第7課 衍紙（說課稿）三年級下冊勞動教育北京理工大學(xué)出版社

第7課衍紙（說課稿）一、前言本次教學(xué)的內(nèi)容是三年級下冊勞動教育的第七課——衍紙。在本課中，我們將探討衍紙的起源、流傳、制作工藝等方面的知識，并通過親手制作衍紙的方式，來感受其中的樂趣和趣味。二、教材分析衍紙作為傳統(tǒng)的手工藝品，在中國有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵。通過本課教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意思維，增強學(xué)生的文化自信心和傳統(tǒng)文化意識，加深對傳統(tǒng)文化的理解和認識。同時也有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛，促進學(xué)生的身心發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解衍紙的歷史起源和流傳程度。了解衍紙的制作工藝和基本原理。掌握制作衍紙的方法和要點。2.能力目標(biāo)能夠動手制作衍紙。能夠運用自己的創(chuàng)意，發(fā)揮想象力，制作出獨具特色的衍紙作品。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心、細致等好習(xí)慣。增強學(xué)生的文化自信和傳統(tǒng)文化意識。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容衍紙的起源和流傳。衍紙的制作工藝和方法。實踐制作衍紙，并發(fā)揮創(chuàng)意制作獨具特色的作品。2.教學(xué)方法講授：通過講課的方式，向?qū)W生詳細介紹衍紙的歷史起源和流傳，衍紙的制作工藝和方法等知識。實踐操作：讓學(xué)生自己上手做衍紙，體驗衍紙制作的過程，增強動手能力和創(chuàng)意思維。分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在老師的指導(dǎo)下自行設(shè)計和制作衍紙，增強團隊合作意識和溝通能力。五、教學(xué)時序1.上課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好衍紙制作材料：太陽花、蒟蒻草、木棒、剪刀等。準(zhǔn)備教學(xué)PPT和制作衍紙的視頻。2.教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入1.向?qū)W生介紹本課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.向?qū)W生展示一些精美的衍紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。第二步：講解衍紙的起源和流傳1.通過教學(xué)PPT和視頻，向?qū)W生詳細介紹衍紙的起源和流傳。2.引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化、藝術(shù)等方面了解衍紙的內(nèi)涵和價值。第三步：制作衍紙1.為學(xué)生講解制作衍紙的材料和工具。2.老師示范如何制作衍紙，同時讓學(xué)生跟著制作。3.學(xué)生們自行設(shè)計和制作屬于自己的衍紙。第四步：分享和展示1.學(xué)生停止制作，并展示自己的作品。2.通過團隊評比的方式，評選出最為精美的衍紙。3.課堂總結(jié)綜合學(xué)生的制作效果和學(xué)習(xí)情況，對本節(jié)課的教學(xué)進行總結(jié)。提出下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。六、教學(xué)評價通過觀察學(xué)生的制作過程和作品展示的效果，老師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進行評價。同時也可以通過學(xué)生的討論和回答問題的情況來評估學(xué)生對于衍紙知識的掌握程度和創(chuàng)意思維能力。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作衍紙的過程中非常投入和認真，尤其是在發(fā)揮創(chuàng)意方面表現(xiàn)得非常出色。但在實際操作過程中，也有學(xué)生不太容易掌握衍