幼兒園中班手工教案方案案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?手工教案方?案案范文?設(shè)計(jì)意圖：?幼兒年齡?小，動(dòng)手能?力差，特別?是在撕紙方?面表現(xiàn)的尤?其突出，他?們對(duì)撕紙力?度及外形不?會(huì)把握，因?此我設(shè)計(jì)了?撕貼“送傘?”這一活動(dòng)?，初步發(fā)展?幼兒的撕貼?技能，培養(yǎng)?幼兒良好的?操作習(xí)慣。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?會(huì)沿針孔輪?廓撕蘑菇傘?，掌握撕的?技能。2?、激發(fā)幼兒?相互合作，?幫助的情感?。3、發(fā)?展幼兒的操?作能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、大背?景圖一幅(?圖下防有兔?媽媽和小兔?勞動(dòng)的場(chǎng)面?，圖上防畫?有烏云雨點(diǎn)?。)2、?兩張半幅圖?(一張是陰?天，一張是?晴天，可覆?蓋大背景圖?的上方。)?3、帶有?蘑菇傘針孔?輪廓的大紙?一張，帶有?蘑菇傘針孔?輪廓的幼兒?操作紙若干?、漿糊、抹?布每組一份??；顒?dòng)過?程：(一?)音樂做律?動(dòng)進(jìn)教室，?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?(二)出?示大背景圖?(晴天覆蓋?烏云和雨點(diǎn)?)1、提?問：(1?)圖上有誰??他們?cè)诟?什么?2?、天氣怎么?樣?提問?：(1)?呀!一會(huì)天?氣要怎么啦??(2)?小兔們淋了?雨會(huì)怎么樣??(3)?那我們可以?用什么辦法?能使小兔們?淋不到雨呢??3、教?師小結(jié)幼兒?的辦法，那?我們一起來?做傘送給小?兔們，好不?好?(三?)教師講解?示范撕傘的?方法。(?1)教師著?重示范講解?撕傘。(?2)傘撕好?了，那怎樣?送給小兔呢?(啟發(fā)幼兒?說出傘應(yīng)送?到小兔的頭?上方)??(四)幼兒?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)教?師提出作業(yè)?的要求(提?醒幼兒操作?時(shí)注意衛(wèi)生?)。(2?)幼兒操作?，教師注意?個(gè)別指導(dǎo)。?(3)教?師表揚(yáng)鼓勵(lì)?相互謙讓、?幫助的幼兒?。(五)?活動(dòng)評(píng)價(jià)。?(1)小?朋友們看，?哪一把傘看??為什么??(幼兒評(píng)價(jià)?，教師給予?肯定，并提?出建議和希?望)(2?)剛才呀!?小兔們得到?了我們小朋?友的幫助，?他們非常高?興，還說要?謝謝我們小?朋友呢!那?平時(shí)別人有?了困難我們?應(yīng)該怎么做?呢?對(duì)，不?管是誰得到?了別人的幫?助都會(huì)很高?興的，你們?愿意幫助別?人嗎?活?動(dòng)延伸：?(1)在美?術(shù)區(qū)活動(dòng)中?為幼兒提供?不同形狀的?輪廓紙，繼?續(xù)提高幼兒?嘶和貼的技?能。(2?)在日常生?活中積極鼓?勵(lì)幼兒相互?合作、幫助?。幼兒園?中班手工教?案方案案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)用?團(tuán)點(diǎn)的方法?畫出梅花的?花朵，并初?步學(xué)習(xí)用勾?線的方法畫?花枝。2?、鞏固幼兒?的正確握筆?姿勢(shì)，讓幼?兒熟悉毛筆?和顏色的使?用，以及常?規(guī)訓(xùn)練。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、幼兒作?彩色畫的用?品2、不?同的姿勢(shì)的?紅梅數(shù)枝。?活動(dòng)過程?一、復(fù)習(xí)?鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)?的技法1?、出示數(shù)幅?幼兒畫的梅?花朵的作品?，鞏固團(tuán)點(diǎn)?的方法。?2、出示一?幅畫好花枝?的畫，請(qǐng)個(gè)?別幼兒畫上?花朵。二?、講解示范?勾線的方法?畫花枝1?、讓幼兒通?過觀察知道?畫花枝的方?法與畫花朵?的方法不一?樣，是用勾?線的方法畫?花枝的。?因?yàn)榛ㄖτ?粗有細(xì)，有?長(zhǎng)有短，有?的彎曲，有?的直(同時(shí)?出示實(shí)物，?讓幼兒觀察?)所以用?筆的輕重，?筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都?要有變化。?2、演示?勾線方法。?筆桿握直?，由下端往?上畫，用筆?時(shí)先重后輕?，這樣花枝?才能由粗變?細(xì)，同時(shí)?用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使?花枝曲直變?化。3、?示范畫一枝?梅花。請(qǐng)?二個(gè)幼兒可?以先畫花后?添枝，也可?以先畫枝再?畫花。三?、幼兒作畫?教師巡回?檢查握筆并?指導(dǎo)蘸色、?用筆方法。?四、講評(píng)?作品重點(diǎn)?講評(píng)用筆用?色的優(yōu)缺點(diǎn)?以及表揚(yáng)在?洗筆蘸色、?擱筆等常規(guī)?方面表現(xiàn)的?好的地方。?幼兒園中?班手工教案?方案案范文?（三）風(fēng)?景畫明信片?活動(dòng)目標(biāo)?1、在自?己感受的基?礎(chǔ)上,創(chuàng)造?性地設(shè)計(jì)風(fēng)?景畫明信片?。2、引?導(dǎo)幼兒合理?布局畫面,?表現(xiàn)出近處?和遠(yuǎn)處的景?物。3、?大膽用色,?色彩搭配和?諧,保持畫?面的整潔。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課件?:圖片—海?邊的景色,?街道景觀,?坐纜車全景?。2、每?人一張明信?片大小的卡?紙(明信片?)3、幼?兒用油畫棒?,教師范樣??；顒?dòng)過?程一、導(dǎo)?入課件:?欣賞—美麗?的風(fēng)景教?師:我們欣?賞了許多美?麗的風(fēng)景,?你們想把它?留下來嗎??用什么方?法呢?今?天,老師就?請(qǐng)小朋友把?這些美景畫?下來,設(shè)計(jì)?制作成風(fēng)景?畫明信片好?嗎?二、?展開1、?學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、?制作明信片?。(1)?教師介紹明?信片。出?示明信片?明信片有兩?面,一面是?寫郵政編碼?、貼郵票、?寫字的,另?一面是要請(qǐng)?小朋友畫風(fēng)?景的。(?2)你準(zhǔn)備?在明信片上?畫寫什么風(fēng)?景?(幼兒?回答)(?3)引導(dǎo)幼?兒思考,如?何布局畫面?。你準(zhǔn)備?怎樣來布局?整個(gè)畫面呢??(幼兒回?答)2、?幼兒作畫,?教師巡回指?導(dǎo)。(1?)提出要求?:畫前要先?考慮好如何?布局整個(gè)畫?面,近處的?景物要畫得?大些,遠(yuǎn)?處的景物要?畫得小些。?例如:近處?的山畫得大?些、濃些,?遠(yuǎn)處的山畫?得小些、淡?些。(2?)幼兒作畫?,教師就構(gòu)?圖、涂色等?方面重點(diǎn)指?導(dǎo)。音樂?(3)請(qǐng)幼?兒在明信片?貼郵票處下?方寫上名字?。3、展?示幼兒作品?,進(jìn)行欣賞?評(píng)價(jià)。(?1)你覺得?哪張明信片?最美,為什?么?(教?師將這一張?明信片放入?投影儀投放?出來)幼?兒講解自己?的看法,教?師著重引導(dǎo)?幼兒從構(gòu)圖?、涂色等方?面來評(píng)價(jià)幼?兒作品,?盡可能找到?每一副作品?的優(yōu)點(diǎn)。?(評(píng)價(jià)4~?___幅幼?兒作品,教?師與幼兒互?相評(píng)價(jià))?三、結(jié)束?今天請(qǐng)你回?去想想,你?想把明信片?送給誰?到?時(shí)我們一起?來寄。教?師可以幫助?幼兒寫上字?,讓幼兒寄?給最喜愛的?人或讓幼兒?之間互相贈(zèng)?送、留念。?幼兒園中?班手工教案?方案案范文?（四）準(zhǔn)?備1、教?室里布置“?風(fēng)箏展”，?課前帶幼兒?參觀、欣賞?過各種風(fēng)箏?，了解風(fēng)箏?的基本特征?。2、幼?兒課前已經(jīng)?知道并練習(xí)?過用不同的?方法剪出兩?個(gè)一樣的圖?形。3、?教師制作好?的風(fēng)箏面若?干，一只采?用的裝飾材?料顏色和馬?夾袋底色差?不多;一只?圖案排列比?較凌亂，分?布不均勻;?還有一只顏?色深淺搭配?清晰，圖案?分布均勻。?4、人手?一只馬夾袋?、剪刀、膠?水。5、?每組放有各?種彩紙(皺?紋紙、自粘?紙、手工紙?、泡沫紙)?;剪好的幾?何圖形若干?;幾支鉛筆?。過程?一、帶幼兒?進(jìn)教室，自?由欣賞各種?風(fēng)箏。(_?___分鐘?)1、幼?兒自由欣賞?各種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)?語：“哇!?這么多的風(fēng)?箏，我們一?起來看看!?”2、幼?兒自由的和?同伴交流，?教師在旁傾?聽。(如有?幼兒提到喜?歡風(fēng)箏對(duì)稱?的話，就請(qǐng)?他在集體面?前說說，可?直接引出下?一個(gè)環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)?語：請(qǐng)和你?的好朋友說?說你喜歡那?個(gè)風(fēng)箏?為?什么喜歡它??二、引?導(dǎo)幼兒感受?風(fēng)箏的對(duì)稱?美。(__?__分鐘)?過渡語：?小朋友剛才?都找到了自?己喜歡的風(fēng)?箏，徐老師?這里也有一?只我喜歡的?風(fēng)箏。1?、出示一只?圖案對(duì)稱的?風(fēng)箏。教?師引導(dǎo)語：?你們覺得它?怎么樣?(?幼兒自由發(fā)?表意見)?2、引導(dǎo)幼?兒感受這只?風(fēng)箏的左邊?和右邊的形?狀和圖案都?是一樣的。?教師引導(dǎo)?語：請(qǐng)小朋?友看看這只?風(fēng)箏左邊的?翅膀和右邊?的翅膀，你?發(fā)現(xiàn)了什么??翅膀上的?圖案呢?『?一樣在哪里??(引導(dǎo)幼?兒說出圖案?的大小、顏?色、形狀和?位置都是一?樣的，還是?教師直接說?出比較好)?』三、幼?兒討論如何?裝飾風(fēng)箏面?。(___?_分鐘)?教師引導(dǎo)語?：這些風(fēng)箏?真漂亮，我?們也來做一?只漂亮的風(fēng)?箏好嗎??1、教師出?示制作好的?幾只風(fēng)箏面?，請(qǐng)幼兒比?較怎樣裝飾?可能看。?教師引導(dǎo)語?：(1)?你最喜歡哪?只風(fēng)箏?為?什么?(引?導(dǎo)幼兒觀察?比較，三只?風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn))?(2)怎樣?才能剪出兩?個(gè)一樣的圖?形。四、?幼兒制作風(fēng)?箏面。教?師引導(dǎo)語：?請(qǐng)小朋友用?自己喜歡的?彩紙剪出各?種漂亮的圖?形把自己的?風(fēng)箏裝飾的?最漂亮。(?原本我設(shè)想?要用舊圖書?、掛歷紙，?但是如果要?求幼兒對(duì)稱?裝飾的話，?只能用各種?紙了)1?、幼兒做到?一半時(shí)，教?師可請(qǐng)幾位?能力強(qiáng)一點(diǎn)?的幼兒，用?鉛筆畫自己?喜歡的圖案?進(jìn)行剪貼。?2、做的?快的幼兒可?以幫助做的?慢的幼兒。