幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案格式范文（5篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園大班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案格式?范文日常?生活中有過?不高興，或?生氣的事嗎??如果遇到?不稱心的事?或要求沒有?被滿足，你?可以用什么?更好的辦法?解決?⑷?、小朋友知?道生氣、傷?心、發(fā)脾氣?為什么不好?嗎?你生氣?的時(shí)候周圍?的人怎么樣??⑸、師?小結(jié)：小朋?友都知道隨?便發(fā)脾氣，?生氣是不好?的行為習(xí)慣?，會(huì)失去很?多小朋友，?經(jīng)常發(fā)脾氣?，生氣，時(shí)?間長(zhǎng)了會(huì)不?愛吃飯，不?愛運(yùn)動(dòng)，不?愛和小朋友?交往，會(huì)影?響身體健康?，會(huì)得病的?，生活中有?很多事情是?可以通過其?他方法來解?決的。那么?保持什么樣?的心情才有?利于身體健?康呢?(高?興，快樂)?的心情。?4、請(qǐng)小朋?友互相討論?一下，在你?們?nèi)粘Ｉ?中，哪些是?讓你們高興?開心的事情?呢?(幼兒?熱烈討論)?⑴、師：?你會(huì)為爸爸?媽媽小朋友?們做哪些事?情，讓她們?高興呢?你?為爸爸媽媽?做事，爸爸?媽媽說什么??⑵、師?：對(duì)，小朋?友們不但要?自己保持高?興，愉快的?心情，還要?想辦法讓別?人感到快樂?，開心。當(dāng)?你幫助了別?人，別人的?心情怎么樣?，別人會(huì)怎?么說?那你?的心情呢??⑶、小朋?友如果遇到?困難或問題?怎么辦?(?比如：學(xué)習(xí)?、游戲等)?發(fā)脾氣，生?氣能解決嗎??那怎么辦?呢?5、?進(jìn)區(qū)域活動(dòng)?師：我看?小朋友們討?論的又熱烈?，又高興，?今天老師又?為小朋友們?準(zhǔn)備了你們?平時(shí)最喜歡?的活動(dòng)材料?。如：繪畫?用品，大型?積木，娃娃?家等玩具，?小朋友可以?自己選擇你?興做的事，?在游戲中與?你的好伙伴?分享快樂。?好，現(xiàn)在自?己選擇吧!?提問：小?朋友們?cè)谕?的時(shí)候心情?怎么樣?有?沒有遇到困?難或問題，?你們是怎樣?解決的??師：你們真?棒，對(duì)，遇?到困難或問?題，想辦法?解決。當(dāng)?你們非常高?興的時(shí)候，?你們最想干?什么?(唱?歌，跳舞，?大聲笑……?)6、結(jié)?束活動(dòng)師?：我看到小?朋友們高興?的時(shí)候，我?的心里也很?快樂，我希?望我們每個(gè)?小朋友都是?快樂的小甜?心而不是愁?眉苦臉的小?苦惱，下面?讓我們一起?到外面把我?們的快樂傳?遞給幼兒園?里的每個(gè)小?朋友吧!?幼兒園大班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案格式?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?識(shí)幾種植物?的果實(shí)或者?果仁，知道?果仁對(duì)大腦?的發(fā)育特別?有益。2?、學(xué)習(xí)吃硬?殼食物的方?法，能夠注?意環(huán)境衛(wèi)生?。3、積?極參見用果?殼制作工藝?品的活動(dòng)。?重點(diǎn)難點(diǎn)?：積極參?見用果殼制?作工藝品的?活動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、準(zhǔn)備硬?殼類的食物?，如，核桃?、板栗、松?子、瓜子、?花生、杏仁?等。2、?提供一些食?物的輪廓圖?片(詳見幼?兒用書)?3、幼兒用?書：《硬硬?的殼，香香?的肉》活?動(dòng)過程：?1、教師和?幼兒玩"猜?謎"游戲，?了解硬殼類?食物的名稱??！窠處?和幼兒玩"?猜謎"的游?戲，激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣。?謎面：麻屋?子，紅帳子?，里面睡個(gè)?白胖子。謎?底：花生。?謎面：有?個(gè)黑寶寶，?從來不開口?，要是一開?口，沒準(zhǔn)掉?舌頭。謎底?：西瓜子。?謎面：殼?兒硬，殼兒?脆，四個(gè)姐?妹隔墻睡，?從小到大背?靠背，蓋的?一床疙瘩被?。謎底：核?桃?！窠?師啟發(fā)幼兒?猜出謎語的?謎底，并出?示相應(yīng)的實(shí)?物。2、?幼兒學(xué)習(xí)吃?硬殼類食物?，教師提醒?幼兒注意環(huán)?境衛(wèi)生。?●教師和幼?兒共同品嘗?食物?！?教師啟發(fā)幼?兒說說這食?物的吃法，?如用手剝開?、用牙磕開?等辦法，并?請(qǐng)進(jìn)食方法?正確的幼兒?給大家示范?，同時(shí)在環(huán)?境整潔方面?提出要求。?●教師引?導(dǎo)幼兒說出?這些食物的?共同特點(diǎn)，?知道他們都?是植物的果?實(shí)、都有硬?硬的殼、香?香的肉。請(qǐng)?幼兒說說還?有哪些食物?也有硬硬的?殼，香香的?肉。●教?師和幼兒討?論：你喜歡?吃這些硬殼?類的食物嗎??為什么??3、教師?引導(dǎo)幼兒用?硬果類食物?的果殼制作?實(shí)物藝術(shù)品?。●教師?與幼兒共同?收集果殼，?學(xué)習(xí)利用果?殼制作小小?的工藝品。?●教師參?照幼兒用書?，為幼兒提?供物體的輪?廓圖，如花?瓶、花籃等?，引動(dòng)幼兒?用瓜子殼、?花生殼、松?子殼等再上?面進(jìn)行裝飾??！窠處?何有一起欣?賞制作完成?的工藝品，?鼓勵(lì)幼兒相?互交流的看?法。幼兒?園大班健康?活動(dòng)教學(xué)方?案格式范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、練習(xí)原?地向上縱跳?拋物。2?、活動(dòng)中會(huì)?聽信號(hào)按要?求活動(dòng)。?3、通過活?動(dòng)鍛煉幼兒?的跳躍能力?，讓他們的?身體得到鍛?煉。4、?喜歡與同伴?合作，體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)?與快樂。?5、增強(qiáng)合?作精神，提?高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?組織幼兒制?作雪花。?幼兒按意愿?將紙(如掛?歷、報(bào)紙、?美工活動(dòng)剩?下的邊料)?剪成或撕成?各種長(zhǎng)條或?花邊，當(dāng)作?“雪花”，?每人自制若?、干。2?教師使用的?籮筐、鈴鼓?等?；顒?dòng)?過程：1?、開展游戲?“雪花飄飄?”。(1?)每個(gè)幼兒?向上縱跳的?同時(shí)，將“?雪花”拋向?空中，然后?盡力接住。?比一比誰拋?得高、接得?準(zhǔn)、接住的?次數(shù)多。?(2)幼兒?自由結(jié)伴，?一人拋“雪?花”，一人?接，然后互?換角色進(jìn)行?游戲，看誰?拋得高、接?住的次數(shù)多?。教師注?意觀察體力?教弱的幼兒?，與其結(jié)伴?游戲，鼓勵(lì)?他們用力向?上拋。2?、師幼共同?開展游戲“?風(fēng)兒與雪花?”。(1?)幼兒手持?自制雪花，?扮“小雪花?”，教師扮?“風(fēng)婆婆”?或“風(fēng)爺爺?”，搖動(dòng)鈴?鼓。引導(dǎo)幼?兒根據(jù)鈴鼓?聲的速度、?音量變化，?在場(chǎng)地內(nèi)慢?跑、快跑、?快走，隨著?漸弱的鈴鼓?聲慢慢原地?蹲下來。?(2)幼兒?熟悉游戲后?，可請(qǐng)個(gè)別?幼兒扮“風(fēng)?婆婆”或“?風(fēng)爺爺”，?幼兒繼續(xù)游?戲。3、?組織幼兒玩?“掃雪花”?的游戲。?教師扮“掃?雪人”，幼?兒扮“小雪?花”。掃到?哪片“小雪?花”，哪個(gè)?幼兒就把自?己的雪花放?在籮筐內(nèi)，?留作下次用?。幼兒園?大班健康活?動(dòng)教學(xué)方案?格式范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.掌握正確?的刷牙方法?2.幼兒?養(yǎng)成愛護(hù)牙?齒的良好習(xí)?慣活動(dòng)過?程：一.?猜謎語進(jìn)入?談話：1?.怎樣保護(hù)?牙齒?2?、早晚不刷?牙好不好??3、睡覺?之前吃糖好?不好?二?、感受牙痛?的痛苦和健?康及不健康?的牙1、?大哥哥為什?么牙痛??2、你覺得?健康的牙好?看，還是不?健康的牙好?看三、教?小朋友正確?的刷牙的方?法1.利?用動(dòng)畫教會(huì)?幼兒刷牙的?方法。幼兒?邊看動(dòng)畫便?用食指學(xué)習(xí)?方法。2?.學(xué)習(xí)《刷?牙歌》(?1)欣賞歌?曲，教師給?歌曲按刷牙?順序加入動(dòng)?作，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣。(2?)跟唱歌曲?。(3)?在熟悉歌曲?的基礎(chǔ)上，?幼兒跟著歌?曲表演刷牙??；顒?dòng)延?伸：布置家?庭活動(dòng)，請(qǐng)?幼兒和爸爸?媽媽一起到?超市選擇自?己喜歡的牙?刷、牙膏，?引起幼兒對(duì)?刷牙的興趣?，培養(yǎng)幼兒?早晚刷牙及?食后嗽口的?良好衛(wèi)生習(xí)?慣。幼兒?園大班健康?活動(dòng)教學(xué)方?案格式范文?（五）設(shè)?計(jì)意圖人?的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?不一樣，脈?搏的速率就?會(huì)發(fā)生變化?。本活動(dòng)旨?在讓幼兒通?過自身的活?動(dòng)感知心臟?的運(yùn)動(dòng)，了?解簡(jiǎn)單的關(guān)?于心臟的常?識(shí)，提高自?我保護(hù)能力??；顒?dòng)目?標(biāo)1、知?道心臟是人?體的重要器?官，初步了?解心臟的位?置及其功能?。2、培?養(yǎng)探索人體?奧秘的興趣?。3、培?養(yǎng)自我保護(hù)?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、心臟掛圖?。2、心?臟模型。?過程建議?1、聽一聽?，幼兒的耳?朵貼在相鄰?幼兒的胸口?上，相互傾?聽心跳的聲?音。2、?認(rèn)識(shí)心臟在?身體的位置?和形狀。出?示掛圖、模?型?？匆豢?，心臟在身?體上的位置?(胸腔左側(cè)?)，說一說?，心臟是什?么形狀的，?教師幫助幼?兒指出自己?心臟的位置?。3、讓?幼兒了解心?臟的功能。?心臟是身體?的重要器官?，它像人身?體的發(fā)動(dòng)機(jī)?，日夜不停?地跳動(dòng)，這?樣將血液送?到全身各個(gè)?地方，使身?體得到營(yíng)養(yǎng)?物質(zhì)和氧氣?，使我們的?身體保持健?康。4、?看一看，摸?一摸，讓小?朋友觀看自?己手背、腕?部，看到一?條條藍(lán)色的?管子是靜脈?，摸一摸腕?部跳動(dòng)的是?動(dòng)脈。5?、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)?后的變化：?教師帶領(lǐng)小?朋友戶外跑?兩分鐘回到?教室，讓小?朋友相互聽?聽心臟的跳?動(dòng)，摸摸動(dòng)?脈與安靜時(shí)?有什么不同?。(心跳變?快，脈搏也?快，而且比?剛才更有力?。)6、?心臟的保護(hù)?：心臟是我?們?nèi)梭w的重?要器官，心?臟停止了跳?動(dòng)，人就會(huì)?死亡，所以