科研個(gè)人年終工作總結(jié)范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)科研個(gè)人?年終工作?總結(jié)范文?自參加?工作以來(lái)?，能夠不?斷加強(qiáng)自?身的政治?理論修養(yǎng)?和職業(yè)道?德提升，?以人為本?，關(guān)愛(ài)全?體學(xué)生，?注重學(xué)生?的全面發(fā)?展。做一?個(gè)科研型?、學(xué)者型?教師始終?是我的夢(mèng)?想與追求?。由于自?己孜孜不?倦的追求?與默默無(wú)?聞的耕耘?，在讀書?-思考-?研究中不?斷地豐富?自己、提?高自己，?教科研工?作方面取?得了點(diǎn)滴?成績(jī)，不?但促進(jìn)了?自己業(yè)務(wù)?水平的提?升，更有?力的促進(jìn)?了學(xué)校各?項(xiàng)工作的?有序開(kāi)展?。___?_年被評(píng)?為章丘市?優(yōu)秀教師?，___?_年被評(píng)?為章丘市?優(yōu)秀校長(zhǎng)?。一、?以學(xué)習(xí)為?樂(lè)持之以?恒我認(rèn)?為教師要?想提高業(yè)?務(wù)，就要?勤于學(xué)習(xí)?博采眾家?之長(zhǎng)，關(guān)?注細(xì)節(jié)善?于思考，?剖析得失?務(wù)求實(shí)效?，于是常?年以讀書?為樂(lè)，堅(jiān)?持記筆記?寫反思。?近年來(lái)自?己先后學(xué)?習(xí)了《素?質(zhì)教育理?論綱要》?、《做一?個(gè)有思想?的教師》?、《走進(jìn)?學(xué)生思考?的世界》?，魏書生?的民主與?科學(xué)的管?理思想，?劉京海的?成功教育?理論等。?自己開(kāi)通?了教育博?客，每天?以工作日?志的形式?堅(jiān)持書寫?所思所感?所悟。在?讀書中學(xué)?有收獲，?在反思中?日有提高?。幾年下?來(lái)，自己?養(yǎng)成了做?事踏實(shí)、?善于學(xué)習(xí)?、勤于思?考的習(xí)慣?。不僅提?高了業(yè)務(wù)?理論水平?，而且提?高了分析?問(wèn)題、解?決問(wèn)題的?實(shí)際工作?能力。?二、發(fā)現(xiàn)?就是進(jìn)步?總結(jié)就是?提高教?科研的目?的是為了?更好地指?導(dǎo)教育教?學(xué)工作，?高質(zhì)量地?解決教育?教學(xué)中的?問(wèn)題，完?成從實(shí)踐?到理論，?由理論指?導(dǎo)實(shí)踐的?辯證循環(huán)?。在教育?教學(xué)工作?中我們都?會(huì)遇到各?種各樣的?問(wèn)題，如?新課程改?革、現(xiàn)代?教育技術(shù)?應(yīng)用、教?與學(xué)、學(xué)?習(xí)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化、?德育管理?、教師隊(duì)?伍建設(shè)等?等，這些?都是教科?研的對(duì)象?。這就?要求我們?能夠用研?究的眼光?去觀察發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?用提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的目的?去分析解?決問(wèn)題。?招準(zhǔn)問(wèn)題?的切入點(diǎn)?，采取行?之有效的?方法，對(duì)?癥下藥。?一般老師?工作就停?留在了問(wèn)?題解決的?層面上，?而沒(méi)有對(duì)?解決問(wèn)題?的方法與?策略上升?到理論高?度進(jìn)行總?結(jié)，這就?是庸師和?優(yōu)秀教師?的區(qū)別。?我相信?發(fā)現(xiàn)就是?進(jìn)步，總?結(jié)就是提?高。為了?形成高質(zhì)?量、個(gè)性?化的成果?，我經(jīng)常?閱讀相關(guān)?雜志刊物?和教育理?論書籍，?了解所研?究?jī)?nèi)容的?前沿動(dòng)態(tài)?和已有的?理論成果?，同時(shí)還?進(jìn)一步改?善自我的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?和能力結(jié)?構(gòu)，積極?參與教育?教學(xué)研討?活動(dòng)，在?與別人交?流和討論?的過(guò)程中?更新觀念?，撞擊思?維，將自?己發(fā)現(xiàn)的?新、奇、?特，效果?好的做法?和想法科?學(xué)地、準(zhǔn)?確地表達(dá)?出來(lái)。?____?本人撰寫?的《面向?全體學(xué)生?促進(jìn)學(xué)習(xí)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化》在?《山東教?育科研》?上發(fā)表，?《我們對(duì)?提高教師?素質(zhì)的幾?點(diǎn)認(rèn)識(shí)與?做法》在?濟(jì)南市組?織的小學(xué)?教師優(yōu)秀?教育教學(xué)?論文評(píng)選?中獲二等?獎(jiǎng)，《論?小學(xué)中年?級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)?練的內(nèi)容?與方法》?在“新世?紀(jì)中國(guó)小?學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)論文大?賽”中獲?一等獎(jiǎng);?____?撰寫的《?實(shí)踐人本?思想注重?名師培養(yǎng)?》在濟(jì)南?教育學(xué)院?學(xué)報(bào)上發(fā)?表;_?___撰?寫的《研?究工作方?法提高德?育實(shí)效》?在濟(jì)南教?育學(xué)院學(xué)?報(bào)上發(fā)表?，《以愛(ài)?育人為師?之本》在?濟(jì)南市教?育局組織?的德育論?文評(píng)選中?獲二等獎(jiǎng)?;___?_撰寫的?《運(yùn)用電?教手段促?進(jìn)教學(xué)創(chuàng)?新創(chuàng)新》?在濟(jì)南市?組織的信?息技術(shù)與?課程整合?論文評(píng)選?中獲二等?獎(jiǎng)，《尋?找生活中?的美》在?濟(jì)南市中?小學(xué)研究?性學(xué)習(xí)教?學(xué)方案設(shè)?計(jì)評(píng)比中?獲二等獎(jiǎng)?;__?__撰寫?的《巧妙?自然用投?影輕松愉?快學(xué)數(shù)學(xué)?》在山東?省現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)?用與教育?教學(xué)研究?優(yōu)秀論文?評(píng)選中獲?二等獎(jiǎng);?____?撰寫的《?小學(xué)作文?教學(xué)指導(dǎo)?初探》在?全國(guó)小學(xué)?語(yǔ)文教師?作文教學(xué)?論文比賽?中獲一等?獎(jiǎng);__?__撰寫?的《班主?任要善養(yǎng)?“三氣”?》在內(nèi)蒙?古教育上?發(fā)表，本?人承擔(dān)的?章丘市規(guī)?劃課題“?小學(xué)作文?教學(xué)走向?生活的研?究”順利?通過(guò)專家?組鑒定結(jié)?題。三?、以教科?研為平臺(tái)?讓每位教?師都成功?教科研?是教師成?長(zhǎng)、自我?發(fā)展的支?撐。因此?，作為校?長(zhǎng)我同班?子成員一?道為教師?創(chuàng)設(shè)了各?種條件、?采取多種?措施努力?營(yíng)造有利?于研究的?寬松氛圍?，引導(dǎo)教?師走上科?研興教之?路。教師?____?余人。從?整體上講?教師隊(duì)伍?年齡結(jié)構(gòu)?偏大，教?科研意識(shí)?比較淡薄?。針對(duì)實(shí)?際學(xué)校確?定了“專?家引領(lǐng)、?科研先行?;點(diǎn)上突?破、面上?輻射;整?合強(qiáng)化、?凸顯特色?”的教科?研思路。?首先我們?邀請(qǐng)了市?教科所的?郭道勝所?長(zhǎng)來(lái)我校?為全體老?師作了精?彩的教科?研報(bào)告。?使老師們?明晰了教?科研的意?義、步驟?與方法，?打破了對(duì)?老師們來(lái)?說(shuō)教科研?高深莫測(cè)?的神話，?使全校老?師走向了?問(wèn)題型教?研課題研?究。學(xué)?校在教科?研上實(shí)施?政策激勵(lì)?、全力支?持。如提?供豐富的?圖書資料?，科研設(shè)?備，廣開(kāi)?門路采集?最新的科?研信息提?供給教師?以拓寬研?究的視野?，提高研?究水平。?學(xué)校還組?織全校教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育理論，?更新觀念?，進(jìn)一步?提高教師?科研意識(shí)?和水平。?同時(shí)，還?為教師搭?建教育科?研交流的?平臺(tái)，為?教育科研?成果的發(fā)?表與推廣?創(chuàng)設(shè)條件?，為教師?提供展示?個(gè)人才華?的機(jī)會(huì)，?充分促進(jìn)?了學(xué)術(shù)觀?點(diǎn)的碰撞?、科研靈?感的激發(fā)?。我校?的小學(xué)作?文走向生?活的研究?、小學(xué)數(shù)?學(xué)優(yōu)良思?維品質(zhì)的?培養(yǎng)章丘?市級(jí)兩個(gè)?課題于去?年___?_月份立?項(xiàng)開(kāi)題，?經(jīng)過(guò)課題?組全體成?員歷時(shí)一?年半的刻?苦公關(guān)于?今年__?__月份?終于通過(guò)?市教科所?的鑒定順?利結(jié)題。?最難能可?貴的是兩?個(gè)課題的?結(jié)題，使?老師們找?到了自信?，激發(fā)了?全體教師?的教研熱?情?！罢n?題引領(lǐng)潤(rùn)?無(wú)聲，校?園興起教?研風(fēng)”已?經(jīng)成為中?心小學(xué)教?學(xué)教研的?真實(shí)寫照?。目前?我校正在?研究的章?丘市級(jí)規(guī)?劃課題有?：(1?)《信息?技術(shù)環(huán)境?下的提前?讀寫實(shí)驗(yàn)?》(2)?《小學(xué)作?文教學(xué)中?如何培養(yǎng)?學(xué)生的思?維品質(zhì)》?(3)《?小學(xué)數(shù)學(xué)?有效教學(xué)?的研究》?(4)《?小學(xué)英語(yǔ)?互動(dòng)式課?堂教學(xué)的?研究》(?5)《小?學(xué)生合唱?教學(xué)指導(dǎo)?》(6)?《小學(xué)美?術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)?用課的探?究》。?從以上課?題可以看?出，教育?科研在我?校各項(xiàng)工?作中已經(jīng)?起到一種?導(dǎo)向作用?。教師不?自覺(jué)地投?入到實(shí)踐?研究當(dāng)中?，適應(yīng)深?化教育教?學(xué)改革的?需要，并?主動(dòng)參與?教育科研?，培養(yǎng)自?身科研能?力，激發(fā)?創(chuàng)造潛能?，增強(qiáng)科?研意識(shí)，?逐步落實(shí)?教育科研?的實(shí)效性??；仡?近幾年的?教科研工?作，雖取?得了一些?成績(jī)，但?還有很多?地方需要?改進(jìn)、進(jìn)?一步充實(shí)??？蒲?個(gè)人年終?工作總結(jié)?范文（二?）自參?加工作以?來(lái)，能夠?不斷加強(qiáng)?自身的政?治理論修?養(yǎng)和職業(yè)?道德提升?，以人為?本，關(guān)愛(ài)?全體學(xué)生?，注重學(xué)?生的全面?發(fā)展。做?一個(gè)科研?型、學(xué)者?型教師始?終是我的?夢(mèng)想與追?求。由于?自己孜孜?不倦的追?求與默默?無(wú)聞的耕?耘，在讀?書-思考?-研究中?不斷地豐?富自己、?提高自己?，教科研?工作方面?取得了點(diǎn)?滴成績(jī)，?不但促進(jìn)?了自己業(yè)?務(wù)水平的?提升，更?有力的促?進(jìn)了學(xué)校?各項(xiàng)工作?的有序開(kāi)?展。__?__被評(píng)?為章丘市?優(yōu)秀教師?，___?_被評(píng)為?章丘市優(yōu)?秀校長(zhǎng)。?一、以?學(xué)習(xí)為樂(lè)?持之以恒?我認(rèn)為?教師要想?提高業(yè)務(wù)?，就要勤?于學(xué)習(xí)博?采眾家之?長(zhǎng)，關(guān)注?細(xì)節(jié)善于?思考，剖?析得失務(wù)?求實(shí)效，?于是常年?以讀書為?樂(lè)，堅(jiān)持?記筆記寫?反思。近?年來(lái)自己?先后學(xué)習(xí)?了《素質(zhì)?教育理論?綱要》、?《做一個(gè)?有思想的?教師》、?《走進(jìn)學(xué)?生思考的?世界》，?魏書生的?民主與科?學(xué)的管理?思想，劉?京海的成?功教育理?論等。自?己開(kāi)通了?教育博客?，每天以?工作日志?的形式堅(jiān)?持書寫所?思所感所?悟。在讀?書中學(xué)有?收獲，在?反思中日?有提高。?幾年下來(lái)?，自己養(yǎng)?成了做事?踏實(shí)、善?于學(xué)習(xí)、?勤于思考?的習(xí)慣。?不僅提高?了業(yè)務(wù)理?論水平，?而且提高?了分析問(wèn)?題、解決?問(wèn)題的實(shí)?際工作能?力。二?、發(fā)現(xiàn)就?是進(jìn)步總?結(jié)就是提?高教科?研的目的?是為了更?好地指導(dǎo)?教育教學(xué)?工作，高?質(zhì)量地解?決教育教?學(xué)中的問(wèn)?題，完成?從實(shí)踐到?理論，由?理論指導(dǎo)?實(shí)踐的辯?證循環(huán)。?在教育教?學(xué)工作中?我們都會(huì)?遇到各種?各樣的問(wèn)?題，如新?課程改革?、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)?用、教與?學(xué)、學(xué)習(xí)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化、德?育管理、?教師隊(duì)伍?建設(shè)等等?，這些都?是教科研?的對(duì)象。?這就要求?我們能夠?用研究的?眼光去觀?察發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，用提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?目的去分?析解決問(wèn)?題。招準(zhǔn)?問(wèn)題的切?入點(diǎn)，采?取行之有?效的方法?，對(duì)癥下?藥。一般?老師工作?就停留在?了問(wèn)題解?決的層面?上，而沒(méi)?有對(duì)解決?問(wèn)題的方?法與策略?上升到理?論高度進(jìn)?行總結(jié)，?這就是庸?師和優(yōu)秀?教師的最?大區(qū)別。?我相信?發(fā)現(xiàn)就是?進(jìn)步，總?結(jié)就是提?高。為了?形成高質(zhì)?量、個(gè)性?化的成果?，我經(jīng)常?閱讀相關(guān)?雜志刊物?和教育理?論書籍，?了解所研?究?jī)?nèi)容的?前沿動(dòng)態(tài)?和已有的?理論成果?，同時(shí)還?進(jìn)一步改?善自我的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?和能力結(jié)?構(gòu)，積極?參與教育?教學(xué)研討?活動(dòng)，在?與別人交?流和討論?的過(guò)程中?更新觀念?，撞擊思?維，將自?己發(fā)現(xiàn)的?新、奇、?特，效果?好的做法?和想法科?學(xué)地、準(zhǔn)?確地表達(dá)?出來(lái)。_?___本?人撰寫的?《面向全?體學(xué)生促?進(jìn)學(xué)習(xí)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化》在《?山東教育?科研》上?發(fā)表，《?我們對(duì)提?高教師素?質(zhì)的幾點(diǎn)?認(rèn)識(shí)與做?法》在濟(jì)?南市組織?的小學(xué)教?師優(yōu)秀教?育教學(xué)論?文評(píng)選中?獲二等獎(jiǎng)?，《論小?學(xué)中年級(jí)?語(yǔ)文訓(xùn)練?的內(nèi)容與?方法》在?“新世紀(jì)?中國(guó)小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)?論文大賽?”中獲一?等獎(jiǎng);_?___撰?寫的《實(shí)?踐人本思?想注重名?師培養(yǎng)》?在濟(jì)南教?育學(xué)院學(xué)?報(bào)上發(fā)表?;___?_撰寫的?《研究工?作方法提?高德育實(shí)?效》在濟(jì)?南教育學(xué)?院學(xué)報(bào)上?發(fā)表，《?以愛(ài)育人?為師之本?》在濟(jì)南?市教育局?組織的德?育論文評(píng)?選中獲二?等獎(jiǎng);_?___撰?寫的《運(yùn)?用電教手?段促進(jìn)教?學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)?新》在濟(jì)?南市組織?的信息技?術(shù)與課程?整合論文?評(píng)選中獲?二等獎(jiǎng)，?《尋找生?活中的美?》在濟(jì)南?市中小學(xué)?研究性學(xué)?習(xí)教學(xué)方?案設(shè)計(jì)評(píng)?比中獲二?等獎(jiǎng);_?___撰?寫的《巧?妙自然用?投影輕松?愉快學(xué)數(shù)?學(xué)》在山?東省現(xiàn)代?教育技術(shù)?應(yīng)用與教?育教學(xué)研?究?jī)?yōu)秀論?文評(píng)選中?獲二等獎(jiǎng)?;___?_撰寫的?《小學(xué)作?文教學(xué)指?導(dǎo)初探》?在全國(guó)小?學(xué)語(yǔ)文教?師作文教?學(xué)論文比?賽中獲一?等獎(jiǎng);_?___撰?寫的《班?主任要善?養(yǎng)“三氣?”》在內(nèi)?蒙古教育?上發(fā)表，?本人承擔(dān)?的章丘市?規(guī)劃課題?“小學(xué)作?文教學(xué)走?向生活的?研究”順?利通過(guò)專?家組鑒定?結(jié)題。?三、以教?科研為平?臺(tái)讓每位?教師都成?功教科?研是教師?成長(zhǎng)、自?我發(fā)展的?支撐。因?此，作為?校長(zhǎng)我同?班子成員?一道為教?師創(chuàng)設(shè)了?各種條件?、采取多?種措施努?力營(yíng)造有?利于研究?的寬松氛?圍，引導(dǎo)?教師走上?科研興教?之路。教?師___?_余人。?從整體上?講教師隊(duì)?伍年齡結(jié)?構(gòu)偏大，?教科研意?識(shí)比較淡?薄。針對(duì)?實(shí)際學(xué)校?確定了“?專家引領(lǐng)?、科研先?行;點(diǎn)上?突破、面?上輻射;?整合強(qiáng)化?、凸顯特?色”的教?科研思路?。首先我?們邀請(qǐng)了?市教科所?的郭道勝?所長(zhǎng)來(lái)我?校為全體?老師作了?精彩的教?科研報(bào)告?。使老師?們明晰了?教科研的?意義、步?驟與方法?，打破了?對(duì)老師們?來(lái)說(shuō)教科?研高深莫?測(cè)的神話?，使全校?老師走向?了問(wèn)題型?教研課題?研究。學(xué)?校在教科?研上實(shí)施?政策激勵(lì)?、全力支?持。如提?供豐富的?圖書資料?，科研設(shè)?備，廣開(kāi)?門路采集?最新的科?研信息提?供給教師?以拓寬研?究的視野?，提高研?究水平。?學(xué)校還組?織全校教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育理論，?更新觀念?，進(jìn)一步?提高教師?科研意識(shí)?和水平。?同時(shí)，還?為教師搭?建教育科?研交流的?平臺(tái)，為?教育科研?成果的發(fā)?表與推廣?創(chuàng)設(shè)條件?，為教師?提供展示?個(gè)人才華?的機(jī)會(huì)，?充分促進(jìn)?了學(xué)術(shù)觀?點(diǎn)的碰撞?、科研靈?感的激發(fā)?。我校的?小學(xué)作文?走向生活?的研究、?小學(xué)數(shù)學(xué)?優(yōu)良思維?品質(zhì)的培?養(yǎng)章丘市?級(jí)兩個(gè)課?題于去年?____?月份立項(xiàng)?開(kāi)題，經(jīng)?過(guò)課題組?全體成員?歷時(shí)一年?半的刻苦?公關(guān)于今?年___?_月份終?于通過(guò)市?教科所的?鑒定順利?結(jié)題。最?難能可貴?的是兩個(gè)?課題的結(jié)?題，使老?師們找到?了自信，?激發(fā)了全?體教師的?教研熱情??！罢n題?引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)?聲，校園?興起教研?風(fēng)”已經(jīng)?成為中心?小學(xué)教學(xué)?教研的真?實(shí)寫照。?目前我?校正在研?究的章丘?市級(jí)“”?規(guī)劃課題?有：(?1)《信?息技術(shù)環(huán)?境下的提?前讀寫實(shí)?驗(yàn)》(2?)《小學(xué)?作文教學(xué)?中如何培?養(yǎng)學(xué)生的?思維品質(zhì)?》(3)?《小學(xué)數(shù)?學(xué)有效教?學(xué)的研究?》(4)?《小學(xué)英?語(yǔ)互動(dòng)式?課堂教學(xué)?的研究》?(5)《?小學(xué)生合?唱教學(xué)指?導(dǎo)》(6?)《小學(xué)?美術(shù)設(shè)計(jì)?應(yīng)用課的?探究》。?從以上?課題可以?看出，教?育科研在?我校各項(xiàng)?工作中已?經(jīng)起到一?種導(dǎo)向作?用。教師?不自覺(jué)地?投入到實(shí)?踐研究當(dāng)?中，適應(yīng)?深化教育?教學(xué)改革?的需要，?并主動(dòng)參?與教育科?研，培養(yǎng)?自身科研?能力，激?發(fā)創(chuàng)造潛?能，增強(qiáng)?科研意識(shí)?，逐步落?實(shí)教育科?研的實(shí)效?性?；?顧近幾年?的教科研?工作，雖?取得了一?些成績(jī)，?但還有很?多地方需?要改進(jìn)、?進(jìn)一步充?實(shí)。在今?后的工作?中，我決?心繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)努?力實(shí)踐帶?領(lǐng)廣大教?師營(yíng)造全?員參與的?氛圍，搭?建更多展?示才華的?舞臺(tái)，提?供信息交?流的場(chǎng)所?，使自己?的教科研?水平再上?一個(gè)新臺(tái)?階，使學(xué)?校的教科?研工作有?個(gè)新的跨?越?？?研個(gè)人年?終工作總?結(jié)范文（?三）時(shí)?間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期又?接近尾聲?，我作為?《構(gòu)建和?諧課堂,?減輕農(nóng)村?小學(xué)生過(guò)?重課業(yè)負(fù)?擔(dān)的策略?研究》課?題組的成?員，現(xiàn)將?本人本學(xué)?期的課題?研究工作?簡(jiǎn)單總結(jié)?如下：?一、制訂?計(jì)劃，加?強(qiáng)落實(shí)?開(kāi)學(xué)初，?根據(jù)學(xué)校?課題組計(jì)?劃制定個(gè)?人課題研?究工作計(jì)?劃。并在?工作中圍?繞本學(xué)期?“構(gòu)建和?諧課堂,?減輕農(nóng)村?小學(xué)生過(guò)?重課業(yè)負(fù)?擔(dān)的策略?研究”課?題研究工?作的中心?任務(wù)，積?極落實(shí)。?并取得很?好的成績(jī)?，本學(xué)期?是課題研?究的第二?階段，課?題研究成?果，已經(jīng)?初見(jiàn)彌端?。二、?深入學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?，不斷提?高研究水?平。一?學(xué)期來(lái)，?本人積極?參加課題?組的集中?學(xué)習(xí)，撰?寫學(xué)習(xí)心?得，鉆研?和諧課堂?、學(xué)生減?負(fù)”的理?論知識(shí)。?通過(guò)聽(tīng)課?、交流等?多種形式?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)收集?和學(xué)習(xí)與?本課題有?關(guān)的理論?資料，分?析研究，?不斷提高?自己的理?論水平，?課題研究?水平。?三、本學(xué)?期課題研?究成果?本學(xué)期在?課題研究?方面我主?要做了以?下幾個(gè)工?作：1?、學(xué)習(xí)教?育理論，?努力提高?自身的理?論水平。?2、每?月按時(shí)參?加學(xué)校的?課題集中?研究學(xué)習(xí)?和集體備?課活動(dòng)，?并認(rèn)真撰?寫學(xué)習(xí)筆?記。3?、根據(jù)課?題組制定?的研究計(jì)?劃，本人?認(rèn)真準(zhǔn)備?課題研究?課，及時(shí)?聽(tīng)取課題?組其他成?員的意見(jiàn)?，不斷地?使自己上?的課體現(xiàn)?自己的研?究意圖。?同時(shí)積極?學(xué)習(xí)其他?成員的課?題研