影響我最大的一個(gè)人作文講評(píng)

四、寫作（40分）親愛的同學(xué),在你的生活中,誰(shuí)對(duì)你影響最大?這個(gè)人怎樣影響了你?怎樣牽動(dòng)著你的情思?你一定有很多的話要說(shuō),請(qǐng)以《對(duì)我影響最大的一個(gè)人》為題,寫一篇不少于600字的文章。寫作要求:(1)選取典型事例;(2)突出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫;(3)詳略得當(dāng)。給我影響的人人物對(duì)象影響方面素材選擇熟悉陌生古代現(xiàn)代書本現(xiàn)實(shí)高貴品質(zhì)技術(shù)本領(lǐng)把握時(shí)代特點(diǎn)真實(shí)典型妥帖個(gè)性鮮明還可以適用的話題：榜樣、偶像、崇拜、甚至難忘的人七嘴八舌：曬對(duì)象在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，在身邊、在書中有很多對(duì)我們有影響的人。也許是勤勞的父母，也許是樂(lè)觀的同學(xué)，也許是默默工作的清潔工人，也許是頂著烈日的建筑叔叔，也許是歷史上的某個(gè)人·······也許是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響了你，也許是一個(gè)眼神感染了你，也許是一個(gè)背影激勵(lì)了你······不論是哪一位，也不論是哪一方面，你都可以通過(guò)具體事例，展現(xiàn)給你影響的精神品質(zhì)，都可是說(shuō)說(shuō)你的收獲。選材指導(dǎo)這類話題作文，從小學(xué)到現(xiàn)在寫的次數(shù)很多了，但很少有新意。一是因?yàn)榇蠹覜](méi)有從生活中去挖掘材料，二是因?yàn)榇蠹覍懽鞯拿婧苄。ㄖ饕獜氖裁淳癜∑焚|(zhì)啊去寫，而很少去開發(fā)其他方面）所以要把這類作文寫出新意——要盡量從自己的生活中、多角度選擇材料。選材舉例性格方面膽小——變得大膽開朗浮躁——變得嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真······品行方面自私——變得大方、助人為樂(lè)不禮貌——變得禮貌、懂禮節(jié)懶惰——變得勤快、積極······其他生活習(xí)慣啊為人處事啊······（材料：可以寫他人給自己的鼓勵(lì)感動(dòng)、嚴(yán)厲要求、甚至是給自己的難堪等使自己受到影響而改變）影響我最大的一個(gè)人開頭：所寫事情要圍繞“影響”（按事情的發(fā)展順序，分層、分節(jié)寫清楚）結(jié)尾：概括寫，點(diǎn)明題目（略寫）起因經(jīng)過(guò)結(jié)果（略寫）語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心情、心理活動(dòng)、想象及相關(guān)事物的變化等方面來(lái)描寫具體（詳寫）（略寫）寫出感受，與開頭呼應(yīng)，點(diǎn)明主題（略寫）12345（重點(diǎn)、范圍）選準(zhǔn)所寫的人物鳳頭展示1、結(jié)合自身特點(diǎn)，寫一個(gè)反襯式的作文開頭，這樣的開頭有懸念。例：我原是一個(gè)胖胖的女生，怕夏天到來(lái)我原形畢露，怕體育課上我死去活來(lái)，怕面對(duì)美食情不自禁。我也有過(guò)多次減肥的夢(mèng)想，可是都被我那張貪吃的嘴毀滅了。但自從遇到了他，我減肥的夢(mèng)想開始飛翔了。2、當(dāng)輕狂已經(jīng)滋長(zhǎng)到只把自己當(dāng)成偶像的時(shí)候，當(dāng)倔強(qiáng)發(fā)展到走自己的路不在乎別人怎么說(shuō)的時(shí)候，我的青春張揚(yáng)到極致：剪著奇怪的頭型，穿著另類的衣服，聽新潮的歌曲，看神奇的小說(shuō)，玩刺激的游戲······我也就成了來(lái)自星星的我。但你，我的ＸＸＸ老師，你把我打回了凡間，讓我繼續(xù)做地球人。3、模仿《觀舞記》“假如排比”式開頭，這樣的開頭有文采。例：假如我是一個(gè)雕塑家，我一定塑造出你的偉岸高大。假如我是一個(gè)畫家，我一定畫出你的溫柔善良。假如我是一位歌者，我一定唱響你的樂(lè)觀開朗。但我不是，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，只能用我笨拙的語(yǔ)言表達(dá)我最真摯的敬意。習(xí)作片段：

1.這位姑娘，長(zhǎng)著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的大眼睛，聰明，莊重。

2.他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。3.他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。（外貌）（神態(tài)）（動(dòng)作）習(xí)作片段：4.上課了，唐老師指了指李浩，嚴(yán)肅地說(shuō)：“李浩，你怎么又打架了，聽說(shuō)把三年級(jí)的同學(xué)打哭了。來(lái)，過(guò)來(lái)?！?/p>

李浩慢慢地走到唐老師跟前低下頭小聲地說(shuō)：“我沒(méi)打架呀！”唐老師生氣地說(shuō)：“還不承認(rèn)？”“那是李軍干的?！崩詈拼舐暤卣f(shuō)。

“??？”唐老師拍了拍后腦勺(sháo)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)啊，他倆是雙胞胎?！薄澳鞘俏以┩髂懔?，你去幫我把李軍這個(gè)小家伙叫來(lái)，昨天我剛批評(píng)過(guò)他，今天又惹禍了。”

5.“??？我才84分”這時(shí)，我的心里亂哄哄的，“我還能回家嗎？”想到這里，我不禁小聲哭泣起來(lái)?！霸趺崔k？說(shuō)試卷丟了？不行，媽媽肯定不相信！哎...”

放學(xué)了，我手里拿著84分的試卷，小心翼翼地回了家。不知道，有什么厄(è)運(yùn)在等著我。

（語(yǔ)言、動(dòng)作）（心理）經(jīng)典片段欣賞：

1.一個(gè)夏天的夜晚，我躺在床上，媽媽坐在旁邊哄著我睡覺(jué)。漸漸地，我入睡了。突然，我的肚子像打雷一樣，疼得我在床上翻來(lái)覆去，滿臉的汗珠像斷了線的珠子一樣流下來(lái)。媽媽見了，著急得不得了，急急忙忙抱著我送去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽連忙給我掛了號(hào)，給醫(yī)生說(shuō)了病情?？粗鴭寢屇樕系暮顾坏我坏蔚芈湎?，淚水模糊了我的雙眼。那幾天為了照顧我，媽媽又是去買藥，又是找醫(yī)生給我輸液，那張?jiān)揪竦哪槄s顯出了幾分疲勞。我真不知該用什么來(lái)形容媽媽對(duì)我的愛。（運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、等方法把事例描寫具體。）經(jīng)典片段欣賞：

2.有一次我生病，沒(méi)胃口不想吃飯。媽媽在一旁很著急，很想我能多吃一口飯，拼命地勸我：“孩子，你就再吃一口，看，這有你喜歡吃的菜。來(lái)，張嘴，再吃這一口?！痹趮寢尣蛔〉貏裾f(shuō)下，看著媽媽一直舉著筷子要喂飯給我的情況下，我只好再吃了那么一小口。我心想：媽媽實(shí)在太煩人了?？涩F(xiàn)在想起來(lái)，媽媽那著急的眼神、不住的勸說(shuō)不就是偉大的母愛嗎？我真是身在福中不知福?。。ㄟ\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、等方法把事例描寫具體。）1、這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”

——《尊嚴(yán)》2、雨來(lái)剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來(lái)。他撒腿就往后院跑，背后喀（k?。├惨宦晿屗?shuān)響，有人大聲叫道：“站??！”雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。

——《小英雄雨來(lái)》

3、扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手往皮包里掏。雨來(lái)心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”——《小英雄雨來(lái)》

（神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作）（動(dòng)作描寫）（心理描寫）對(duì)我影響最大的一個(gè)人

一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽(yáng)光。他——我的同桌，在這三年中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。相識(shí)九月，從來(lái)都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂(lè)與不己的興奮。

一開始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對(duì)他只有顯得拘謹(jǐn)又簡(jiǎn)單的自我介紹。

而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。

我尚不知道他的“傳奇”，只是那工整認(rèn)真的、一絲不茍的作業(yè)著實(shí)讓我既驚詫又敬佩。相知

他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。我以前從來(lái)都不會(huì)想到，其貌不揚(yáng)的同桌竟如此的優(yōu)秀——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺(tái)前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力拼殺。

我被震撼到了，除了心服口服別無(wú)他法，內(nèi)心也生出了一點(diǎn)點(diǎn)斗志：他可以，為什么我就不可以？

于是我不再每日晃晃悠悠無(wú)所事事，也學(xué)會(huì)他在語(yǔ)文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂(lè)，或者自己制造快樂(lè)，處得久了，這快樂(lè)自然也就傳染給了我。原來(lái)我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。相敬

和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長(zhǎng)蛻變。我們?cè)缫咽煜け舜说囊慌e一動(dòng)。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己都與他相似起來(lái)。他說(shuō)：“我覺(jué)得你真是最好的同桌?！蔽一貞?yīng)說(shuō)他也是。或許因?yàn)槲覀冇绊懥吮舜税?？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其?甚至荒廢學(xué)業(yè)。他總有些時(shí)候讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做什么來(lái)改變。

他——無(wú)疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人。本文有三大亮點(diǎn)：1、選材。文章素材來(lái)源于最熟悉的學(xué)習(xí)生活，把自己與同桌的交往情誼當(dāng)作寫作的對(duì)象，貼近學(xué)生的生活。

2、結(jié)構(gòu)。本文結(jié)構(gòu)齊整，用三個(gè)小標(biāo)題來(lái)作為文章脈絡(luò)的分界線，同時(shí)串聯(lián)成一幅完整的“同學(xué)情誼圖”。

3、語(yǔ)言。本文語(yǔ)言可謂優(yōu)美、雋永，富于哲理。比比皆是的精煉詞語(yǔ)，彰顯小作者語(yǔ)言功底的扎實(shí)。淡淡的敘事，造就了文章別樣的情致。

“相識(shí)、相知、相敬”三個(gè)精練的小標(biāo)題的運(yùn)用，恰到好處的點(diǎn)明了“我”和同桌相處的過(guò)程，使文章結(jié)構(gòu)變得明細(xì)，這對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，是一個(gè)亮點(diǎn)。詩(shī)意的語(yǔ)言，精準(zhǔn)的用詞，把開學(xué)初自己的心情刻畫得既真實(shí)又細(xì)膩。對(duì)我影響最大的一個(gè)人

無(wú)數(shù)次，我曾經(jīng)拿起我拙劣稚嫩的筆，試圖去刻畫他、描寫他、贊頌他。雖然每次都無(wú)功而返，但我仍要一次次地嘗試，只因他影響了我，影響了我的過(guò)去與現(xiàn)在，乃至未來(lái)的道路。于是，在這場(chǎng)決定命運(yùn)的考試中，我下筆，呼喚他，呼喚他——父親!小時(shí)候，我就以“頑劣”的品性著稱。母親的慈祥似乎無(wú)法感化我，讓我安靜下來(lái)。自然而然的，教子之鞭便落到了父親的手中。記憶里，父親的偉大“教育”永遠(yuǎn)從木棒“輕叩”我的脊背開始，在我的雙膝親吻地板的“撲通”聲中結(jié)束。六年小學(xué)時(shí)光，過(guò)得很不是滋味，畢竟不是每個(gè)人都希望自己每個(gè)學(xué)期都被暴打一次，甚至在地板上跪上幾個(gè)小時(shí)。于是，我經(jīng)?！巴春蕖蔽业母赣H，以一個(gè)幼稚孩童無(wú)知的大腦“痛恨”他的不盡如人意處。我相信，他從負(fù)面影響了我。再大些，讀初中了，父親不再兇暴地對(duì)待我，教育方式也改為以交流教育為主。但有些時(shí)候，他仍免不了拉下臉，聲嘶力竭地訓(xùn)斥我。懂事的我開始坦然接受，聆聽他的教誨。無(wú)論是和善還是嚴(yán)厲，是勸導(dǎo)還是訓(xùn)誡，我都仔細(xì)品味，洞察其中的深情。

讀初三時(shí)，父親對(duì)我已全然沒(méi)有了脾氣。他開始在學(xué)習(xí)上引領(lǐng)我，我不得不佩服他才華橫溢。作業(yè)輔導(dǎo)無(wú)論是形式還是內(nèi)容，他都能發(fā)揮得如行云流水般自在瀟灑。然而讓我痛心的是，他的頭發(fā)開始變白，他的聲音開始嘶啞，連他講課時(shí)也少了些許光輝——?dú)q月在他身上留下了痕跡，在他用博學(xué)睿智影響我的時(shí)候，歲月也在無(wú)情地用蒼老影響著他。

昨天我坐上來(lái)學(xué)校的公交車時(shí)，父親在站臺(tái)上向我揮手。依然像往常一樣，穿著筆挺西裝，系著領(lǐng)帶，戴著手表，但他眼神中少了曾經(jīng)的高傲與銳利，多了一份淡定與從容。我能感覺(jué)到他在用自信影響著我，讓我明白——我的背后還有他的手。

幾百字的空間，真的好小，我甚至還未提及他漂亮的字、高超的廚藝以及靈活的處世，還未提及他的學(xué)生、他的黑板、他的教鞭。我又一次失敗了，或許是因?yàn)樗^(guò)于完美罷。（略寫）

這一刻，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了他穿著西裝，系著領(lǐng)帶，帶著手表的樣子，我甚至依稀能看到——他在笑。

爸爸，您是那么深地影響了我，讓我懂得愛、理解、博學(xué)與機(jī)敏。只是，這份教子之恩——兒一生，也還不清了。

對(duì)我影響最大的一個(gè)人

也許人的一生都會(huì)遇上許許多多對(duì)自己產(chǎn)生極大影響的人，有的是父母，有的是老師，有的是朋友。而對(duì)我影響最大的人并不是現(xiàn)實(shí)中的人，感到奇怪嗎？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)！我相信不少的人都看過(guò)故事書吧！我看過(guò)一本故事書，書的名字叫《顏知恥苦讀書》，里面就有對(duì)我影響最大的一個(gè)人——顏?？鬃雍芟矚g一個(gè)叫顏回的弟子，因?yàn)樗浅Ｂ斆?，悟性極高。顏也很尊敬孔子，經(jīng)常向孔子請(qǐng)教問(wèn)題。一天，顏拿著一本書來(lái)找孔子，走到房門口時(shí)，聽見孔子正與東門長(zhǎng)老聊天。東門長(zhǎng)老說(shuō)：“總聽您夸顏聰明，我想他將來(lái)會(huì)很有出息吧？”孔子長(zhǎng)嘆了口氣回答：“他的確很聰明，可惜不肯下工夫苦讀書，我從來(lái)沒(méi)指望他能有什么大成就??！”顏聽到這話，臉“騰”地一下紅了，轉(zhuǎn)身跑回宿舍，留下一張字條“三年后再見”，然后扛起行李就回家，到家之后，他一頭扎進(jìn)書房用起功來(lái)，暗下決心，將來(lái)一定要讓老師看看，我到底有沒(méi)有出息。

三年后，孔子考察了顏的學(xué)問(wèn)，只聽他對(duì)答如流。顏說(shuō)：“三年前我聽到您們的談話，正是這些話激勵(lì)我努力上進(jìn)。”孔子哈哈大笑：“我見你聰明，有志氣，只是不愛獨(dú)立思考，才跟長(zhǎng)老定下這條激將法?。　笨鬃釉f(shuō)，知恥近乎勇也。也就是說(shuō)一個(gè)人認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并為此感到羞愧，是需要勇氣的。顏知恥好學(xué)，終于在孔子的學(xué)生中成為佼佼者，看來(lái)他不僅具有勇氣，更有這非凡毅力。是的，孔子這番話和顏的成功使我感到：人要有上進(jìn)心，要努力為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。要懂得怎樣努力學(xué)習(xí)和思考，要懂得珍惜每分每秒的時(shí)間。從此以后，我也像顏那樣，埋頭苦學(xué)，珍惜時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于考上了重點(diǎn)中學(xué)。每當(dāng)讀到《論語(yǔ)》中“子曰:賢哉回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)?！?/p>

這一段

，心中都會(huì)油然升起對(duì)顏回的敬佩，

顏回影響了我，使我的人生充滿了積極進(jìn)取的亢奮與毅力。形容人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)：專心聽講樂(lè)于助人勤學(xué)好問(wèn)誠(chéng)實(shí)守信堅(jiān)強(qiáng)勇敢專心致志認(rèn)真學(xué)習(xí)善于思考熱愛勞動(dòng)助人為樂(lè)關(guān)心集體默默工作無(wú)私奉獻(xiàn)救死扶傷舍