四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí)鐘的部件針盤：分為兩個(gè)指針，長的是時(shí)針，短的是分針。表盤：被分成12小格，每格表示一小時(shí)，鐘面上分別標(biāo)記有1至12點(diǎn)，1點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)中午12點(diǎn)。讀時(shí)當(dāng)短針指向12點(diǎn)，長針指向小時(shí)桿上的數(shù)字，即為當(dāng)前時(shí)間的精確值。長針指向的小格數(shù)表示分鐘，例如指向2點(diǎn)的格子，表示當(dāng)前時(shí)間為10:00。二、時(shí)間的計(jì)算一天有24小時(shí)，表示為24h或24：00。時(shí)間的相加當(dāng)相加的分鐘數(shù)不超過60分鐘時(shí)，只需要簡單進(jìn)行加法計(jì)算即可。當(dāng)相加的分鐘數(shù)超過60分鐘時(shí)，需將多余的分鐘數(shù)轉(zhuǎn)化為小時(shí)，再將小時(shí)數(shù)與已有的小時(shí)數(shù)相加。時(shí)間的相減當(dāng)所減去的分鐘數(shù)不超過已有的分鐘數(shù)時(shí)，只需要進(jìn)行簡單的減法計(jì)算即可。當(dāng)所減去的分鐘數(shù)超過已有的分鐘數(shù)時(shí)，需要將已有的小時(shí)數(shù)減1，再將分鐘數(shù)轉(zhuǎn)化為小時(shí)的形式，最后進(jìn)行減法計(jì)算。三、時(shí)間的記憶易混淆的概念半小時(shí)和30分鐘是相等的。上午和下午的分界點(diǎn)是中午12點(diǎn)。日常生活中的時(shí)間記憶晨練時(shí)間為早上5:30至6:30。學(xué)校上課時(shí)間為上午8:00至11:30，下午2:00至4:30。四、時(shí)間的測(cè)量制作時(shí)間線時(shí)間線是一種用于記錄歷史事件、個(gè)人成長、事業(yè)進(jìn)程等的工具。通過對(duì)每一個(gè)事件或具體時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行極簡描述，加上對(duì)時(shí)間的標(biāo)記，從而形成白鳥圖，系統(tǒng)地呈現(xiàn)出時(shí)間及其歷程。制作時(shí)間線可以幫助學(xué)生更加梳理時(shí)間觀念，加深學(xué)習(xí)效果。比較時(shí)間長短記憶常用的時(shí)間單位，如秒、分鐘、小時(shí)、天等，并能夠清晰地表示它們之間的關(guān)系。例如，2分鐘等于120秒，1小時(shí)等于60分鐘。五、練習(xí)操作練習(xí)：通過練習(xí)時(shí)鐘讀時(shí)，計(jì)算時(shí)間之和差等操作，加深對(duì)于時(shí)鐘讀數(shù)原理的理解。填空練習(xí)：通過填充時(shí)鐘讀數(shù)、時(shí)間加減運(yùn)算等題目，培養(yǎng)對(duì)于常規(guī)時(shí)間操作流程的掌握能力。成語接龍：通過讀出對(duì)應(yīng)的時(shí)間和成語，幫助學(xué)生輕松地記憶用于表示時(shí)間的一些成語。六、學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能夠正確定位時(shí)鐘上的小時(shí)和分鐘數(shù)。學(xué)生能夠利用時(shí)鐘進(jìn)行時(shí)間的加減運(yùn)算。學(xué)生能夠確定時(shí)間的長短，描述時(shí)間的順序。學(xué)生能夠用時(shí)間線記錄重要?dú)v史事件和個(gè)人成長。評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)成績：即時(shí)檢查學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。平時(shí)表現(xiàn)：監(jiān)測(cè)學(xué)生上課情況