計算機的組成-軟件系統(tǒng)

教學設(shè)計章節(jié)名稱第3課計算機的組成——計算機軟件學時1課時教學目標知識技能：1、知道計算機軟件的分類。2、理解保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性。過程與方法：過任務(wù)驅(qū)動，讓學生分組探究，協(xié)作學習，在一個個設(shè)疑和答疑中獲取知識。

情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識；

2、通過本節(jié)課教學讓學生知法守法，了解知識產(chǎn)權(quán)法及軟件保護條例教學與學法采用創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑答疑、知識遷移法、歸納規(guī)律法、指導(dǎo)法、民主評價法,以問題驅(qū)動模式層層遞進來達到教學效果。教學重難點及解決措施區(qū)別系統(tǒng)軟件的分類。理解保護知識產(chǎn)權(quán)的方法。教學策略情景導(dǎo)入、講述、協(xié)作學習、評價教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課設(shè)疑設(shè)（設(shè)置情境，導(dǎo)入：

設(shè)疑激趣，導(dǎo)入系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的概念）

同學們，老師遇到一個問題，“我的計算機無法看照片？有時電腦啟動不了？怎么辦呢？”激發(fā)學生思維，通過解決問題導(dǎo)入。電腦無法啟動，我們就無法操作電腦，主要是系統(tǒng)軟件出了問題。計算機無法看照片，是沒有安裝相應(yīng)照片瀏覽軟件。因此，一臺計算機能做什么工作，主要取決安裝了什么軟件。今天我們就來學習計算機軟件。討論、思考、回答思考問題并回答，從而知道軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件任務(wù)驅(qū)動明確目標學習系統(tǒng)軟件布置任務(wù)：

請同學閱讀課文P13頁內(nèi)容，并在在網(wǎng)上搜索關(guān)于系統(tǒng)軟件概念并知道常見的系統(tǒng)軟件包括什么。閱讀課本，回答問題據(jù)布置的任務(wù)，分成小組，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎完成任務(wù)匯報交流

鞏固加深教師巡視檢查學生自學情況，教師引導(dǎo)學生分組交流并展示成果。教師根據(jù)學生分享學習成果的基礎(chǔ)上，主要講解：1、操作系統(tǒng)。2、展示程序設(shè)計語言3、學生學藉數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)4、服務(wù)性程序讓學生知道系統(tǒng)軟件的分類，及常見的操作系統(tǒng)有哪些。再由導(dǎo)課問題引出應(yīng)用軟件。

分享交流分組交流并向全體學生展示學習成果，從而知道系統(tǒng)軟件有什么，操作系統(tǒng)又有什么作用自主探究完成任務(wù)布置任務(wù)：常見的應(yīng)用軟件有哪些，他們?nèi)绾畏诸?，作用又是什么？教師根?jù)問題引導(dǎo)學生上網(wǎng)搜索，并提供網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)支持。上網(wǎng)搜集信息，遇到問題采取組內(nèi)求助方式，組內(nèi)討論，解決問題。

根據(jù)問題不斷遞進式學習匯報交流

鞏固加深

組織各小組匯報學習成果，并及時點評

設(shè)計意圖：鍛煉學生的整理信息能力和語言表達能力分組整理搜集的信息并選代表向大家匯報

及時性評價，同時也吸取他組經(jīng)驗鍛煉學生的整理信息能力和語言表達能力

演示講解學習保護知識產(chǎn)權(quán)師：軟件和計算機作品（如動畫、圖像）是開者花費了大量的財力和人力付出了艱苦的勞動，精心設(shè)計。因此，軟件和計算機作品也受到知識產(chǎn)權(quán)法的保護。播放相關(guān)視頻，讓學生了解哪些行為是對軟件、電腦作品的侵權(quán)行為。聽課，觀看視頻通過視頻案例讓學生知道保護知識產(chǎn)權(quán)法教學小結(jié)