四年級班主任個(gè)人述職報(bào)告

四年級班主任個(gè)人述職報(bào)告在本學(xué)期的班主任工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，言傳身教，側(cè)重身教。以下是由出國為你的“四年級班主任個(gè)人述職報(bào)告”，更多內(nèi)容出國。班主任工作，使我領(lǐng)會到艱辛與勞累，但使我更為難以忘卻的，是成功的愉悅以及甘為人師的幸福。今日，我聯(lián)合自己的班級工作實(shí)質(zhì)，談一談本學(xué)期班主任工作的一些領(lǐng)會。為了增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓舞學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)班級凝集力，本學(xué)期持續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充散發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動等作用，對學(xué)生進(jìn)行道德教育;愛國主義、集體主義教育。以重要節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別聯(lián)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩。聯(lián)合助殘捐錢活動，讓學(xué)生認(rèn)識理解殘疾人的難過和不便，奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想道德教育。分層、有針對性、因材施教。因?yàn)閷W(xué)生的不一樣狀況，學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。為此，我擬訂了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適合指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多鼓舞。只需他們肯努力，成績有望提升;第三組是紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。做好課后指導(dǎo)工作。鼓舞、指導(dǎo)學(xué)生踴躍參加活動，發(fā)揮潛能，增加才華。愛還要嚴(yán)格要修業(yè)生，對學(xué)生不嬌慣、不寵愛。對其弊端錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不聽任。教師的責(zé)任不單在于教會學(xué)生知識，更在于指引他們學(xué)會生活和生計(jì)的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就實(shí)時(shí)和家長交流，趕快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。、為了更正個(gè)別學(xué)生不造作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提升全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追究"兩張表，每日一記錄宣布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評比三勤學(xué)生的參照分，這樣，有效的提升了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。"金無足赤，人無完人"，在工作中不免有很多缺點(diǎn)，比如：1、思想教育要點(diǎn)不夠明確，平常關(guān)于學(xué)生整體照料不夠等。2、要增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。3、增強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不單在講堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格拘束自己。利用各樣方法，訓(xùn)練學(xué)生提升、集中注意力。、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在塬有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。、加大鼓舞和夸獎力度?？傊?，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，言傳身教，側(cè)重身教。在此后的班級工作中，我仍將自始自終的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培養(yǎng)我的學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就過去了。回首本學(xué)期的教課工作，雖覺辛苦，卻甚感寬慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實(shí)，語文能力有了顯然提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的教課工作狀況報(bào)告以下。開學(xué)初，學(xué)校教育處制定了各年級組集體備課計(jì)劃。依據(jù)安排，我組準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)展開教研活動。針對課題熱忱議論，暢所欲言。在講話中，不單剖析教材特色，并且要點(diǎn)交流學(xué)生能力水平，研究教課方法，改革講堂教課構(gòu)造，創(chuàng)建和睦、同等、開放的講堂。學(xué)習(xí)新課以前，我都要部署學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，過去的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，是可達(dá)成可不達(dá)成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測，使得很多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)成效。上課后，我第一出示要求認(rèn)識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要遇到“責(zé)備”。別的，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶狀況，多采納發(fā)問的方式。關(guān)于要求會寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞狀況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生迅速記憶字形，而后立刻聽寫，學(xué)生挺喜愛這類小游戲的，記字成效也很好。再者，關(guān)于內(nèi)容簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)候，學(xué)生有話可說，且樂于暢所欲言，滔滔不停。此后，學(xué)生愛上預(yù)習(xí)，主動預(yù)習(xí)。教材的編排有它的特色，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都頻頻研讀教材，找尋閱讀訓(xùn)練點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采納觀看CAI課件與感情閱讀相聯(lián)合，讓學(xué)生領(lǐng)會感覺語句的詳細(xì)形象以及錢塘江潮來時(shí)的壯景，進(jìn)而理解“天下奇景”之說。再如《登山虎的腳》一文，我掌握作者葉圣陶先生描繪登山虎的葉子的特色與它爬墻時(shí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生頻頻地認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、談?wù)勚欣斫庾髡哒J(rèn)真察看的態(tài)度及登山虎特有的特色。又如《白鵝》這篇課文，我指引學(xué)生抓住文章的中心語句頻頻朗誦，因此理解白鵝的傲慢在于它的喊聲、步態(tài)與吃相等。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《登山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不單要學(xué)生背下來，還要他們進(jìn)行仿寫，特別要寫出光景的特色來。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣累積豐富的詞匯、句子，為學(xué)生作文確定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我向來比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要修業(yè)生能把句子寫得完好、通暢。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫課文，關(guān)于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去批閱。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波濤線。批閱完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間要點(diǎn)進(jìn)行講評。讓學(xué)生站起來念自己作文中畫波濤線部分，感覺成功之愉悅;關(guān)于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地進(jìn)行解說，讓孩子們能針對自己作文中的問題進(jìn)行再改正，全力讓他們自己改出好文章來。為此，學(xué)生在大批的訓(xùn)練中獲取了許多經(jīng)驗(yàn)，不單有了寫作的興趣，并且作文寫得真切、生動起來。全冊共32篇課文，現(xiàn)立刻授完，我將安排兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采納兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識點(diǎn)打印出來，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，次日我都實(shí)時(shí)批閱出來，在講堂上讓學(xué)生自己校正;另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，剖析能力。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍舊是兩條線同時(shí)走：一條線是要點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語文園地里的練習(xí)題;另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)概括，使學(xué)生獲取全面穩(wěn)固與提升本學(xué)期中使自己感覺遺憾并信心更正的有以下幾點(diǎn)。、少量學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步指引更正。如：不可以自覺地達(dá)成作業(yè)，作業(yè)中筆跡潦草。、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)。此后要多訓(xùn)練，增強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。、在課改不停深入的今日，而我的講堂有時(shí)冷冷清清的。要努力建立開放性講堂，讓語文講堂充滿民主、和睦以及師生同等的氣氛，使學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人，全面提升學(xué)生的語文修養(yǎng)。班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位，如何展開班級工作?如何當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思慮的問題。班主任工作除了需要腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，奉公守法的奉獻(xiàn)精神，還需要確定科學(xué)的班級觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作述職以下：這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重要的事情時(shí)，大家利用晨會、隊(duì)會共同議論、商議如何辦理。讓學(xué)生有個(gè)人聽從集體的意識。我想此后的工作中更應(yīng)當(dāng)注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝集的班集體。班干部是班集體中特別重要的構(gòu)成部分。跟著學(xué)生集體意識、競爭意識的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和介紹相聯(lián)合的方法。經(jīng)過競選，不只選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生踴躍競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積深重要的。我按期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)成績，戰(zhàn)勝弊端。我深知干隊(duì)伍伍建設(shè)好了，班集體才堅(jiān)毅，班風(fēng)才會正。幾年來的班主任工作，使我領(lǐng)會到，要管理好班級，要教育勤學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父親母親愛兒女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師良友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什幺特別狀況，我老是實(shí)時(shí)主動地和家長聯(lián)系，向他們認(rèn)識狀況，耐心地做他們的工作。相互當(dāng)合，使每一位學(xué)生健康成長。以上，是我工作的報(bào)告，此后，我將更為努力做好班主任工作。時(shí)間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了。回想這一學(xué)年的工作就像是昨天相同記憶猶新，事事記憶猶新。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了四(4)班的教育與教課工作。跟著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟習(xí)到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的感情，這此中的苦辣酸甜只有自己體會。班主任工作千頭萬緒、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻切記“敬業(yè)愛崗”和“為人師表”的職業(yè)道德為主旨，在實(shí)質(zhì)工作中任勞任怨地主動展開班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的達(dá)成了本學(xué)期的教育教課任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下述職。學(xué)生從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的慣例能否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)秀集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)質(zhì)狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张宕鳈z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些。班主任是班級的組織者，要圓滿達(dá)成班級的各項(xiàng)任務(wù)，一定領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，相信學(xué)生，調(diào)換全體學(xué)生的踴躍性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了精選出來的班干部成熟起來，我充散發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真切成為我的得力助手。、建立威望，熱忱幫助。班干部威望高低是一個(gè)班級各方面利害的量度，在同學(xué)心中有較高的威望，除了班干部的自己努力外，還需要班主任的熱忱幫助。要求其余同學(xué)才會愿意接受和更正。、對班干部要松手，讓他們勇敢地展開工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或碰到困難時(shí)，我就為他排難解憂。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更完全地認(rèn)識班級的狀況，更好更順利地展開工作。、召開會議。按期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、討論解決的方法，很多同學(xué)都能勇敢地建議，而我對他們的長處賜予必定，指出他們的弊端，并賜予指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只好經(jīng)過家長來獲悉，相同學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實(shí)時(shí)反應(yīng)給家長，只有左右開弓，才能收到教育的成效。所以，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行交流。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失領(lǐng)會。自然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提升。相信在此后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到此中。班主任是班級工作的管理者和指引者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四(1)班的教育教課工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下邊幾點(diǎn)工作：學(xué)校誠然是培養(yǎng)人材的地方，但一個(gè)人能否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個(gè)大人喜愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的要點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，。如聯(lián)合學(xué)校為幫助貧困生而展開的獻(xiàn)愛心捐錢活動，我組織學(xué)生在班會課上談感覺，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方增援”的道理。同學(xué)們紛繁獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一直俏皮搗亂，又比較自私的董成杰一下子把一禮拜的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感人了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想道德教育的最正確門路。平常我更是利用全部時(shí)機(jī)浸透德育教育，使很多同學(xué)改掉了自私的弊端，形成了團(tuán)結(jié)互幫的班風(fēng)。安全部是保證教課工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我不時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行解說、學(xué)習(xí)外，還采納了很多安全舉措：我每日到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提早清除安全隱患。對學(xué)生的行為賜予必定的拘束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每日派學(xué)生值勤，監(jiān)察、提示違紀(jì)學(xué)生，嚴(yán)禁追趕打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家搭車的狀況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)察)，常常教育這些學(xué)生搭車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不平定因素除去在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了優(yōu)秀的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，所以從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生賜予嚴(yán)肅的責(zé)備。每周利用必定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范