校園安全伴我行

《校園安全伴我行》說課稿獅山中小邵華琴《校園安全伴我行》說課稿活動背景：在我們農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校為學(xué)生們提供了寬廣的活動場地。學(xué)生活潑好動，經(jīng)常愛打鬧，個別學(xué)生還經(jīng)常愛搞惡作劇。雖然老師三令五申，可仍然避免不了意外的發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天全國約有40多名學(xué)生因種種原因而死亡。去年年初，發(fā)生在福建南平的血淋淋的事實(shí)告訴我們，學(xué)生安全不容忽視。還有幾年以前，土塘中學(xué)的踩踏事件都告訴我們學(xué)生的安全十分重要，我們必須要引起高度重視。在我們教師重視安全的同時，更重要的是要讓學(xué)生自己也要引起高度的重視。

設(shè)計理念：為了喚醒學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟，感悟中體驗，體驗中成長，成長中進(jìn)步我設(shè)計了以《校園安全伴我行》為主題的班會活動。活動思路：

整個活動分兩大版塊來完成，讓富有個性的內(nèi)容得以充分展示，讓學(xué)生在活動中受到啟迪，找到方向，做到防范于未然。活動目的：

在活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)做文明行為，珍愛生命，通過判斷分析、快板、安全演練等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中存在的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、組織能力等，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。活動準(zhǔn)備：

為了保障活動的順利進(jìn)行，各小組在小組長的帶領(lǐng)下，圍繞主題，搜集資料，編排節(jié)目?；顒舆^程：

在班會的設(shè)計上，主要分兩大版塊來完成。第一版塊：創(chuàng)設(shè)情境

提升氛圍

首先班長講話，引入本次活動主題，然后出示一組學(xué)生傷亡事故的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，主持人對數(shù)字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)說明，讓學(xué)生認(rèn)識到忽視安全的嚴(yán)重后果，在我們身邊確實(shí)存在著安全隱患，意識到安全的重要性。然后活動進(jìn)入第二板塊。第二版塊：突出主題

細(xì)說安全

現(xiàn)代教育教學(xué)研究證明：學(xué)生有目的的主題活動是促進(jìn)道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。第二板塊是活動的主體部分，為了使本次活動達(dá)到理想的教育目的，讓學(xué)生把安全意識由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，由紙上談兵上升為實(shí)際行動，在這一板塊又設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。活動環(huán)節(jié)一：甄別評價

感悟安全

學(xué)生活動不慎造成的意外傷害，是校園安全事故發(fā)生頻率最高的類型，為了讓學(xué)生意識到這一點(diǎn)，首先出示班級學(xué)生課間活動的幾種情況，各小組用搶答計分的形式進(jìn)行分析、判斷、評價，這樣學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來，意識到自己不文明的活動中存在著安全隱患，知道了自己該做什么，不該做什么。這樣活動自然而然的進(jìn)入第二環(huán)節(jié)?；顒迎h(huán)節(jié)二：文明活動

走進(jìn)安全

學(xué)校安全是以預(yù)防為主，防范于未然的教育，而防范于未然的重點(diǎn)就是強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。在這一環(huán)節(jié)中，主要分三步來完成：首先組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生與自己的行為進(jìn)行對比、反思。然后各小組討論，評選出幾種安全文明的課間活動，同時每個小組還設(shè)立一名安全信息員，負(fù)責(zé)學(xué)生課間活動安全的告知與警示，使學(xué)生充分體驗到愉快課間，愉快心情，愉快學(xué)習(xí)，愉快創(chuàng)造，體現(xiàn)出平安校園的精神風(fēng)貌。最后用快板的形式進(jìn)行總結(jié)，這樣既提高了學(xué)生的活動興趣，又讓學(xué)生在歡快的氣氛中，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容得以內(nèi)化。第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐演練

攜手安全

美國心理學(xué)家拉施里研究發(fā)現(xiàn)：一種行為重復(fù)21天，就會變成習(xí)慣，重復(fù)90天，就會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。在這一環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，反應(yīng)能力和操作能力。首先出示青海玉樹地震后的相關(guān)資料，“2010年4月14日7時49分，玉樹縣城發(fā)生了7.1級的地震，霎時間房屋倒塌，哭喊聲一片，兩千多人在這次地震中失去了生命，千百個家庭支離破碎”，悲慘的畫面配上主持人的解說，學(xué)生感受到災(zāi)難的殘酷性。然后組織學(xué)生學(xué)習(xí)面對突發(fā)事件的防范措施，為了提高活動的針對性和時效性，各小組還進(jìn)行了現(xiàn)場演習(xí)，并互相評價，學(xué)生在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。居安仍需思危，有備方能無患，最后班主任老師介紹有關(guān)校外傷害事故的防范辦法，全體學(xué)生討論、交流，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識、安全意識和自我保護(hù)能力，又使學(xué)生在思想上、行動上做到統(tǒng)一，杜絕了安全隱患的發(fā)生。這樣第四環(huán)節(jié)的活動水到渠成。第四環(huán)節(jié)：快樂宣言

放飛安全

通過以上環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生已經(jīng)深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上的第四環(huán)節(jié)以深化主題，提高學(xué)生思想認(rèn)識為目的。全體學(xué)生共同發(fā)出倡議，呼吁大家養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，然后再條幅上簽字，向全體學(xué)生鄭重承諾，與不良行為告別，將本次活動推向高潮。以上四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與活動，促進(jìn)了學(xué)生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達(dá)到了本次班會的活動目的。最后老師做總結(jié)，結(jié)束本次班會?？偨Y(jié)是：“親愛的同學(xué)們，經(jīng)過你們的精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，我看到了一節(jié)新穎、生動、高效的班會。在活動中，你們學(xué)到了安全知識，樹立了’絕隱患從自我做起，珍愛生命從規(guī)范做起’安全意識，做到了防范于未然。這真是：校園安全人人講，安全校園個個贊。注意安全處處提，安全知識時時記