節(jié)，花的美好一直都在吸引著孩子們；在手部繪畫(huà)環(huán)節(jié)，顏料的準(zhǔn)備加入了花朵香味的香水，孩子們?cè)谟檬终瓷珪r(shí)嗅覺(jué)感受到的不是不好聞的顏料味道，撲鼻而來(lái)的是淡淡的花香；在用手沾色在紙上探索花朵表現(xiàn)時(shí)，老師較充分的引導(dǎo)幼兒探索不同的部位（手指、手掌、掌側(cè)、、、）、不同的動(dòng)作方式（點(diǎn)、拓印、旋轉(zhuǎn)、拖曳、、、）單