語文百花園一：習(xí)作

語文百花園一：習(xí)作習(xí)作主題：同學(xué)們都有過許多新奇的想法，比如希望自己變成什么，或者擁有什么。讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一課，大家不妨設(shè)想一下：假如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學(xué)互相交流，分享想象的快樂。一、教學(xué)目標(biāo)：1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，想象自己有哪些經(jīng)歷。2、要寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發(fā)生了怎樣的故事等。3、通過這個(gè)故事，你想告訴別人什么，或要表達(dá)怎樣的情感。想象一下再確定習(xí)作內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解漢語言文字的豐富，進(jìn)一步提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語言的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫作文四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，落實(shí)課堂目標(biāo)。1、觀看動(dòng)畫《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。2、談話揭題目?？吹絼?dòng)畫片里的尼爾斯的故事，同學(xué)們有什么想說的嗎？（二）學(xué)生自由展開想象。1、師：如果你也有一只尼爾斯的鵝，可以帶著你去實(shí)現(xiàn)你的愿望，你們會(huì)去哪兒？會(huì)做什么事呢？現(xiàn)在，就讓我們一起來暢想一下吧！2、指名說說。師：同學(xué)們說得很好，老師也有很多要實(shí)現(xiàn)的愿望，如果老師也有一只尼爾斯的鵝，那我就可以騎著它去家訪了，也可以騎上它去玉樹災(zāi)區(qū)、汶川災(zāi)區(qū)看看災(zāi)區(qū)的孩子們是否有家啦、是否有教室上課啦，自己能否幫幫他們哪怕是一句溫暖的慰問。有了尼爾斯的鵝真好，我們就可以實(shí)現(xiàn)我們的愛心行動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)我們很多愿望。本次習(xí)作我們將以《假如我有一只尼爾斯的鵝》為題，寫一篇想象故事。（板書課題）我們先來看習(xí)作要求：1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，想象自己有哪些經(jīng)歷。2、要寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發(fā)生了怎樣的故事等。3、通過這個(gè)故事，你想告訴別人什么，或要表達(dá)怎樣的情感。想象一下再確定習(xí)作內(nèi)容。4、從這個(gè)要求上看，你知道了什么？(生發(fā)言寫作，師相機(jī)板書)（三）學(xué)生寫作。同學(xué)們，拿起筆來，把你想到的故事寫下來吧。學(xué)生練寫。教師巡邏指導(dǎo)。（四）互動(dòng)交流，共享精彩。大家寫得差不多了吧，愿意把自己寫的讀給大家聽嗎？學(xué)生讀作品。學(xué)生交流評(píng)改。一個(gè)好作家還應(yīng)該學(xué)會(huì)評(píng)論別人。誰來評(píng)一評(píng)，哪說得好？師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們用用大膽合理的想象創(chuàng)造了精彩、創(chuàng)造了神奇，并且用生動(dòng)、具體的文字將這份精彩記錄了下來，課后請(qǐng)大家以《假如我有一雙尼爾斯的鵝》為題，繼續(xù)將自己的文章修改好，沒寫完的同學(xué)將自己的文章繼續(xù)寫完。四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程：四步九環(huán)節(jié)第一步：課前預(yù)習(xí)（含第一環(huán)節(jié)）第一環(huán)節(jié)：布置預(yù)習(xí)第二步：精心上課（含第二環(huán)節(jié)——第七環(huán)節(jié)）（32分鐘）第二環(huán)節(jié)：經(jīng)典誦讀（2分鐘）第三環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（3分鐘之內(nèi)）第四環(huán)節(jié)：初讀課文，交流課文背景知識(shí)等（3-5分鐘）第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)生字（8-12分鐘）第六環(huán)節(jié)：正確流利朗讀課文（6-8分鐘）第七環(huán)節(jié)：再讀課文（默讀、速讀……），初步把握課文內(nèi)容、梳理文章脈絡(luò)第三步：課堂