幼兒園小班健康領(lǐng)域活動方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?健康領(lǐng)域活?動方案范文?設(shè)計思路?：升入中?班后，孩子?們都覺得自?己長大了，?是哥哥姐姐?了。本次活?動“我們會?長高”是學(xué)?習活動書上?《身體的秘?密》主題下?的一個站點?，逐步引導(dǎo)?幼兒大膽想?象和表現(xiàn)自?己對長高長?大的愿望。?活動中以長?高這個情境?貫穿，形象?地引發(fā)幼兒?對畫面人物?大小高矮的?關(guān)注，讓幼?兒能嘗試按?紙的大小化?地表現(xiàn)任人?物，改變以?往總是將人?物畫的很小?的狀態(tài)。同?時在升入中?班后，孩子?在畫人物時?，往往會遺?忘身體上的?某一個部位?，也會將手?臂、腿畫成?單線條狀。?因此活動中?，想通過老?師生動的語?言引導(dǎo)，讓?孩子在表現(xiàn)?技能上有所?提高。本?次活動分為?三個環(huán)節(jié)，?第一環(huán)節(jié)用?散文詩導(dǎo)入?，引發(fā)幼兒?對自己成長?歷程的關(guān)注?，引導(dǎo)幼兒?期待快快長?高;第二環(huán)?節(jié)用課件找?一找，鞏固?幼兒對人物?繪畫的基本?特征的認識?;最后在分?享交流環(huán)節(jié)?中用游戲的?形式引導(dǎo)幼?兒要長高而?且長得健康?。活動目?標：1.?嘗試按照紙?的大小比例?人物長高的?基本特征，?身體各部位?不遺漏。?2.萌發(fā)快?快長高的愿?望，懂得保?護自己的身?體，體驗自?己健康成長?的快樂。?活動準備：?幼兒繪畫?紙、勾線筆?、圖片活?動過程：?一、我在長?高—分享與?討論，感知?自己身體成?長的變化?1、剛從媽?媽肚子里生?出來的時候?，我是這樣?的;小班了?我開始來幼?兒園了，我?是這樣的;?現(xiàn)在，我是?中班的哥哥?姐姐了，我?又是這樣的?。(出示三?個階段的照?片)2、?隨著我們一?天一天的長?大，我們有?哪些變化呢??小結(jié)：?我們一天天?的長大，身?體也在發(fā)生?變化，一天?天的長高了?。二、我?要長高—通?過觀察比較?，感受繪畫?人物的比例?和特征。?1、觀看圖?片，這三個?朋友誰最健?康?有哪里?不對勁呢??(少了耳朵?、細胳膊細?腿)1)?、身體長高?了，房子也?要變高(把?紙張豎著放?)2)、?長高后，腦?袋大又圓，?聰敏又可愛?(紙張的上?半位置表現(xiàn)?頭部特征)??！鍪?圓圓的大腦?袋，哪個腦?袋啊?(選?擇擺放)?—大腦袋圓?又大，頂住?左右天花板?3)、小?手小腳粗又?壯，結(jié)實又?健康(請個?別幼兒上前?修改原來的?細胳膊細腿?)小結(jié)：?我們身體的?每一個地方?都很重要，?誰也不能少?，我們不僅?要長得高而?且要長得結(jié)?結(jié)實實，有?力量。2?、給高高的?自己拍張照?。1)關(guān)?注五官是否?有遺漏2?)關(guān)注任務(wù)?畫面是否撐?滿整張紙。?3)關(guān)注?幼兒表現(xiàn)手?腳時，是否?能雙線條表?現(xiàn)。4)?引導(dǎo)幼兒為?自己的照片?進行裝扮和?添畫。三?、誰高誰矮?—游戲中進?一步感知體?驗我在長高?1、展示?幼兒的作品?2、這么?多朋友中，?你最喜歡誰??為什么(?關(guān)注五官特?征、關(guān)注人?物大小，關(guān)?注畫面添畫?等)小結(jié)?：原來健康?的寶寶人人?愛。幼兒?園小班健康?領(lǐng)域活動方?案范文（二?）活動目?標：1、?初步了解食?物的消化過?程，教育幼?兒養(yǎng)成良好?的飲食習慣?，提高自我?保護意識。?2、了解?吃飯對身體?健康的影響?，能按時吃?飯，不挑食?。3、幫?助幼兒了解?身體結(jié)構(gòu)，?對以后的成?長會具有一?定的幫助。?4、積極?的參與活動?，大膽的說?出自己的想?法。5、?初步了解健?康的小常識??；顒又?難點：了?解食物的消?化過程，教?育幼兒養(yǎng)成?良好的飲食?習慣，提高?自我保護意?識?；顒?準備：幼?兒用書、掛?圖一張、食?物(加餐)?活動過程?：一、開?始部分：?1.穩(wěn)定幼?兒情緒。?2.以談話?的形式引入?主題，讓幼?兒猜猜他們?每天吃得加?餐哪里去了??二、基?本部分：?1.讓幼兒?體驗食物在?口腔中初步?被磨碎的過?程，感受食?物在口腔中?的變化，體?會下咽的感?覺。2.?讓幼兒討論?他們每天吃?的食物到哪?里去了，教?師總結(jié)：大?部分營養(yǎng)被?人體吸收，?剩余的被人?體排出體外?。3.教?師引導(dǎo)幼兒?觀看掛圖，?并提出問題?。食物進入?人體后，都?經(jīng)過哪些器?官?器官都?有哪些作用??教師總?結(jié):食物要?經(jīng)過口腔、?胃、小腸、?大腸?？谇?是粉碎食物?，胃食物進?一步粉碎，?小腸吸收大?部分營養(yǎng)，?大腸吸收營?養(yǎng)并把廢物?排出體外。?4.讓幼?兒談?wù)勅绾?保護這些人?體器官，幼?兒回答。教?師總結(jié)：吃?東西時要細?嚼慢咽;不?要吃的太多?;不要太餓?;不吃不干?不凈的食物?;少喝冷飲?;多喝水;?多吃蔬菜。?三、結(jié)束?部分：幼?兒互相說說?如何保護自?己的身體。?幼兒園小?班健康領(lǐng)域?活動方案范?文（三）?活動目標：?1.探究?樹葉的多種?玩法，體驗?玩樹葉的快?樂。2.?用滾動身體?的方法使自?己身上粘滿?樹葉，提高?身體的協(xié)調(diào)?性。3.?培養(yǎng)勇于面?對困難的精?神?；顒?準備：1?.讓每位幼?兒穿容易吸?附樹葉的毛?衣或針織衣?物。2.?收集各種樹?葉(或找一?塊有許多樹?葉的草地)?。3.軟?墊搭成的斜?坡。活動?過程：一?、熱身活動?1.師：?隊員們，今?天天氣這么?好，跟著隊?長去探險吧?!2.(?播放音樂)?出發(fā)前讓我?們穿戴好裝?備：一起來?戴上小黃帽?(頭部運動?)，穿上小?外套(肩部?運動)，戴?好手套(手?部運動)，?穿好褲子(?下肢運動)?，立正!?二、樹葉游?戲1.設(shè)?置情境，提?出問題。?師：探險之?前有一個任?務(wù)考驗?zāi)銈?，誰能在_?___分鐘?時間內(nèi)，用?身體粘上樹?葉來保護自?己，不被敵?人發(fā)現(xiàn)。?2.自由探?索，初步體?驗，教師小?結(jié)。3.?再次嘗試，?引出重點。?(引導(dǎo)幼兒?嘗試用各種?辦法使身上?粘滿樹葉。?)⊙請部?分幼兒介紹?自己的玩法??！阎攸c?介紹側(cè)身滾??！呀處?示范講解側(cè)?身滾動作要?領(lǐng)：滾的過?程中，雙手?雙腳并攏伸?直，肚子、?臀部要輪番?貼牢地面，?并盡量不偏?離前行方向??！延變?嘗試側(cè)身滾?。(教師指?導(dǎo)，提醒幼?兒保持適宜?的間距，避?免碰撞。)?⊙教師點?評。三、?男女大比拼?1.師：?現(xiàn)在我們朝?下一關(guān)出發(fā)??？?，你發(fā)?現(xiàn)了什么??對，這是一?個小山坡，?我們要從山?頂側(cè)身滾到?山下，你們?有信心嗎??2.請一?幼兒示范，?并強調(diào)重點?：側(cè)身滾動?作要標準，?滾到山下需?要馬上站起?來，到一旁?休息。3?.男女分隊?，嘗試高處?側(cè)身滾下來?。4.教?師點評。?四、結(jié)束部?分1.師?：你們今天?玩得開心嗎??今天我們?和樹葉寶寶?一起做游戲?，還學(xué)會了?側(cè)身滾這個?本領(lǐng)。下次?我們再去探?險吧!2?.幼兒在音?樂聲中做放?松運動。?幼兒園小班?健康領(lǐng)域活?動方案范文?（四）設(shè)?計意圖：?孩子們對幼?兒園活動場?上一塊很大?的塑料布很?感興趣，孩?子們像發(fā)現(xiàn)?新大陸一般?，圍著塑料?布興奮地玩?起來。看到?孩子們玩得?如此起勁，?我也情不自?禁加入其中?。根據(jù)孩子?的興趣結(jié)合?他們的年齡?特點，我設(shè)?計了這節(jié)大?班健康活動?“好玩的塑?料布”。?活動目標：?1.能嘗?試改變塑料?布的形狀、?大小，探索?不同的玩法?。2.能?在快樂、自?由的游戲氛?圍中自由探?索，體驗合?作游戲的快?樂。3.?發(fā)展幼兒玩?塑料布的想?象力和創(chuàng)造?力。活動?準備：1?.一塊長方?形塑料布。?2.音樂?CD《看曬?場》。3?.幼兒熟悉?音樂游戲《?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變?成一個大大?卷》?；?動過程：?一、熱身運?動。師幼?跟隨音樂《?看曬場》活?動身體的部?位?！靶?朋友們，今?天的天氣真?暖和，我們?一起跟著音?樂來運動運?動吧?！?二、嘗試根?據(jù)塑料布的?特點，探索?改變塑料布?的玩法。?師：“今天?老師給小朋?友帶來了好?玩的，瞧這?是什么?你?們覺得它像?什么?摸一?摸、抓一抓?有什么感覺??”啟發(fā)?幼兒根據(jù)塑?料布輕、軟?、滑的特點?，探索如何?改變塑料布?的大小和形?狀。師：?塑料布又軟?又輕，我們?和它玩“快?樂變變變”?的游戲好嗎??怎樣變呢??誰來試一?試?(啟發(fā)?幼兒嘗試用?折、疊、團?、卷等方式?將大塑料布?變窄、變圓?……)三?、引導(dǎo)幼兒?探索形狀和?大小改變后?的塑料布的?玩法，感受?合作游戲的?快樂。第?一次探索游?戲：引導(dǎo)幼?兒合作玩一?整塊塑料布?。師：“?塑料布像什?么?我們一?起來玩玩吧??”(幼?兒把塑料布?想象成雨傘?、魚網(wǎng)、帳?篷，幼兒自?由游戲。)?第二次探?索游戲：引?導(dǎo)幼兒探索?將大塑料布?變窄變小?師：“大塑?料布還會怎?么變化?我?們變一變來?玩一玩吧??”(幼兒?嘗試將塑料?布對折1～?____次?，改變其大?小)，教師?根據(jù)幼兒能?力的不同，?引導(dǎo)幼兒合?作練習跨跳?寬塑料布或?窄塑料布。?第三次探?索游戲：根?據(jù)變窄的塑?料布，引導(dǎo)?幼兒把塑料?布想象成“?大大卷”，?全體幼兒合?作玩音樂游?戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，變成一個?大大卷”。?(每個幼兒?緊貼著塑料?布，一手抓?住塑料布的?一邊，邊唱?兒歌邊開心?地跑動做游?戲。音樂?游戲歌詞：?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向?里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成?一個大大卷?;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，?向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)?成一個泡泡?糖。耶—)?三、結(jié)束?部分師：?“小朋友們?真能干，一?塊普通的塑?料布也能玩?得這么開心?。現(xiàn)在我們?玩的都有點?累了，我們?一起躺在上?面休息一會?兒吧?(在?柔和的音樂?中，孩子邊?聽音樂邊做?放松動作，?結(jié)束本次活?動?；顒?延伸：1?.引導(dǎo)幼兒?尋找生活中?的塑料布制?品，進一步?了解塑料布?制品給我們?生活帶來的?方便。2?.在美工區(qū)?中嘗試用塑?料制品做成?美麗的飾物?來美化教室?，也可以在?表演區(qū)里將?塑料布制作?成時裝，表?演“時裝秀?”?；顒?反思：游?戲是幼兒園?的基本活動?方式。興趣?是的老師，?整個活動設(shè)?計我從幼兒?的興趣點出