賀蘭回小教育資源建設(shè)意見

賀蘭回小教育資源建設(shè)意見教育資源建設(shè)是學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)組成部分,是一個多層面的建設(shè)和發(fā)展過程?；谖倚５慕逃Y源現(xiàn)狀，對教育資源建設(shè)存在的問題提出以下意見：一、更新觀念、接受教育信息化的挑戰(zhàn)隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，教育作為培養(yǎng)人的一種社會活動，其主要承擔(dān)者——教師的職能正在變的越來越復(fù)雜和多樣化，但無論怎樣變化，文化繼承和知識傳遞仍然是學(xué)校最根本的一項活動。因此，教育資源建設(shè)不是一個的單單思維的過程，還包含有技術(shù)層面的信息化(校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè))和施授者這一層面的信息化(教育工作者和學(xué)生的信息素養(yǎng))，這兩個方面只有有機(jī)的結(jié)合在一起，教育資源建設(shè)才能取得最大的實際應(yīng)用效果。二、注重教師基本素質(zhì)培養(yǎng)、建設(shè)要有規(guī)劃教育資源建設(shè)是一個動態(tài)的發(fā)展過程，其本身是一項長期不懈的工作，需要在實踐中不斷更新、探索和發(fā)展。從這個角度講，需要教師從應(yīng)用上、技術(shù)上和發(fā)展上掌握了解教育資源建設(shè)的一個大致結(jié)構(gòu)作為當(dāng)前和今后教育資源建設(shè)的方向。教育資源建設(shè)的根本目的是為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)及校園生活提供一個高速高效、資源豐富、應(yīng)用廣泛和安全的校園網(wǎng)絡(luò)并在Internet上進(jìn)行資源共享與通訊。遵循“依據(jù)需求、綜合規(guī)劃、分步實施、重在實用”的原則，制定一個實用、先進(jìn)、開放、可持續(xù)發(fā)展的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體規(guī)劃。三、硬件設(shè)施要有統(tǒng)一要求安排，各種軟件要便于操作，能夠更新升級。1、教育資源建設(shè)是在不斷的實踐過程中不斷完善的，對教育資源建設(shè)的各個功能模塊所采用的技術(shù)和系統(tǒng)，一般情況下，兼容性要強(qiáng)，適用的語言環(huán)境要廣，升級方便。2、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在相對統(tǒng)一同時還要有一定的冗余，以避免在后期的建設(shè)中新管理系統(tǒng)掛接無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的相容。3、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的層次不能太多，否則，將影響整個系統(tǒng)的使用效率。4、自主開發(fā)的應(yīng)用程序或應(yīng)用平臺，一方面要注意內(nèi)部運(yùn)行規(guī)律的特殊性，還要注意行政管理的要求和學(xué)校管理的普遍性原則。四、各級上級部門要注重教育資源建設(shè)，加強(qiáng)管理與支持。校園資源建設(shè)是一個長期復(fù)雜的過程，要實現(xiàn)學(xué)校教育信息化、管理現(xiàn)代化、學(xué)習(xí)與教育教學(xué)多媒體化、學(xué)校服務(wù)自動化；首先要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，其次全校的教職員下還要實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法手段轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變;再者還要實現(xiàn)五個方面的提高：（1）是應(yīng)用信息化系統(tǒng)的意識提高；（2）是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的提高；（3）是計算機(jī)安全意識的提高；（4）是信息化系統(tǒng)服務(wù)能力不斷提高；（5）是學(xué)校的管理和服務(wù)能力的提高。只有堅持不懈地努力，只有實實在在地做好信息化建設(shè)的每一個細(xì)節(jié)工作，只有充分發(fā)動廣大的教職員工積極參與這項建設(shè)工作，充分發(fā)揮教育信息化的作用和效能，校園信息化才有生命力，才能使校園信息化得以全面地實現(xiàn)。五、專業(yè)管理、統(tǒng)一要求，時時監(jiān)督。校園教育資源建設(shè)是一項長期艱苦的工作，專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)要求高，需要有專業(yè)人員進(jìn)行