普通心理學(xué)第六版PPT完整全套教學(xué)課件

普通心理學(xué)(第六版)第1章緒論.pptx第2章心理和行為的神經(jīng)生理基礎(chǔ).pptx第3章心理的發(fā)生和發(fā)展.pptx第4章注意.pptx第5章感覺.pptx第6章知覺.pptx第7章記憶.pptx第8章表象和想象.pptx第9章思維.pptx第10章言語.pptx第11章情緒和情感.pptx第12章意志.pptx第13章技能.pptx第14章人格和人格傾向性.pptx第15章氣質(zhì).pptx第16章性格.pptx第17章能力.pptx全套可編輯PPT課件緒論第四節(jié)科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展04.第三節(jié)心理學(xué)的研究方法03.第二節(jié)心理學(xué)的任務(wù)02.第一節(jié)心理學(xué)研究的對象01.目錄Contents緒論第一節(jié)心理學(xué)研究的對象認(rèn)知過程是指人認(rèn)識客觀事物的過程，是人由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)反映客觀事物特性及其內(nèi)在聯(lián)系的心理活動，包括感覺、知覺、記憶、思維和想象等。情緒情感過程是指人對客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。意志過程是指人自覺地確定目的，克服內(nèi)部和外部困難，力求實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。（一）認(rèn)知過程（二）情緒情感過程（三）意志過程一、心理過程心理傾向性是指人對客觀事物的態(tài)度及對活動對象的選擇與趨向。心理傾向性是人從事活動的基本動力，主要包括需要、動機(jī)、興趣、理想、價值觀、人生觀和世界觀等，它隨著個人的成熟與發(fā)展階段的變化而有所不同。心理特征是指人在認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程中形成的穩(wěn)定且經(jīng)常表現(xiàn)出來的特點，是多種心理特點的獨特結(jié)合，集中反映了一個人的心理面貌。心理特征主要包括能力、氣質(zhì)和性格，是心理學(xué)研究的另一個重要對象。（一）心理傾向性（二）心理特征二、人格緒論第二節(jié)心理學(xué)的任務(wù)一、心理學(xué)研究的理論意義人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和客觀現(xiàn)實與人的心理的關(guān)系，以及客觀事物的影響轉(zhuǎn)化為人的主觀意識的研究成果，論證和豐富了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理。在物質(zhì)和意識的關(guān)系上，心理學(xué)以其確鑿的研究成果表明，人的心理對物質(zhì)世界的依賴關(guān)系是客觀現(xiàn)實與人腦相互作用的結(jié)果，具體論證了物質(zhì)第一性、意識第二性，意識是高度組織起來的物質(zhì)的產(chǎn)物，是對客觀現(xiàn)實的反映等辯證唯物主義的哲學(xué)命題，為辯證唯物主義徹底戰(zhàn)勝唯心主義和二元論提供了有力的科學(xué)依據(jù)。二、心理學(xué)的任務(wù)影響人的心理活動的因素概括起來主要有三類：第一，環(huán)境因素，即人所接觸到的周圍環(huán)境的變化；第二，生理因素，例如人的體溫高低、饑或渴等；第三，心理因素，即自己的心理活動對自身的影響。二、心理學(xué)的任務(wù)心理學(xué)有四項基本任務(wù):陳述心理現(xiàn)象的目的是對心理活動進(jìn)行準(zhǔn)確的觀察，根據(jù)人的外部行為、動作反應(yīng)獲得事實，并對其心理活動進(jìn)行描述，它涉及對個體心理活動以及行為發(fā)生時外部環(huán)境與自身心理活動之間內(nèi)在聯(lián)系的分析。解釋心理現(xiàn)象并不容易，由于人的行為背后都存在著某種心理原因，因此就要以陳述心理事實為根據(jù)，分析和闡明心理活動與行為表現(xiàn)之間的相互聯(lián)系及其因果關(guān)系。（一）陳述心理現(xiàn)象（二）解釋心理現(xiàn)象二、心理學(xué)的任務(wù)人的心理現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，不過是有規(guī)律可循的，但必須在準(zhǔn)確測量和正確陳述的基礎(chǔ)上，才能推知其心理發(fā)展或行為變化的可能性。通過對某些心理活動與行為之間因果關(guān)系變化的了解，才可以預(yù)測其再次發(fā)生的可能性。調(diào)節(jié)與控制的目的是引導(dǎo)或改變?nèi)说男袨楹托睦沓繕?biāo)方向變化，對異常心理和行為進(jìn)行矯正。無論是培養(yǎng)心理素質(zhì)還是矯正異常行為，心理學(xué)的原理與行為矯正技術(shù)都能有效調(diào)節(jié)與控制人的心理活動和行為的產(chǎn)生。（三）預(yù)測心理現(xiàn)象（四）調(diào)節(jié)與控制心理活動和行為三、心理學(xué)的分類（一）心理學(xué)的基礎(chǔ)理論領(lǐng)域1．普通心理學(xué)普通心理學(xué)是研究正常成年人的心理現(xiàn)象的一般規(guī)律性的學(xué)科，它包括兩個方面：心理過程發(fā)生、發(fā)展和個性心理形成及其變化的一般原理。2．發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)是研究從受精卵開始到出生、成熟直到衰老的生命全程中個體心理發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科。發(fā)展心理學(xué)分為廣義的和狹義的兩類：廣義的發(fā)展心理學(xué)探索人類心理發(fā)生、發(fā)展的基本理論以及心理發(fā)生、發(fā)展過程的特點和規(guī)律；狹義的發(fā)展心理學(xué)是指兒童心理學(xué)，即探討兒童發(fā)展各階段的心理特點和規(guī)律。三、心理學(xué)的分類3．生理心理學(xué)生理心理學(xué)是研究人的心理活動的生理機(jī)制的心理學(xué)分支學(xué)科，是心理學(xué)基礎(chǔ)研究的重要組成部分。生理心理學(xué)以腦的形態(tài)和功能為研究對象，分析在不同生理狀態(tài)下個體行為與活動的生理機(jī)制，探討神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，感知、學(xué)習(xí)和記憶，動機(jī)和情緒等心理活動的神經(jīng)機(jī)制，以及內(nèi)分泌系統(tǒng)對心理與行為的調(diào)節(jié)作用。4．社會心理學(xué)社會心理學(xué)研究的是在群體環(huán)境條件下個體心理發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律，包括群體心理現(xiàn)象與行為，個體在所屬群體影響下產(chǎn)生的心理現(xiàn)象與行為，以及自我調(diào)適行為。三、心理學(xué)的分類5．人格心理學(xué)人格心理學(xué)是研究個體思想、感情、意向和行為的具有整體性的獨特模式的心理學(xué)分支學(xué)科，涉及人格形成、發(fā)展及其變化，以及人格結(jié)構(gòu)、人格動力和人格發(fā)展的規(guī)律性。三、心理學(xué)的分類（二）心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域1．教育心理學(xué)教育心理學(xué)是研究教育過程中教與學(xué)的心理活動規(guī)律，揭示教育過程和人的心理活動發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)系的心理學(xué)分支學(xué)科。2．消費心理學(xué)消費心理學(xué)是研究個體消費心理和消費行為規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科。它涉及兩個方面：消費行為的心理因素，如消費動機(jī)、消費信息認(rèn)知、消費決策等；消費行為的外部因素，如廣告宣傳、商標(biāo)命名、銷售服務(wù)和企業(yè)形象等。三、心理學(xué)的分類3．工業(yè)心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)是研究工業(yè)或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中從業(yè)人員的心理與行為以提高效率的心理學(xué)分支學(xué)科。工業(yè)心理學(xué)涉及組織領(lǐng)導(dǎo)、職工積極性、生產(chǎn)環(huán)境，以及專業(yè)培訓(xùn)和人員選拔等。4．咨詢心理學(xué)咨詢心理學(xué)是對來訪者的心理問題或要求給予疏導(dǎo)或矯正的心理學(xué)分支學(xué)科。咨詢心理學(xué)運用心理學(xué)原理和技術(shù)，通過咨詢程序，揭示心理問題產(chǎn)生的原因，尋找擺脫困境的條件、途徑和對策，使來訪者改變原有的態(tài)度和行為，增強(qiáng)自信心，達(dá)到對社會生活的良好適應(yīng)。三、心理學(xué)的分類5．法律心理學(xué)法律心理學(xué)是研究立法、執(zhí)法、守法、違法過程中人的心理活動及其規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科。法律心理學(xué)的內(nèi)容包括四個方面：①體現(xiàn)公眾意志的立法心理學(xué)；②有關(guān)犯罪心理形成和發(fā)展變化、犯罪者人格結(jié)構(gòu)等的犯罪心理學(xué)；③有關(guān)刑事偵查、證言證詞、罪犯改造等的司法心理學(xué)；④有關(guān)法制教育的社會效果、法律意識形成等的法制宣傳教育心理學(xué)。三、心理學(xué)的分類6．臨床心理學(xué)臨床心理學(xué)是運用心理學(xué)原理診斷和治療心理異常的心理學(xué)分支學(xué)科。臨床心理學(xué)涉及心理異?；蛐睦碚系K，如精神分裂癥以及單純由心理因素引起的焦慮癥或抑郁癥，以及由心理因素引起的軀體疾病等。緒論第三節(jié)心理學(xué)的研究方法客觀性原則是指研究者從人的心理活動依存的客觀條件及其作用揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。發(fā)展性原則是把人的心理活動看作動態(tài)變化及發(fā)展的過程。（一）客觀性原則（二）發(fā)展性原則一、心理學(xué)研究的基本原則二、心理學(xué)的研究方法（一）觀察法觀察法是指在自然情境中對人的心理活動與行為表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的、有計劃的觀察與記錄，經(jīng)過分析以獲得其心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的方法。觀察法有兩種方式：一種是參與被觀察者的活動，即觀察者是被觀察者活動中的一個成員；另一種是不參與觀察者的活動。觀察法的優(yōu)點是保持了被觀察者的自然狀態(tài)，保證了其心理活動的客觀性，使獲得的資料比較真實。不足之處是很難對觀察結(jié)果進(jìn)行重復(fù)驗證，以及難以對結(jié)果進(jìn)行精確分析，分析容易受觀察者本人的知識經(jīng)驗和觀察技能等因素的影響。二、心理學(xué)的研究方法（二）實驗法實驗法是指有目的、有計劃地控制條件，使被試產(chǎn)生某種心理活動，然后對其進(jìn)行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律的方法。在進(jìn)行實驗研究時，需要考慮三種變量：第一，自變量，由實驗者安排、控制、操縱與實施的實驗條件；第二，因變量，即實驗者要觀察、測量、記錄被試做出反應(yīng)的變量，是實驗者要收集和研究的對象；第三，控制變量，即實驗者欲排除的某些條件，是為了避免影響實驗結(jié)果的變量。二、心理學(xué)的研究方法（三）調(diào)查法調(diào)查法是就某一問題要求被調(diào)查者自由表達(dá)意見或態(tài)度，以此分析群體心理傾向的研究方法。調(diào)查法在實施時雖然是以個人為對象，但目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的心理傾向。1．問卷法問卷法是指采用事先擬定的問題，由被調(diào)查者回答問題來搜集相關(guān)資料，分析和推測群體心理特點的研究方法。2．晤談法晤談法是指通過面談方式搜集資料，分析和推測其心理特點和心理狀態(tài)的研究方法。二、心理學(xué)的研究方法（四）測驗法測驗法是指運用標(biāo)準(zhǔn)化測驗工具，度量個體之間心理特征和行為表現(xiàn)數(shù)據(jù)的一致性或可靠性的研究方法。心理測驗的種類很多，例如：智力測驗是了解不同年齡被試的智力發(fā)展水平；成就測驗是了解被試某些特殊能力的現(xiàn)存水平；人格測驗是了解被試各種心理特征和行為特點的綜合表現(xiàn)。測驗法的使用必須具備兩個基本要求：測驗量表的信度和效度。信度是指一個心理測驗或?qū)嶒炑芯康玫降臄?shù)據(jù)具有一致性或可靠性。效度是指一個心理測驗或?qū)嶒炑芯康慕Y(jié)果是研究者所要測量到的變量或品質(zhì)和特征。緒論第四節(jié)科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展一、科學(xué)心理學(xué)的誕生心理學(xué)一詞源于希臘文“Ψχνολογοζ”，意指“靈魂或精神的學(xué)說”，是一門既古老又年輕的科學(xué)。說它古老，是因為人類探索心理現(xiàn)象已有兩千多年的歷史，它一直包括在哲學(xué)的母體中，如公元前4世紀(jì)在亞里士多德的《靈魂論》中就論述了人類的心理現(xiàn)象。說它年輕，是因為直到1879年，才在德國萊比錫大學(xué)由德國哲學(xué)家、心理學(xué)家馮特建立了世界上第一個心理實驗室，他把自然科學(xué)中使用的方法應(yīng)用于心理學(xué)研究中，心理學(xué)開始脫離哲學(xué)而成為一門獨立的科學(xué)，迄今只有一百多年的歷史。心理學(xué)是在哲學(xué)和生理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷探索、研究而發(fā)展起來的。二、哲學(xué)對心理學(xué)發(fā)展的影響科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展受到近代哲學(xué)的深刻影響。17世紀(jì)中期，法國哲學(xué)家笛卡爾的觀點對心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響：第一，用“反射”概念解釋動物行為和人的某些無意識簡單行為；第二，把統(tǒng)一、完整的心理活動，如感知覺、思維、想象和某些情緒，與人體分開提出二元論。從17世紀(jì)到19世紀(jì)中葉，經(jīng)驗主義的哲學(xué)思想深刻地影響了心理學(xué)的發(fā)展。英國哲學(xué)家洛克是經(jīng)驗主義的奠基人。他認(rèn)為人的心靈最初像一張白紙，沒有任何觀念。一切知識和觀念都是后天從經(jīng)驗中獲得的。他把經(jīng)驗分成外部經(jīng)驗和內(nèi)部經(jīng)驗。外部經(jīng)驗叫感覺，它的源泉是客觀世界。內(nèi)部經(jīng)驗叫反省，是人對自己內(nèi)部活動，如思維、意愿、情緒等的“觀察”。洛克提出了“簡單的觀念由感官經(jīng)驗而來”的看法。三、生理學(xué)對心理學(xué)發(fā)展的影響在19世紀(jì)中葉，德國生理學(xué)家繆勒對神經(jīng)細(xì)胞的特殊功能的探討，不但對生理學(xué)本身的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，也激發(fā)了包括心理學(xué)家在內(nèi)的學(xué)者對這方面的興趣和研究。生理學(xué)所采用的科學(xué)方法相繼被應(yīng)用到對個體行為的研究中。例如，德國著名科學(xué)家赫爾姆霍茨用青蛙的運動神經(jīng)測量了神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度，這為心理學(xué)中應(yīng)用反應(yīng)時的測量方法奠定了基礎(chǔ)。德國萊比錫大學(xué)的費希納確立了心物之間計量關(guān)系以及心理物理學(xué)方法。德國學(xué)者韋伯通過系統(tǒng)變化刺激強(qiáng)度來觀察個體的反應(yīng)，在感覺閾限研究和測量方面為心理物理學(xué)的建立和發(fā)展做出了特殊貢獻(xiàn)。四、心理學(xué)發(fā)展過程中的主要派別（一）構(gòu)造主義心理學(xué)馮特是構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，他的學(xué)生鐵欽納在美國為其宣傳推廣。構(gòu)造主義心理學(xué)認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究人的意識經(jīng)驗，它分為感覺、意象和情感三種基本元素：感覺是知覺的元素；意象是觀念的元素；情感是情緒的元素。人的心理活動都是由這些元素構(gòu)成的。他們首創(chuàng)內(nèi)省法，即個體對自己心理活動的內(nèi)容與體驗的反思。四、心理學(xué)發(fā)展過程中的主要派別（二）機(jī)能主義心理學(xué)美國心理學(xué)家詹姆斯是機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，杜威、安吉爾和卡爾都是機(jī)能主義心理學(xué)的代表人物。機(jī)能主義心理學(xué)主張心理活動或心理機(jī)能為心理學(xué)的研究對象，認(rèn)為意識不是個別心理元素的集合，而是一種持續(xù)不斷、川流不息的過程。機(jī)能主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)意識的作用和功能，而不像構(gòu)造主義心理學(xué)那樣強(qiáng)調(diào)意識的結(jié)構(gòu)。四、心理學(xué)發(fā)展過程中的主要派別（三）行為主義心理學(xué)行為主義心理學(xué)是由美國心理學(xué)家華生于1913年創(chuàng)立的。華生認(rèn)為心理學(xué)不應(yīng)該研究意識，而應(yīng)該研究可觀察和測量的行為，并以刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系為研究的主要內(nèi)容。行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以客觀的觀察和測量，而不是意識經(jīng)驗，來記錄人的行為；認(rèn)為構(gòu)成行為的基礎(chǔ)是個體的反應(yīng)，而某種反應(yīng)的形成與相關(guān)刺激有關(guān)；人的行為不是生來就具有的，而是在生活環(huán)境中學(xué)習(xí)的結(jié)果。行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究可以觀察的行為，并從刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系上客觀地研究行為，而不應(yīng)從主觀上加以描述，這種研究方法上的客觀主義對心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。四、心理學(xué)發(fā)展過程中的主要派別（四）格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)由德國心理學(xué)家韋特海墨創(chuàng)立，代表人物有考夫卡、苛勒等。格式塔是從德文“Ｇｅｓｔａｌｔ”音譯而來的，意思是“完形”或“整體”。格式塔心理學(xué)反對心理元素的觀點，不同意行為主義所持的刺激—反應(yīng)的觀點，認(rèn)為人的經(jīng)驗或行為本身是不可分解的，每一種經(jīng)驗或活動都有它的整體形態(tài)。心理活動不是由幾個元素構(gòu)成的，行為也不是單純由一些反應(yīng)堆積而成的，整體不能還原為各個部分、各種元素，部分相加不等于全體，整體先于部分而存在并制約著部分的性質(zhì)和意義。四、心理學(xué)發(fā)展過程中的主要派別（五）精神分析精神分析是由奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的。該理論來自臨床經(jīng)驗，對心理學(xué)乃至人類文化的影響很大，尤其是在人格以及心理治療方面。弗洛伊德用潛意識、生本能、死本能和力比多等概念解釋人的內(nèi)在動力；用口腔期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期等詞匯來解釋人格發(fā)展歷程；用“本我”“自我”和“超我”等概念來解釋人格結(jié)構(gòu)。四、心理學(xué)發(fā)展過程中的主要派別（六）人本主義心理學(xué)人本主義心理學(xué)是由美國心理學(xué)家馬斯洛和羅杰斯在20世紀(jì)中葉創(chuàng)立的。人本主義心理學(xué)反對行為主義和精神分析，主張心理學(xué)的研究應(yīng)以正常人為對象，研究真正屬于正常人的心理活動，特別是蘊(yùn)藏在人性中的無限潛力，通過改善環(huán)境和創(chuàng)設(shè)條件以利于人的潛能充分發(fā)揮而達(dá)到“自我實現(xiàn)”的階段。四、心理學(xué)發(fā)展過程中的主要派別（七）認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)研究人獲取知識和使用知識的過程，它分為廣義的和狹義的兩種。廣義的認(rèn)知心理學(xué)包括了對人的感覺、知覺、記憶、思維、想象等心理過程的研究。狹義的認(rèn)知心理學(xué)是指信息加工心理學(xué)，研究感官的信息接收、儲存、提取和運用等過程，它把人看成一個信息加工系統(tǒng)，認(rèn)為認(rèn)知活動就是信息加工過程。名詞解釋心理學(xué)心理過程人格普通心理學(xué)觀察法實驗法調(diào)查法測驗法思考題1.心理學(xué)研究的對象是什么?2.簡述人的心理過程及其相互關(guān)系。3.研究人的心理活動的基本原則是什么?4.研究人的心理活動的基本方法有哪些?5.簡述心理學(xué)發(fā)展過程中的主要派別及其主要觀點。緒論歡迎提問！普通心理學(xué)(第六版)第二章心理和行為的神經(jīng)生理基礎(chǔ)第四節(jié)內(nèi)分泌腺和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)04.第三節(jié)高級神經(jīng)活動學(xué)說03.第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)02.第一節(jié)神經(jīng)元01.目錄Contents第一節(jié)神經(jīng)元一、神經(jīng)元的構(gòu)造及分類（一）神經(jīng)元的構(gòu)造神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，典型的神經(jīng)元結(jié)構(gòu)主要由細(xì)胞體和突起兩部分組成。不同細(xì)胞體的大小和形態(tài)相差很大，常見的形態(tài)有圓形、梭形和錘體形。突起是神經(jīng)元向外突出的部分，按形狀分為樹突和軸突。前者呈短的樹枝狀；后者為細(xì)長狀，又稱為神經(jīng)纖維。一個神經(jīng)元可有數(shù)個樹突，但一般只有一個軸突。軸突長度最長可達(dá)一米左右。神經(jīng)元具有接收、傳遞和整合信息的功能。在腦和脊髓中，許多神經(jīng)元的軸突由髓磷脂組成的髓鞘包裹起來，成為有髓鞘的神經(jīng)纖維。髓鞘起絕緣作用，以避免神經(jīng)沖動向周圍神經(jīng)纖維擴(kuò)散，是個體行為分化的重要生理機(jī)制。一、神經(jīng)元的構(gòu)造及分類（一）神經(jīng)元的構(gòu)造一、神經(jīng)元的構(gòu)造及分類（二）神經(jīng)元的分類根據(jù)神經(jīng)元具有的各種不同的形態(tài)，可分為單極細(xì)胞、雙極細(xì)胞和多極細(xì)胞。根據(jù)神經(jīng)元的功能，可分為感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元。感覺神經(jīng)元又稱傳入神經(jīng)元，負(fù)責(zé)接收來自身體組織和感覺器官的信息并將它們傳遞到大腦與脊髓。運動神經(jīng)元又稱為傳出神經(jīng)元，它把中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳遞到身體組織。聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元又稱中間神經(jīng)元，它將來自感覺神經(jīng)元的神經(jīng)沖動傳遞給其他中間神經(jīng)元或運動神經(jīng)元，其主要功能是聯(lián)結(jié)感覺神經(jīng)元和運動神經(jīng)元。一、神經(jīng)元的構(gòu)造及分類（二）神經(jīng)元的分類在神經(jīng)元之間，神經(jīng)傳導(dǎo)是由感覺神經(jīng)元傳到聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元，再傳到運動神經(jīng)元，是單向傳導(dǎo)。神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維中傳導(dǎo)的單向性是由突觸來實現(xiàn)的。神經(jīng)元的軸突上某一點受到刺激，神經(jīng)沖動可以同時向兩端傳導(dǎo)，即雙向神經(jīng)傳導(dǎo)。二、神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（一）神經(jīng)元的興奮神經(jīng)元受到刺激并產(chǎn)生興奮是一種對刺激的反應(yīng)能力，表現(xiàn)形式為神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動是神經(jīng)組織的特性，它將信息從一個神經(jīng)元傳至另一個神經(jīng)元。細(xì)胞膜外具有更多帶正電荷的鈉離子（Ｎａ＋）和帶負(fù)電荷的氯離子（Ｃｌ－），細(xì)胞膜內(nèi)則是帶正電荷的鉀離子（Ｋ＋）和帶負(fù)電荷的大分子有機(jī)物。當(dāng)神經(jīng)元受到足夠強(qiáng)的刺激后，細(xì)胞膜的通透性就會迅速發(fā)生變化，鈉離子比鉀離子和氯離子更容易通過細(xì)胞膜，于是鈉離子內(nèi)流，使膜內(nèi)電位上升，并高過細(xì)胞膜外電位，出現(xiàn)了去極化狀態(tài)。在去極化后，細(xì)胞膜對鈉離子的通透性又開始下降，對鉀離子的通透性上升，細(xì)胞膜又恢復(fù)極化，這種電位變化稱為動作電位，它代表神經(jīng)興奮的狀態(tài)。二、神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（一）神經(jīng)元的興奮動作電位分為三個時相：首先是鋒電位，它是動作電位的基本部分，由細(xì)胞膜的去極化引起，持續(xù)時間為0.5毫秒左右；其次是負(fù)后電位，它始于鋒電位下降到基線前的一段時間，強(qiáng)度只有鋒電位的5％，持續(xù)時間約為12—20毫秒，是去極化的殘余；負(fù)后電位之后，出現(xiàn)向反方向改變的正后電位，強(qiáng)度只有鋒電位的0.2％，持續(xù)時間約為80毫秒或更長。二、神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（二）神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)當(dāng)動作電位產(chǎn)生時，神經(jīng)纖維受到刺激的部位電位產(chǎn)生變化，細(xì)胞膜外帶較多負(fù)電荷呈負(fù)電位，細(xì)胞膜內(nèi)帶較多正電荷呈正電位。與之相反，鄰近未受到刺激的部位，仍是細(xì)胞膜外帶較多正電荷呈正電位，細(xì)胞膜內(nèi)呈負(fù)電位。在此情況下，原來靜息狀態(tài)時不存在電位差的細(xì)胞膜表面，在受刺激和未受刺激的兩部位間也出現(xiàn)了電位差，于是細(xì)胞膜外未興奮部位的正電荷流向興奮部位，細(xì)胞膜內(nèi)興奮部位的正電荷流向未興奮部位，從而產(chǎn)生反方向電流，形成回路，這樣未受到刺激的部位也被引起去極化，引起下一部位膜的去極化，使刺激很快傳遍整個神經(jīng)纖維，即為神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)。二、神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（二）神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)神經(jīng)纖維上的髓鞘并不是將軸突全部包裹，在郎飛氏結(jié)處缺乏髓鞘，離子不能有效通過髓鞘，但在郎飛氏結(jié)處容易通透。所以，有髓神經(jīng)纖維沖動的傳導(dǎo)是從一個郎飛氏結(jié)傳到另一個郎飛氏結(jié)，即跳躍傳導(dǎo)，其速度遠(yuǎn)較無髓神經(jīng)纖維快。二、神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（二）神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)有其特性：第一，遵守“全或無”法則，即刺激達(dá)到閾值，神經(jīng)元則產(chǎn)生一個完全的反應(yīng)，達(dá)不到一定強(qiáng)度則不反應(yīng)，它不隨刺激的強(qiáng)弱而改變；第二，單個神經(jīng)纖維是雙向傳導(dǎo)，在神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)則是單向傳導(dǎo)；第三，神經(jīng)纖維具有相對不疲勞性，以每秒50—100次的頻率連續(xù)電刺激神經(jīng)9—12小時，神經(jīng)纖維依然保持傳導(dǎo)能力。三、突觸神經(jīng)元之間的聯(lián)系是通過突觸進(jìn)行和實現(xiàn)的。一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元彼此接觸的部位叫突觸，它是神經(jīng)元在機(jī)能上發(fā)生聯(lián)系的部位，是信息傳遞和整合的關(guān)鍵。神經(jīng)元之間的突觸聯(lián)系大致有三種接觸形式：軸突—細(xì)胞體，軸突—軸突，軸突—樹突。突觸包含三個部分：突觸前部分、突觸間隙及突觸后部分。三、突觸突觸前部分是神經(jīng)元軸突末梢分支膨大形成的突觸小體，其中含有突觸小泡，突觸小泡內(nèi)儲存有神經(jīng)遞質(zhì)。突觸小體的前端膜稱為突觸前膜。突觸后部分是與突觸小體鄰近的神經(jīng)元的某一部位，稱為突觸后膜，在突觸后膜上面有突觸受體。在突觸前膜與突觸后膜之間有一空隙，稱突觸間隙。三、突觸除化學(xué)性突觸外，還有電性突觸，這種突觸雖也能辨別出突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙，但其間隙很窄，稱縫隙連接。兩個神經(jīng)元的突觸膜相貼很緊，以致一個神經(jīng)元的電變化可以直接引起另一個神經(jīng)元的電變化，傳遞很快，一般可以逆轉(zhuǎn)。四、神經(jīng)回路輻射式是一個神經(jīng)元的軸突通過多個末梢分支和不同神經(jīng)元建立突觸聯(lián)系。這種聯(lián)系使一個神經(jīng)元的興奮引起多個神經(jīng)元的興奮或抑制，將影響擴(kuò)散開來。感覺神經(jīng)元主要按照輻射式聯(lián)系方式建立突觸聯(lián)系。聚合式是一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突與多個神經(jīng)元建立突觸聯(lián)系。許多神經(jīng)元聚集到一個神經(jīng)，有的引起興奮，有的引起抑制，從而使一個神經(jīng)元對興奮和抑制活動進(jìn)行整合加工。運動神經(jīng)元主要按照聚合式建立突觸聯(lián)系。（一）輻射式（二）聚合式四、神經(jīng)回路輻射式和聚合式的混合并存，形成了各種環(huán)狀聯(lián)系方式和鏈鎖狀聯(lián)系方式。環(huán)狀聯(lián)系形成時間上的次數(shù)加強(qiáng)，鏈鎖狀聯(lián)系形成空間上的個數(shù)加強(qiáng)。第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)一、周圍神經(jīng)系統(tǒng)（一）軀體神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)由脊神經(jīng)和腦神經(jīng)組成。脊神經(jīng)發(fā)自脊髓，由脊髓的前、后根神經(jīng)纖維組成，分為頸神經(jīng)8對、胸神經(jīng)12對、腰神經(jīng)5對、骶神經(jīng)5對、尾神經(jīng)1對，共計31對。腦神經(jīng)由腦部發(fā)出，包括嗅神經(jīng)、視神經(jīng)、動眼神經(jīng)、滑車神經(jīng)、三叉神經(jīng)、展神經(jīng)、面神經(jīng)、前庭蝸神經(jīng)、舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)、副神經(jīng)、舌下神經(jīng)，共計12對。一、周圍神經(jīng)系統(tǒng)（二）自主神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)共同活動，協(xié)調(diào)人的內(nèi)部狀態(tài)和外部行為，兩者的主要區(qū)別是，軀體神經(jīng)系統(tǒng)的活動是隨意的，自主神經(jīng)系統(tǒng)的活動是非隨意的。自主神經(jīng)系統(tǒng)由分布在心肌、平滑肌和腺體等內(nèi)臟器官的運動神經(jīng)元構(gòu)成，控制身體內(nèi)的不隨意運動，如出汗、心跳、消化和血液循環(huán)等。自主神經(jīng)系統(tǒng)是不由人的主觀意志控制與決定的，即使當(dāng)人睡著了或處于無意識狀態(tài)，也不會停止活動。一、周圍神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)又分為交感神經(jīng)系統(tǒng)和副交感神經(jīng)系統(tǒng)。交感神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)喚醒軀體，調(diào)動能量資源以應(yīng)付緊急情況；副交感神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)自中腦、腦橋、延髓及脊髓的骶部，起著與交感神經(jīng)系統(tǒng)相反的作用，即維持身體內(nèi)部功能的活動，或使興奮的軀體回到較低的喚醒水平，以儲存身體能量。二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和腦：脊髓位于椎管中，腦位于顱腔內(nèi)。（一）脊髓脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位，上接延髓，下端終止于細(xì)長的終絲。從橫切面看，脊髓中間是呈“Ｈ”形的灰質(zhì)，灰質(zhì)外面是白質(zhì)?；屹|(zhì)的主要成分是神經(jīng)元的細(xì)胞體，白質(zhì)的主要成分是神經(jīng)纖維束。脊髓的主要作用有：①它將腦和周圍神經(jīng)聯(lián)系起來，成為神經(jīng)傳入與傳出的中介；②脊髓可完成簡單反射活動，如膝跳反射。二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)（二）腦1．腦干腦干包括延腦、腦橋和中腦。延腦（延髓）下端與脊髓相連，上端與腦橋相隔。延腦與有機(jī)體的基本生命活動有重要關(guān)系，具有調(diào)節(jié)呼吸、血液循環(huán)、消化等功能，是重要的皮質(zhì)下中樞，稱為“生命中樞”。腦橋位于延腦上方，對人的睡眠具有控制與調(diào)節(jié)作用。中腦位于小腦和腦橋之間。二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)2．間腦間腦位于腦干上部，主要包括丘腦和下丘腦。丘腦位于間腦的背側(cè)部，其中的內(nèi)側(cè)膝狀體為聽傳導(dǎo)中繼站，外側(cè)膝狀體為視傳導(dǎo)中繼站。除嗅覺外均在丘腦交換神經(jīng)元，然后再傳至大腦中樞。丘腦對傳入的神經(jīng)沖動進(jìn)行加工選擇，是皮質(zhì)下感覺中樞。下丘腦位于丘腦的前下方，它是自主神經(jīng)系統(tǒng)皮質(zhì)下中樞，調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動，也是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的主要環(huán)節(jié)。下丘腦在情緒反映中占有重要地位。二、中樞神經(jīng)系統(tǒng)3．小腦小腦位于延髓與腦橋的背側(cè)，主要是協(xié)助大腦維持身體平衡與協(xié)調(diào)動作。小腦若發(fā)生疾病，則閉眼直立時站不穩(wěn)，運動時不能完成精巧的動作。在大腦半球內(nèi)側(cè)面有一個穹隆形的腦回，因其位置在大腦與間腦交接處的邊緣，故稱為邊緣葉。邊緣葉與有關(guān)皮質(zhì)和皮質(zhì)下結(jié)構(gòu)構(gòu)成統(tǒng)一的機(jī)能系統(tǒng)，稱為邊緣系統(tǒng)，包括海馬和杏仁核等，其功能有：個體保存（尋食、防御等活動），種族保存（生殖功能），內(nèi)臟功能，控制情緒的發(fā)生和表現(xiàn)，等等。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能（一）大腦的結(jié)構(gòu)大腦兩半球表面覆蓋灰質(zhì)，即大腦皮質(zhì)。皮質(zhì)有凹進(jìn)的溝或裂，即中央溝、外側(cè)裂和頂枕裂，它們將大腦半球分為額葉、頂葉、枕葉和顳葉，在每個葉內(nèi)，細(xì)小溝裂又將大腦表面分成回，如中央前回和中央后回等。大腦皮質(zhì)的表面積約為2200平方厘米，其中1/3露在表面，2/3在溝裂底壁。大腦兩半球最外表的細(xì)胞層呈灰色，稱為灰質(zhì)，主要聚集著大量神經(jīng)元的細(xì)胞體，具有極其復(fù)雜的突觸聯(lián)系。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能（二）大腦皮質(zhì)的分區(qū)及機(jī)能大腦皮質(zhì)的主要機(jī)能區(qū)域有感覺區(qū)（視覺、聽覺、觸覺、壓力和溫度輸入的區(qū)域）、運動區(qū)（控制隨意性運動的區(qū)域）和聯(lián)合區(qū)（儲存記憶、知覺和語言）。1909年布魯?shù)侣鶕?jù)皮質(zhì)細(xì)胞的類型以及纖維的疏密對大腦進(jìn)行了分區(qū)，并用數(shù)字予以表示，布魯?shù)侣謪^(qū)影響很大。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能1．大腦皮質(zhì)的感覺區(qū)及機(jī)能大腦皮質(zhì)的感覺區(qū)包括軀體感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)和味覺區(qū)。感覺區(qū)接受來自感覺器官的神經(jīng)沖動，并對傳遞的信息進(jìn)行整合與加工。軀體感覺區(qū)位于中央溝后回的左、右腦頂葉部位，即布魯?shù)侣?區(qū)，產(chǎn)生觸覺、溫度覺和痛覺等。軀干、四肢皮膚的傳入神經(jīng)在脊髓內(nèi)交叉至對側(cè)，它們在軀體感覺中樞所產(chǎn)生的感覺是對側(cè)性的；頭面部皮膚的傳入神經(jīng)在腦干內(nèi)非完全交叉，在皮質(zhì)產(chǎn)生的感覺是雙側(cè)性的。軀體感覺區(qū)呈倒置分布，按下肢、上肢、頭面部的順序排列；頭面部在感覺區(qū)的投射是正置分布。身體部位的重要程度，即感覺的精細(xì)程度和復(fù)雜程度決定了在感覺區(qū)上的投射面積，手、舌、唇的投射面積最大。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能視覺區(qū)位于頂枕裂后的枕葉，為布魯?shù)侣?7區(qū)，它專門處理由視網(wǎng)膜傳遞的視覺信息。如果視覺中樞受到破壞，即使眼睛功能正常，亦將失去視覺而成為全盲。聽覺區(qū)位于大腦外側(cè)裂下部兩側(cè)顳葉的顳橫回，即布魯?shù)侣?1區(qū)和42區(qū)。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能2．大腦皮質(zhì)的運動區(qū)及機(jī)能大腦皮質(zhì)的運動區(qū)位于中央溝前回的左、右腦頂葉部位，即布魯?shù)侣?區(qū)，是軀干和四肢中各肌肉運動單位在皮質(zhì)的投射區(qū)。運動區(qū)的主要功能是支配、調(diào)節(jié)身體的姿勢、位置及軀體各部位的運動。身體不同部位在皮質(zhì)中所占區(qū)域隨動作的復(fù)雜程度不同而有大小之別。例如，拇指占了很大面積，具有精細(xì)的機(jī)能定位，刺激只引起肌肉的簡單運動，并不發(fā)生肌肉群的協(xié)同收縮（如圖2-15所示），可見身體各部位在運動區(qū)的投射面積不取決于這些部位的實際大小，而取決于它們在機(jī)能方面的重要程度。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能語言區(qū)主要位于大腦左半球頂葉下部，由左半腦較為廣泛的區(qū)域組成。語言區(qū)分為：運動語言區(qū)，位于布魯?shù)侣?5區(qū)和44區(qū)，控制說話時舌和顎的運動；聽覺語言區(qū)，在顳葉上方枕葉附近，與聽覺區(qū)配合理解口頭語言；視覺語言區(qū)，位于頂枕葉交界處，為布魯?shù)侣?9區(qū)，和視覺區(qū)配合理解書面語言；書寫區(qū)，位于額中回后部，與運動區(qū)的某些部分配合書寫文字。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能3．大腦皮質(zhì)的聯(lián)合區(qū)及機(jī)能大腦皮質(zhì)上除了有明顯不同機(jī)能的特異性感覺區(qū)和運動區(qū)之外，還有范圍更廣、具有整合功能的區(qū)域，即聯(lián)合區(qū)。聯(lián)合區(qū)在進(jìn)化過程中是發(fā)展較晚的區(qū)域，但隨著進(jìn)化，它在皮質(zhì)上占的面積越來越大。聯(lián)合區(qū)不接受任何信息的直接輸入，也很少直接支配身體的運動，它的主要功能是信息的整合加工，一些高級的心理活動都與它有關(guān)。聯(lián)合區(qū)分為感覺聯(lián)合區(qū)、運動聯(lián)合區(qū)和前額聯(lián)合區(qū)。感覺聯(lián)合區(qū)位于感覺區(qū)附近的廣大區(qū)域，它從感覺區(qū)接受信息，并進(jìn)行高水平的知覺組織，與記憶等有關(guān)。運動聯(lián)合區(qū)位于運動區(qū)前方，負(fù)責(zé)精細(xì)活動的協(xié)調(diào)。前額聯(lián)合區(qū)位于運動區(qū)和運動聯(lián)合區(qū)前方，它與注意、記憶、問題解決等有關(guān)。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能（三）大腦兩半球的功能分工大腦兩半球在功能上的區(qū)別主要表現(xiàn)在言語、空間組織能力、思維類型等方面。這種功能的不對稱，使得大腦左、右半球各自在某方面成為優(yōu)勢半球，稱為大腦半球一側(cè)化。大腦半球一側(cè)化的研究起因于對左利手者和右利手者的研究，后由對裂腦患者的研究發(fā)現(xiàn)，用“鉛”“筆”兩字分別投射在患者左、右眼視野內(nèi)，患者能說出“筆”，而不能說出“鉛”。將一支鉛筆放在患者左手，他不能用言語表達(dá)它，但可以用動作表示其用途；將鉛筆交到患者的右手后，患者才可用言語表達(dá)。三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能研究發(fā)現(xiàn)：在邏輯分析推理以及對事物的細(xì)節(jié)知覺等方面，左半球起主要作用；在形狀知覺、空間知覺等方面，右半球起主要作用（如圖2-16所示）。四、反射與反射弧反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)，它是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為反射弧，它是反射活動的基礎(chǔ)。反射弧包括五個部分：感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元和效應(yīng)器。反射弧的傳入通道有兩條，特異傳入系統(tǒng)和非特異傳入系統(tǒng)；反射弧的傳出通道也有兩條，錐體系和錐體外系。五、腦電活動腦電活動可以通過腦電儀進(jìn)行記錄（ＥＥＧ）。無刺激時大腦皮質(zhì)持續(xù)的節(jié)律性電位變化叫自發(fā)電位，受刺激引起的電位變化叫誘發(fā)電位。腦電依據(jù)頻率和振幅分為α、β、θ和δ波四種，它們分別代表大腦皮質(zhì)興奮和抑制的不同過程。緒論第三節(jié)高級神經(jīng)活動學(xué)說一、無條件反射和條件反射（一）無條件反射無條件反射又稱為非條件反射，是有機(jī)體在種系發(fā)展過程中形成而遺傳下來的反射。最基本的無條件反射有吸吮反射、抓握反射、防御反射等。無條件反射活動的調(diào)節(jié)中樞在脊髓和腦干等低級中樞，其特點是快速和不隨意。無條件反射可以因第一個反射的反應(yīng)成為第二個反射的刺激而形成連鎖反射。這種連鎖反射在種系發(fā)展中一旦被固定遺傳下來，就成為有機(jī)體的本能活動。無條件反射和本能活動是有機(jī)體生長和發(fā)育的先天基礎(chǔ)。一、無條件反射和條件反射（二）條件反射1．經(jīng)典性條件反射條件反射是在無條件反射基礎(chǔ)上建立的暫時性神經(jīng)聯(lián)系，其基本條件是，無關(guān)刺激和無條件刺激在時間上的結(jié)合，這個過程稱為強(qiáng)化。要形成條件反射需要多次強(qiáng)化。條件反射的經(jīng)典實驗是巴甫洛夫關(guān)于狗的食物性條件反射的研究。狗吃食物時引起唾液分泌，這是無條件反射。在每次給狗喂食物之前先打鈴。本來鈴聲對狗是無意義的，但當(dāng)鈴聲與食物多次結(jié)合后，僅打鈴而不呈現(xiàn)食物，狗也分泌唾液。這樣原本無意義的鈴聲刺激變成了條件刺激，形成條件反射。一、無條件反射和條件反射第一，在條件反射形成前，作為無條件刺激的食物，引起了無條件反射，即流唾液。但作為條件刺激的鈴聲，并不能引起條件反射。第二，在條件反射形成中，鈴聲與食物同時出現(xiàn)，使鈴聲(CS)與流唾液(UR)相聯(lián)系。第三，已聯(lián)系了的條件反射已經(jīng)形成。因此，狗可以不再需要食物(US)，僅有鈴聲即會引起唾液分泌，即有機(jī)體形成了條件反應(yīng)。一、無條件反射和條件反射巴甫洛夫用條件反射方法對動物大腦的活動規(guī)律進(jìn)行了系統(tǒng)研究，他認(rèn)為條件反射的生理機(jī)制是大腦皮質(zhì)上暫時神經(jīng)聯(lián)系的接通。在大腦皮質(zhì)上，有兩個分別由無條件刺激(食物)和中性刺激(鈴聲)形成的興奮灶，當(dāng)兩個刺激多次結(jié)合后，它們之間形成功能上的暫時接通，此時中性刺激變成了條件刺激。當(dāng)中性刺激單獨作用時，所引起的興奮沿著暫時神經(jīng)聯(lián)系并激起無條件反射皮質(zhì)區(qū)的興奮，從而引起相應(yīng)的條件反射。一、無條件反射和條件反射（二）條件反射2．操作性條件反射斯金納通過“斯金納箱”對白鼠和鴿子進(jìn)行實驗，提出了操作性條件反射，又稱工具性條件反射。斯金納的實驗是將饑餓的白鼠或鴿子放入斯金納箱。箱內(nèi)裝有按鍵，白鼠或鴿子如果觸動按鍵，就會有食丸掉出來。開始白鼠和鴿子在箱內(nèi)亂動，偶爾碰到按鍵，得到食物強(qiáng)化。多次強(qiáng)化之后，白鼠會自動按鍵，鴿子會用嘴敲擊按鍵以得到食物。在此基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步訓(xùn)練它們只在特定信號出現(xiàn)后再按鍵，得到食物強(qiáng)化。這種通過動物自己的活動、操作才能得到強(qiáng)化而形成的條件反射，即操作性條件反射。二、高級神經(jīng)活動的基本過程（一）無(非)條件性抑制無(非)條件性抑制是有機(jī)體生來具有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制。外抑制是當(dāng)外界新異刺激出現(xiàn)時，對正在進(jìn)行的條件反射產(chǎn)生的抑制。產(chǎn)生外抑制的主要原因是外界新異刺激在大腦皮質(zhì)引起一個較強(qiáng)烈的興奮過程，同時使正在進(jìn)行的興奮過程迅速轉(zhuǎn)化為抑制過程，使原來的條件反射被抑制。超限抑制是由相對過強(qiáng)、過多的刺激引起的抑制。在一般情況下，條件反射量隨條件刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增加，這是因為條件刺激的強(qiáng)度超過了大腦皮質(zhì)細(xì)胞的工作能力限度，而由興奮過程轉(zhuǎn)為抑制過程。超限抑制使大腦皮質(zhì)細(xì)胞避免被超強(qiáng)刺激引起的過度興奮所損傷，稱為保護(hù)性抑制。二、高級神經(jīng)活動的基本過程（二）條件性抑制條件性抑制又稱內(nèi)抑制，是在一定環(huán)境條件下逐漸習(xí)得形成的抑制，主要分為消退抑制和分化抑制。消退抑制是由于沒有得到強(qiáng)化而產(chǎn)生的抑制，是條件性抑制的基本形式。消退抑制使原有的暫時神經(jīng)聯(lián)系受到抑制，從而造成條件反射的減弱或消失。在消退抑制后，經(jīng)過一段時間的間歇，條件反射可以不同程度地恢復(fù)。如果得不到強(qiáng)化，會很快又一次消退，直到最后消失。消退的速度取決于條件反射建立的牢固程度。分化抑制是在建立條件反射時，只對條件刺激加以強(qiáng)化，對近似刺激不予強(qiáng)化，使近似刺激引起的反應(yīng)受到抑制。分化抑制是有機(jī)體辨認(rèn)活動的重要基礎(chǔ)，使得有機(jī)體能對環(huán)境刺激進(jìn)行精確的分析，并做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。三、高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律（一）興奮與抑制過程的擴(kuò)散與集中在刺激的作用下，興奮或抑制在大腦皮質(zhì)一定區(qū)域產(chǎn)生后，并不停留在原點，而是向鄰近部位的神經(jīng)細(xì)胞傳播，使得周圍部位也產(chǎn)生神經(jīng)過程，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。興奮性擴(kuò)散主要通過鏈鎖狀的神經(jīng)元及興奮性突觸實現(xiàn)；抑制性擴(kuò)散則通過鏈鎖狀神經(jīng)元及抑制性突觸實現(xiàn)。與擴(kuò)散相反，興奮與抑制過程從擴(kuò)散開的皮質(zhì)區(qū)域向原部位靠攏的現(xiàn)象叫集中。興奮過程的集中，依賴于抑制性突觸加強(qiáng)作用；抑制過程的集中，則依賴于興奮性突觸加強(qiáng)作用。刺激引起神經(jīng)過程的強(qiáng)弱程度，決定興奮和抑制的擴(kuò)散和集中。興奮和抑制的強(qiáng)度過強(qiáng)或過弱時，易于擴(kuò)散；興奮和抑制的強(qiáng)度中等時，易于集中。三、高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律（二）興奮和抑制過程的相互誘導(dǎo)大腦皮質(zhì)上的神經(jīng)過程引起或加強(qiáng)與之相反的神經(jīng)過程的現(xiàn)象稱為神經(jīng)過程的相互誘導(dǎo)。相互誘導(dǎo)在時間和空間上存在著不同，神經(jīng)過程在皮質(zhì)不同區(qū)域之間同時發(fā)生相互誘導(dǎo)，稱為同時性誘導(dǎo)；神經(jīng)過程在皮質(zhì)同一區(qū)域先后發(fā)生相互誘導(dǎo)，稱為繼時性誘導(dǎo)。相互誘導(dǎo)在效果上又有不同：由抑制過程引發(fā)或加強(qiáng)的興奮過程，稱為正誘導(dǎo)；由興奮過程引發(fā)或加強(qiáng)的抑制過程，稱為負(fù)誘導(dǎo)。誘導(dǎo)通常不是單獨存在的，而是相互結(jié)合，形成同時性正誘導(dǎo)、同時性負(fù)誘導(dǎo)、繼時性正誘導(dǎo)和繼時性負(fù)誘導(dǎo)等。四、高級神經(jīng)活動的系統(tǒng)性功能（一）大腦皮質(zhì)的系統(tǒng)性功能大腦皮質(zhì)的高級神經(jīng)活動有兩種機(jī)能：分析和綜合。分析是將客觀事物分解為不同方面、不同屬性，并對它們分別做出反映。綜合是將事物的不同方面、不同屬性聯(lián)系起來，進(jìn)行整體反映。在人的認(rèn)知過程中，總是在分析的基礎(chǔ)上綜合，然后進(jìn)行更高級的分析，以螺旋上升的方式，逐步完善對事物的認(rèn)識。大腦皮質(zhì)這種分析與綜合的能力，稱為大腦皮質(zhì)的系統(tǒng)性功能或整合機(jī)能。四、高級神經(jīng)活動的系統(tǒng)性功能（二）大腦皮質(zhì)的系統(tǒng)性功能的表現(xiàn)大腦皮質(zhì)的系統(tǒng)性功能有幾種不同的表現(xiàn)。巴甫洛夫通過實驗發(fā)現(xiàn)，在訓(xùn)練狗形成條件反射時，可用鈴聲和燈光共同作為食物條件反射的信號。經(jīng)多次訓(xùn)練后，當(dāng)呈現(xiàn)鈴聲和燈光復(fù)合刺激時，狗分泌唾液。但單獨呈現(xiàn)鈴聲或燈光時，狗不會分泌唾液。這說明有機(jī)體可以對復(fù)合刺激形成條件反射。巴甫洛夫還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)給狗呈現(xiàn)兩個不同頻率的聲音，例如呈現(xiàn)100赫茲和180赫茲的聲音時，可以通過訓(xùn)練使狗對這兩個聲音做出分化，即只對其中頻率較高的一種聲音產(chǎn)生反應(yīng)。四、高級神經(jīng)活動的系統(tǒng)性功能動力定型是指一系列由刺激引起的反應(yīng)，經(jīng)訓(xùn)練鞏固后，刺激系列的第一個刺激一旦出現(xiàn)，反應(yīng)系列就依次出現(xiàn)的反射活動模式。動力定型是大腦皮質(zhì)的系統(tǒng)性功能的主要表現(xiàn)。巴甫洛夫用強(qiáng)度不同的刺激，按一定次序和時間間隔呈現(xiàn)，使狗建立起一系列的條件反射。當(dāng)條件反射牢固之后，即只用一個刺激按原來的時間間隔作用于狗，狗即會產(chǎn)生一連串的反應(yīng)。事實上，人在日常生活中形成的各種習(xí)慣，其生理機(jī)制就是在大腦皮質(zhì)上建立某種動力定型。動力定型的建立減輕了腦力與體力的消耗，提高了效率。動力定型具有穩(wěn)定性，它是按固定程序進(jìn)行活動的模式；但也具有靈活性，在條件改變時，能逐漸改變以符合客觀現(xiàn)實的要求。習(xí)慣的動力定型的穩(wěn)定性較大，靈活性較??；技能的動力定型的靈活性比較大。五、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)巴甫洛夫?qū)⒋碳し殖蓛煞N性質(zhì)不同的信號刺激物，認(rèn)為存在著兩種信號系統(tǒng)，第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)。用具體事物作為條件刺激建立的條件反射系統(tǒng)稱為第一信號系統(tǒng)；用語詞作為條件刺激建立的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號系統(tǒng)?！巴分箍省笔堑谝恍盘栂到y(tǒng)的活動，“談虎色變”是第二信號系統(tǒng)的活動。第一信號系統(tǒng)是人與動物共同具有的，依靠它只能對具體事物進(jìn)行直接的反映。第二信號系統(tǒng)是人類所特有的，可以間接概括地反映現(xiàn)實。人的兩個信號系統(tǒng)是協(xié)同活動的。第二信號系統(tǒng)以第一信號系統(tǒng)為基礎(chǔ)，第一信號系統(tǒng)又受第二信號系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與支配。人的各種復(fù)雜的心理活動通過兩個信號系統(tǒng)的協(xié)同活動得以實現(xiàn)。緒論第四節(jié)內(nèi)分泌腺和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)人有兩種腺體，一種是導(dǎo)管腺體，一種是無導(dǎo)管腺體。前者的分泌物通過導(dǎo)管排出體外，稱為外分泌腺，如汗腺、胃腺等；后者的分泌物直接滲入血液和淋巴中，進(jìn)而傳布到整個有機(jī)體，影響其他器官的功能，稱為內(nèi)分泌腺，它的分泌物稱為激素。內(nèi)分泌系統(tǒng)對身體的調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)不同，它作用范圍廣、見效慢，但效果持久。神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，雖然作用范圍局限，但定位清晰，作用快而精確。有機(jī)體的正常活動與內(nèi)分泌系統(tǒng)的正常調(diào)節(jié)是密不可分的。內(nèi)分泌腺的機(jī)能不足或亢進(jìn)，分泌激素過少或過多，都會引起生理或心理活動的異常。同時，內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的活動又是相聯(lián)系的，所有的內(nèi)分泌腺的活動都受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制與調(diào)節(jié)。神經(jīng)系統(tǒng)一方面直接調(diào)節(jié)各種器官的活動，另一方面又通過內(nèi)分泌腺分泌的激素，影響器官的活動，形成神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。人體主要的內(nèi)分泌腺有：腦垂體、甲狀腺、腎上腺、胰腺和性腺等。名詞解釋神經(jīng)元

去極化

電位差“全或無”法則

突觸

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

周圍神經(jīng)系統(tǒng)大腦皮質(zhì)

感覺區(qū)

運動區(qū)

聯(lián)合區(qū)

反射

反射弧

腦電圖

無（非）條件反射

條件反射

經(jīng)典性條件反射

操作性條件反射

無(非)條件性抑制

條件性抑制

擴(kuò)散

集中

相互誘導(dǎo)

分析

綜合思考題1.簡述神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。2.簡述突觸的結(jié)構(gòu)與機(jī)能。3.簡述神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和腦的三個機(jī)能系統(tǒng)。4.比較經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射的異同。5.簡述高級神經(jīng)活動的基本過程、基本規(guī)律和系統(tǒng)性功能。6.簡述內(nèi)分泌系統(tǒng)對機(jī)體的控制與調(diào)節(jié)。緒論歡迎提問！普通心理學(xué)(第六版)第三章心理的發(fā)生和發(fā)展緒論第三節(jié)意識的特征03.第二節(jié)人類意識的產(chǎn)生02.第一節(jié)動物心理的發(fā)生和發(fā)展01.目錄Contents緒論第一節(jié)動物心理的發(fā)生和發(fā)展一、心理的發(fā)生（一）無生命物質(zhì)的反映形式無生命物質(zhì)具有最簡單的反映形式，即物理的、機(jī)械的、化學(xué)的反映形式。例如，物體的位置移動、鐵受潮銹蝕、巖石在空氣中經(jīng)過日曬雨淋逐漸變成砂粒等，這些都是無生命物質(zhì)之間相互作用的結(jié)果。一、心理的發(fā)生（二）生物的反映形式經(jīng)過若干億年的發(fā)展演化過程，在地球上開始出現(xiàn)了有生命的物質(zhì)。有生命物質(zhì)出現(xiàn)了與無生命物質(zhì)完全不同的、全新的生物反映形式——感應(yīng)性。感應(yīng)性是指生物有機(jī)體能夠?qū)εc其生命活動具有直接關(guān)系的刺激做出反應(yīng)，表現(xiàn)為趨利避害的生物特性。在生命物質(zhì)發(fā)展的不同階段，感應(yīng)性的表現(xiàn)形式和水平也各不相同。單細(xì)胞動物的感應(yīng)性要比植物復(fù)雜得多。由于單細(xì)胞動物可以自由移動，因此它們的感應(yīng)性水平較高。生物體對外界影響的應(yīng)答，無論感應(yīng)性的表現(xiàn)形式如何不同，它們都是生物體對外界刺激所做出的反應(yīng)，而這些刺激又和生物體的基本生活機(jī)能有直接的關(guān)系。一、心理的發(fā)生（三）心理的反映形式隨著生存條件的變化，為了適應(yīng)環(huán)境，動物的身體結(jié)構(gòu)在不斷地變化和發(fā)展，單細(xì)胞動物發(fā)展到多細(xì)胞動物，這是動物進(jìn)化史上的一個飛躍。從多細(xì)胞動物開始，動物身體的各個部分逐步分化，開始有了接受特定影響的專門器官（感受器）。同時，運動器官也出現(xiàn)了協(xié)調(diào)身體各部分活動的神經(jīng)系統(tǒng)。此時，它們不但能對具有直接生存意義的刺激反映，而且能反映那些對有機(jī)體生存具有重要意義的信號。一、心理的發(fā)生（三）心理的反映形式心理的反映形式與生物的反映形式有三個不同特征：第一，它不僅能對刺激物本身的性質(zhì)做出生物學(xué)意義的反映，而且能對刺激物的信號意義做出反映，后者是心理現(xiàn)象產(chǎn)生的標(biāo)志；第二，心理的反映形式是在個體生活過程中發(fā)展起來的，與生物的本能不同；第三，心理的反映形式是通過高級神經(jīng)活動的分析和綜合過程實現(xiàn)的，并隨著神經(jīng)系統(tǒng)，特別是腦的發(fā)育完善而不斷提高其分析綜合水平。二、動物心理的發(fā)展階段（一）感覺階段動物的感覺階段是指無脊椎動物的心理發(fā)展階段，也是動物心理演化過程的最初階段。在這個階段，動物能夠?qū)Υ碳の飩€別屬性形成較為穩(wěn)定的反應(yīng)。在動物演化過程中，腔腸類動物如水螅、水母等是低等多細(xì)胞動物。它們以泛化的方式對外界刺激做出反應(yīng)，因此還不能夠?qū)π盘柎碳ば纬煞€(wěn)定的反映，就是說反映形式仍處在感應(yīng)性階段，還沒有達(dá)到感覺階段。二、動物心理的發(fā)展階段二、動物心理的發(fā)展階段（一）感覺階段從腔腸動物發(fā)展到環(huán)節(jié)動物，如渦蟲和蚯蚓，開始產(chǎn)生了神經(jīng)節(jié)，并由神經(jīng)節(jié)發(fā)出神經(jīng)分布到身體各個部分，將全身聯(lián)合成一個整體。從環(huán)節(jié)動物發(fā)展到節(jié)肢動物，如蜜蜂等，神經(jīng)系統(tǒng)有了進(jìn)一步的發(fā)展，它們的活動范圍更加廣泛，受到的環(huán)境影響也更多，已經(jīng)初步形成了較為高級的神經(jīng)系統(tǒng)。二、動物心理的發(fā)展階段（二）知覺階段知覺階段是指低等脊椎動物的心理發(fā)展階段。動物演化到脊椎動物，例如，魚類、兩棲類、爬行類和鳥類，形成了中樞神經(jīng)系統(tǒng)和腦。這時便出現(xiàn)了對客觀事物復(fù)雜屬性的反映形式，即能反映完整的對象、能反映復(fù)合刺激物的心理活動，這就是知覺。脊椎動物的心理發(fā)展是有其物質(zhì)基礎(chǔ)的。脊椎動物的脊椎骨中已經(jīng)有了空心的脊神經(jīng)管，并開始出現(xiàn)了大腦，同時擁有比較完善的感覺器官和運動器官，行動更為靈活和多樣化。在復(fù)雜的生活條件影響下，它們的反映形式發(fā)展到了知覺階段。二、動物心理的發(fā)展階段二、動物心理的發(fā)展階段（二）知覺階段低等脊椎動物，比如鱈魚，生活于水中，腦的體積比較?。ㄈ鐖D3-2-Ａ所示），它們有味覺、嗅覺、觸覺、聽覺、視覺、溫度覺和振動覺等，在捕獵食物時能根據(jù)刺激物的各種屬性綜合起來進(jìn)行反應(yīng)，但是本能行為在魚類的活動中仍然占據(jù)主要地位。兩棲類動物由于逐漸由水生過渡到陸生，為了適應(yīng)比水中更為復(fù)雜的生活環(huán)境，它們的大腦開始分成兩半球，并且出現(xiàn)了原腦皮質(zhì)，但還沒有真正的大腦皮質(zhì)。二、動物心理的發(fā)展階段（二）知覺階段爬行類動物主要是在陸地上生活，神經(jīng)系統(tǒng)中出現(xiàn)了大腦皮質(zhì)，已經(jīng)初步具有較高級的分析綜合能力。鳥類是從爬行類動物進(jìn)一步演化為兩個方面（鳥類和哺乳類動物）中的一支。鳥類的活動范圍相當(dāng)廣闊，大腦進(jìn)一步發(fā)展，特別是視葉和小腦尤為發(fā)達(dá)。二、動物心理的發(fā)展階段（三）思維萌芽階段思維萌芽階段是指高等脊椎動物的心理發(fā)展階段。哺乳類動物的種類很多，活動范圍廣泛，大腦皮質(zhì)得到了高度發(fā)展，借助于腦的不同部位機(jī)能的分化，其行為靈活準(zhǔn)確，知覺更加完善，能夠?qū)Υ碳みM(jìn)行精細(xì)的分析和綜合，也就是說靈長類以下的哺乳類動物能夠?qū)δ撤N對象的屬性進(jìn)行綜合反映，知覺活動的形式也多種多樣。哺乳類動物演化到靈長類動物，如類人猿時，它們的反映活動達(dá)到了動物心理發(fā)展的最高水平，即思維的萌芽階段。緒論第二節(jié)人類意識的產(chǎn)生一、意識和意識的內(nèi)容意識是指人以感覺、知覺、記憶和思維等心理活動過程為基礎(chǔ)的系統(tǒng)整體，對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知和認(rèn)識。意識是人類所特有的心理現(xiàn)象。意識是一個多維度、多層次的高級心理反映形式，意識的區(qū)分反映了個體在某一時間里對自身活動及其狀態(tài)的覺知。意識分為自我意識和對周圍環(huán)境的意識。（一）意識的概念（二）意識的內(nèi)容二、人類意識產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)勞動在人類意識產(chǎn)生和發(fā)展中的作用非常重要，在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中起著決定性的作用。在一定意義上說，勞動創(chuàng)造了人。從根本上說，勞動是人與動物的本質(zhì)區(qū)別，即勞動造成了人類和動物在生理和心理上的本質(zhì)區(qū)別。勞動具有兩個基本特征：一個是制造工具和使用工具，另一個是勞動的社會集體性。這兩個特征相互聯(lián)系，在人類意識的產(chǎn)生和發(fā)展中起著極為重要的作用。勞動是從制造工具開始的。以制造工具為標(biāo)志的勞動過程，形成了人類意識的目的性。勞動在任何時候都是一種有目的、有計劃的自覺活動過程。勞動的另一個基本特征是勞動的社會集體性。三、語言在人類意識產(chǎn)生和發(fā)展中的作用語言是人類社會的產(chǎn)物，它不依賴于個人而存在，是人們用來思維和交際的工具。在動物演化到人類的漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，語言和勞動一起推動著猿腦變成人腦，是人類意識產(chǎn)生和發(fā)展的直接原因。語言是在人類的生產(chǎn)勞動過程中產(chǎn)生的。在勞動中由于協(xié)同勞作和交往的迫切需要，例如，表達(dá)勝利時的喜悅和危機(jī)時求援的需要，從而產(chǎn)生了語言。語言的產(chǎn)生具有兩個重要條件：第一，共同勞動中的交際需要；第二，發(fā)音器官的完善。緒論第三節(jié)意識的特征一、人類意識和動物心理的本質(zhì)區(qū)別意識和動物心理的本質(zhì)區(qū)別表現(xiàn)在以下四個方面：第一，意識有對客觀環(huán)境的意識和自我意識兩個方面。第二，意識是以抽象的概念形式反映客觀事物為主要特征的。第三，意識離不開語言。第四，意識和動物心理具有不同的物質(zhì)器官。二、意識的功能（一）意識的覺知功能意識的覺知功能是指人對環(huán)境刺激和自身內(nèi)部心理狀態(tài)的了解。人不僅能意識到客觀事物的存在，也能意識到自身的存在，自己心理活動與行為表現(xiàn)和諧與否，以及自己對他人和客觀事物所抱有的態(tài)度、從事的行為及其后果。這種對自己狀況和活動的覺知，是人的自我意識的功能之一。人還能意識到自己，對自己的主觀活動進(jìn)行分析綜合，并且能對自己的心理與行為和客觀現(xiàn)實的關(guān)系進(jìn)行評價，把自我和非我、主觀和客觀區(qū)別開來，并根據(jù)自己的需要和動機(jī)來指導(dǎo)和調(diào)節(jié)行為。二、意識的功能（二）意識的能動功能意識的能動功能是指人擁有積極主動地反映和改造客觀世界的能力。意識的能動功能表現(xiàn)在以下三個方面：1．意識活動的目的性和計劃性2．意識活動的主動性和創(chuàng)造性3．意識活動的前進(jìn)性二、意識的功能（三）意識的選擇與監(jiān)控功能意識的選擇功能使人能夠在環(huán)境中接受最適宜和最有效的刺激信息，限制并過濾與目標(biāo)和目的無關(guān)的信息，有選擇地存貯與自己需要相關(guān)的信息。意識的監(jiān)控功能包括兩個方面：一是監(jiān)視自己內(nèi)部的心理活動和外部環(huán)境的刺激信息；二是調(diào)節(jié)和控制自身狀態(tài)與周圍環(huán)境之間的相互關(guān)系。意識不僅能夠監(jiān)控自身狀態(tài)和周圍環(huán)境的刺激信息，以便感知、記憶和思維在意識中得到的表征，同時還能控制自身與環(huán)境之間的關(guān)系，以便能夠為了達(dá)到目的、實現(xiàn)理想而發(fā)動和終止自己的行為和認(rèn)知活動。名詞解釋反映

意識

自我意識

意識的覺知功能

意識的能動功能思考題1.簡述動物心理的發(fā)生和發(fā)展。2.簡述人的意識及其區(qū)分。3.簡述人類意識產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。4.簡述人類意識的基本功能。緒論歡迎提問！普通心理學(xué)(第六版)第四章注意第四節(jié)

注意的認(rèn)知理論04.第三節(jié)注意的特征03.第二節(jié)注意的種類02.第一節(jié)注意概述01.目錄Contents緒論第一節(jié)注意概述一、注意的含義注意是心理活動對一定對象的指向和集中。注意通常指選擇性注意，即有選擇地加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。注意是心理活動的一種積極狀態(tài)，總是和心理過程緊密聯(lián)系在一起。因此，注意是各種心理過程的共同特征，即指向和集中于一定的對象的特性。它本身不是一種獨立的心理過程。指向性和集中性是注意的兩個基本特征。一、注意的含義根據(jù)人的心理活動所指向和集中的客體的性質(zhì)，可以把注意區(qū)分為外部注意和內(nèi)部注意。外部注意指人對周圍事物的注意。它經(jīng)常與知覺同時進(jìn)行，也稱知覺注意，它在探究外部世界中起著重要作用。內(nèi)部注意是指對自己的思想和情感的注意。通過它，人可以洞察自己的心理活動，發(fā)展自我意識，規(guī)劃未來的活動和深思熟慮地辦事。內(nèi)部注意在發(fā)展人的人格方面起著重要的作用。二、注意的意義和功能注意對人類生活具有十分重要的意義，它對心理活動起著積極的維持和組織作用，使人能夠及時地集中于自己的心理活動，清晰地反映客觀事物，更好地適應(yīng)環(huán)境，并改造世界。注意是掌握知識的必要條件。我國古代哲學(xué)家、教育家荀子指出：“君子壹教，弟子壹學(xué)，亟成?！薄耙肌本褪菍Ｒ?，就是集中注意。意思是說，教師專一地教，學(xué)生專一地學(xué)，很快就能成功。俄國著名教育家烏申斯基把注意形象地比喻為通向心靈的“唯一的門戶”，知識的陽光只有通過注意這扇門戶才能照射進(jìn)來。注意又是提高活動效率的必要條件。二、注意的意義和功能二、注意的意義和功能注意的功能：1選擇功能2保持功能3對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能三、注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)（一）注意的生理機(jī)制注意就其生理機(jī)制來說是有機(jī)體的一種定向反射。誘發(fā)電位的研究有助于探索注意的生理機(jī)制。所謂誘發(fā)電位是指在外界刺激的作用下從頭皮上記錄到的電位波動反應(yīng)。定向反射發(fā)生之后，隨即發(fā)生適應(yīng)性反射，即與刺激有關(guān)的分析器進(jìn)行活動，并隨著刺激的性質(zhì)和強(qiáng)度的變化，分析器的活動也發(fā)生變化。注意必須在有機(jī)體覺醒狀態(tài)下才能進(jìn)行。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)對保持有機(jī)體的覺醒狀態(tài)是必不可少的。進(jìn)一步研究表明：清醒狀態(tài)依賴于大腦皮質(zhì)與網(wǎng)狀激活系統(tǒng)的相互作用。三、注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)（二）注意的外部表現(xiàn)213適應(yīng)性運動無關(guān)運動的停止呼吸運動的變化緒論第二節(jié)注意的種類一、無意注意無意注意指事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。例如，學(xué)生正在聽課，忽然有人推門進(jìn)來，大家都不由自主地轉(zhuǎn)頭看他，這種注意就叫無意注意。這種注意的產(chǎn)生和維持，不是依靠意志努力，而是人們自然而然地對那些強(qiáng)烈的、新穎的和感興趣的事物所表現(xiàn)的心理活動的指向和集中。引起無意注意的原因可以分為兩個方面：刺激物的特點和人本身的狀態(tài)。一、無意注意（一）刺激物的特點1．刺激物的強(qiáng)度刺激物的強(qiáng)度是引起無意注意的重要原因。強(qiáng)烈的刺激物，如一道強(qiáng)光、一聲巨響、一種濃烈的氣味，都會不由自主地引起人們的注意。2．刺激物之間的對比關(guān)系刺激物在強(qiáng)度、形狀、大小、顏色和持續(xù)時間等方面與其他刺激物存在顯著差別時會引起人們的無意注意。例如，綠草叢中的紅花比綠草叢中的青蛙更能引起人們的注意。教師講課時聲音突然提高或降低可以起到集中學(xué)生注意的作用。一、無意注意（一）刺激物的特點3．刺激物的活動和變化活動的刺激物、變化的刺激物比不活動、無變化的刺激物更容易引起人們的注意。例如，霓虹燈一亮一暗，很容易引起人們的注意?；顒拥耐婢吆苋菀滓饍和淖⒁狻＝處熢谥v課時，音調(diào)的變化及講話節(jié)奏的快慢變化也有助于引起學(xué)生的無意注意。

4．刺激物的新異性新異的事物很容易成為注意的對象。千篇一律的、刻板的、多次重復(fù)的事物，很難吸引人們的注意。所謂刺激物的新異性是指刺激物的異乎尋常的特性。巴甫洛夫強(qiáng)調(diào)新異刺激物在引起定向反射時的作用。新異性可以分為絕對新異性（人們從未經(jīng)驗過的事物及其特征）和相對新異性（刺激物特性的異常變化或各種特性的異常結(jié)合）。一、無意注意圖形由被試自己操作并做短暫的呈現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，新穎的、不一致的圖形比其他圖形更經(jīng)常地受到選擇和注意。另外，人們傾向于注意中等復(fù)雜程度的圖形，過于簡單或過于復(fù)雜的圖形，均不易引起人們的注意。一、無意注意（二）人本身的狀態(tài)1．人對事物的需要和興趣凡是能夠滿足人的需要和引起人的興趣的事物都會使人產(chǎn)生期待的心情和積極的態(tài)度，從而引起無意注意。2．人當(dāng)時的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)人的心境在很大程度上影響著無意注意。如果一個人心境開朗、心情愉快，平時不大容易引起注意的事物，這時也很容易引起他的注意。如果一個人心境憂郁，平時容易引起無意注意的事物，這時也不易引起他的注意。人當(dāng)時的精神狀態(tài)也對無意注意有重大影響。二、有意注意有意注意指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。在心理學(xué)文獻(xiàn)中有時把有意注意稱為積極注意或意志注意，因為集中有意注意需要個人的積極性和意志努力。有意注意主動地服從于既定的目的任務(wù)，它受人的意識的自覺調(diào)節(jié)和支配。有意注意是在人類社會實踐中發(fā)生和發(fā)展起來的。兒童的有意注意的發(fā)展大體經(jīng)過三個階段：第一階段，有意注意是通過成人的言語指令而引起的；第二階段，通過自己擴(kuò)展了的外部言語，調(diào)節(jié)控制行為；第三階段，通過自己的內(nèi)部言語指令來調(diào)節(jié)和控制自己的行為。二、有意注意引起和保持有意注意的條件和方法有以下幾種：24培養(yǎng)間接興趣用堅強(qiáng)意志與干擾作斗爭13加深對活動的目的、任務(wù)的理解合理地組織活動三、有意后注意有意后注意是指事前有預(yù)定的目的，不需要意志努力的注意。有意后注意是注意的一種特殊形式。它一方面類似于有意注意，因為它和自覺的目的、任務(wù)相聯(lián)系著；另一方面類似于無意注意，因為它不需要人的意志努力。有意后注意是個人的心理活動對有意義、有價值的事物的指向和集中，它是在有意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。有意后注意是一種高級類型的注意，具有高度的穩(wěn)定性，是人類從事創(chuàng)造性活動的必要條件。無意注意、有意注意和有意后注意在實踐活動中緊密聯(lián)系、協(xié)同活動。有意注意可以發(fā)展為有意后注意，而無意注意在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為有意注意。緒論第三節(jié)注意的特征一、注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性是指對同一對象或同一活動的注意所能持續(xù)的時間。這是注意在時間上的特征，可以用某一時間范圍內(nèi)工作效率的變化來表示。注意穩(wěn)定性的標(biāo)志是活動在某一段時間內(nèi)的高效率。一、注意的穩(wěn)定性(一)狹義的注意穩(wěn)定性狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對象上的時間。人在感知同一事物時，注意很難長時間地保持固定不變。在聽覺方面，將一只表放在離被試耳朵有一定距離的地方，使他剛能隱約地聽到嘀嗒聲：被試有時聽到表的聲音，有時又聽不到；或者感到表的聲音一時強(qiáng)，一時弱。注意的這種周期變化，稱為注意的起伏。注意起伏的周期，包括一個正時相和一個負(fù)時相。注意處于正時相時，人的感受性提高，感覺到有刺激或刺激增強(qiáng)。注意處于負(fù)時相時，人的感受性降低，感覺不到刺激或者刺激變?nèi)?。一、注意的穩(wěn)定性(二)廣義的注意穩(wěn)定性廣義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一活動上的時間。廣義的注意穩(wěn)定性并不意味著注意總是指向同一對象，而是指注意的對象和行動會有所變化，但注意的總方向和總?cè)蝿?wù)不變。廣義的注意穩(wěn)定性與人的主體狀態(tài)和對象的特點有關(guān)。在主體積極性相等的條件下，刺激物的強(qiáng)度和持續(xù)時間對注意穩(wěn)定性有顯著影響在主體積極性相等的條件下，刺激物的復(fù)雜性和活動對注意穩(wěn)定性有顯著影響。一、注意的穩(wěn)定性范茲的研究表明，嬰兒似乎從出生起就會選擇一定的圖形加以注意，并且對復(fù)雜的和社會的圖形注視的時間較長。圖4-8是嬰兒對面孔、印刷品、靶心，以及對紅、白、黃單色圖片的注視時間。圖中黑條表示2—3個月的嬰兒的注視時間，白條表示3個月以上的嬰兒的注視時間。但是，如果注意的對象過于復(fù)雜，則疲勞可能會迅速出現(xiàn)，注意也會減弱。因此，對象過于復(fù)雜或過于單調(diào)都不利于注意的穩(wěn)定。格林堡等人的研究表明：各個年齡階段都有一個與其發(fā)展階段相適應(yīng)的輸入信息和處理信息的最佳水平。他們把方格、線條和圓點三種圖形，每種都由簡到繁分為三級。研究表明，出生后6周的嬰兒對中等復(fù)雜圖形凝視較久，11周的嬰兒則對更復(fù)雜的圖形凝視較久。一、注意的穩(wěn)定性一、注意的穩(wěn)定性(二)廣義的注意穩(wěn)定性研究表明：隨著年齡的增長，兒童青少年的注意穩(wěn)定性一直在發(fā)展，但其發(fā)展的速度不盡相同。小學(xué)階段發(fā)展速度很快，幼兒階段和中學(xué)階段發(fā)展速度較慢。二、注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍，是指在同一時間內(nèi)能清楚地把握到的對象的數(shù)量。（一）知覺對象的特點在知覺任務(wù)相同的情況下，知覺對象的特點不同，注意的廣度會有一定的變化。研究表明：知覺的對象越集中，排列得越有規(guī)律，越能成為相互聯(lián)系的整體，注意的廣度也就越大。例如，對顏色相同的字母的注意范圍要比對顏色不同的字母大些；對排列成一行的字母的注意數(shù)目要比對分散在各個角落上的字母多些；對大小相同的字母感知的數(shù)量，要比對大小不同的字母感知的數(shù)量多得多；對組成詞的字母所注意的范圍，要比對孤立的字母所能注意的范圍大得多。二、注意的廣度（二）個人知覺活動的任務(wù)和知識經(jīng)驗同樣的知覺對象，由于個人知覺活動的任務(wù)和知識經(jīng)驗不同，注意的廣度也會有一定的變化。如果知覺活動的任務(wù)多，注意的廣度就??；知覺活動的任務(wù)少，注意的廣度就大。知識經(jīng)驗豐富，注意的廣度就大；知識經(jīng)驗貧乏，注意的廣度就小。我國心理工作者研究了中國兒童青少年注意廣度的發(fā)展，研究表明：注意的廣度隨一個人的年齡增長而增長。注意廣度除了有同時廣度外，還有繼時廣度，即一個人能把握的在時間上連續(xù)出現(xiàn)的刺激物的數(shù)量。三、注意的分配注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象。在一定條件下，注意的分配是可能的。復(fù)合器是一個劃分100°的圓形刻度盤，盤面上有一根轉(zhuǎn)動的指針（如圖4-12所示）。當(dāng)指針經(jīng)過某一刻度時會響起鈴聲。要求被試在聽到鈴聲的同時，說出指針的刻度數(shù)。通常被試不能說出鈴響時的準(zhǔn)確度數(shù)，而是說出鈴響之前或鈴響之后準(zhǔn)確的度數(shù)。這表明，被試的注意先指向一個刺激物（鈴聲或指針的位置），而在稍遲一些時間，才指向另一個刺激物?？梢?，當(dāng)不同種類的刺激物同時發(fā)生作用并需要兩個感官去感受時，要適當(dāng)分配是相當(dāng)困難的。三、注意的分配我國心理學(xué)工作者研究了兒童青少年注意分配能力的發(fā)展。研究用“注意分配儀”測試注意分配能力，結(jié)果表明，幼兒的注意分配能力很低，幼兒園大班的兒童還不能分配其注意來操作儀器，進(jìn)入小學(xué)階段，隨著有意注意的發(fā)展，兒童注意分配能力迅速提高。四、注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。例如，第一節(jié)課上外語，第二節(jié)課上語文，根據(jù)新的任務(wù)，注意從這一門課轉(zhuǎn)移到另一門課，這就是注意的轉(zhuǎn)移。注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易取決于原來注意的緊張程度和引起注意轉(zhuǎn)移的新對象（新活動）的性質(zhì)。注意從一個事物轉(zhuǎn)向另一個事物所需的時間，目前還沒有統(tǒng)一的看法。注意的轉(zhuǎn)移和注意的穩(wěn)定性是彼此緊密聯(lián)系著的。注意的轉(zhuǎn)移和注意的分散是不同的，雖然都是注意對象的變換。研究表明，注意轉(zhuǎn)移有完全的轉(zhuǎn)移和不完全的轉(zhuǎn)移。四、注意的轉(zhuǎn)移研究發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移能力已基本成熟，能夠根據(jù)目的自覺地轉(zhuǎn)移注意。注意轉(zhuǎn)移速度是注意轉(zhuǎn)移能力的一個重要指標(biāo)。林鏡秋和楊廣興等人的研究表明，注意轉(zhuǎn)移的綜合反應(yīng)時間隨年齡增長而縮短。該項研究說明：小學(xué)階段，兒童的綜合反應(yīng)時間縮短得十分迅速，小學(xué)五年級和小學(xué)二年級之間的差異非常顯著。小學(xué)至初中階段發(fā)展較為迅速，初中二年級和小學(xué)五年級間差異顯著。中學(xué)階段則發(fā)展較為緩慢。緒論第四節(jié)注意的認(rèn)知理論一、注意的過濾器理論布魯?shù)卤咎卦?958年提出了過濾器理論，這是描述選擇性注意最著名的模型。他認(rèn)為，人類面臨著大量信息，但個體在同一時間內(nèi)對信息的加工能力是有限的，需要過濾調(diào)節(jié)，使中樞神經(jīng)系統(tǒng)不至負(fù)擔(dān)過重。布魯?shù)卤咎匕炎⒁饽M為類似于“過濾器”的電子裝置，這個過濾器相當(dāng)于一個開關(guān)，它按照“全或無”原則工作，接通一個通道，通過一些信息，這些信息便得到進(jìn)一步的加工處理；其他信息通道則被阻斷，信息不能通過。一、注意的過濾器理論布魯?shù)卤咎剡M(jìn)行了記憶的分聽研究。在實驗時，三個不同的數(shù)字一個一個向一只耳朵呈現(xiàn)，而同時另外三個不同的數(shù)字向另一只耳朵呈現(xiàn)。結(jié)果是：絕大多數(shù)被試回憶數(shù)字時選擇先一只耳朵聽到的而后是另一只耳朵聽到的，而不是一個接一個的方式。如果向一只耳朵呈現(xiàn)496，而向另一只耳朵呈現(xiàn)852，那么回憶將是496852，而不是489562。他認(rèn)為，同時呈現(xiàn)的兩個刺激物同時進(jìn)入一個感覺緩沖器，根據(jù)其物理特征，其中的一個輸入隨之被允許通過一個過濾器，而另一個輸入則保留在緩沖器中等待加工。過濾器防止信息超載，這一機(jī)制允許對輸入刺激進(jìn)行完全加工，沒有被注意的信息因被過濾器拒絕而很少被進(jìn)一步加工。一、注意的過濾器理論二、注意的衰減理論美國心理學(xué)家特瑞斯曼是注意的衰減理論的主要代表。1960年她提出衰減模型來修正布魯?shù)卤咎氐倪^濾器模型。她認(rèn)為，過濾器并不是按“全或無”的原則工作的，事實上，沒有受到注意而設(shè)想被關(guān)閉的通道中的信息只是被衰減，并沒有完全被阻斷。其中重要的信息仍可以通過而得到高級加工，并被反映到意識中。1967年她和格芬的實驗表明：在雙耳聽音實驗中，被試能覺察出追隨耳中的87%的詞；而對非追隨耳只能覺察出8%的詞。二、注意的衰減理論特瑞斯曼等人曾要求被試聽兩個材料(如圖4-15所示)：追隨耳聽：Thereisahouseunderstandtheword.非追隨耳聽：Knowledgeofonahill.三、注意的完全加工理論完全加工理論又稱后期選擇理論（或反應(yīng)選擇理論、記憶選擇理論）。這種理論認(rèn)為，對信息的選擇發(fā)生在模式識別之后。人們能夠不受限制或很少受限制地對大量信息進(jìn)行分析，而人類信息加工受阻于個人不具備記住這種結(jié)果的能力。因此，堵塞是一種記憶堵塞，而不是對信息加工的堵塞。四、注意的資源限制和資料限制理論心理學(xué)工作者為了調(diào)和衰減理論和完全加工理論的矛盾，提出了資源限制理論和資料限制理論。注意的資源限制任務(wù)是指，注意是一種非常有限的心理資源，所以執(zhí)行了這項任務(wù)，分配給其較多的資源，另一項任務(wù)就會受到資源限制。資料限制任務(wù)是指任務(wù)的執(zhí)行不是受資源的限制，而是受到資料質(zhì)量問題的影響。完成此類任務(wù)時，如果輸入的資料較差，即使再加上一些資源，也不能改善作業(yè)成績。名詞解釋注意

無意注意

有意注意

有意后注意

注意的穩(wěn)定性

注意的廣度

注意的分配

注意的轉(zhuǎn)移思考題1.注意的基本特征是什么?注意與心理過程有什么關(guān)系?2.簡述注意的生理機(jī)制及其外部表現(xiàn)。3.注意分哪幾種?影響這幾種注意的條件是什么?4.分析自己的注意特征，談?wù)勗鯓犹岣咦约旱淖⒁饬Α?.述評幾種注意的認(rèn)知理論。緒論歡迎提問！普通心理學(xué)(第六版)第五章感

覺第四節(jié)聽覺04.第三節(jié)視覺03.第二節(jié)感覺的測量02.第一節(jié)感覺概述01.目錄Contents第六節(jié)

感覺的相互作用06.第五節(jié)其他感覺05.緒論第一節(jié)感覺概述一、感覺的含義感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。人的認(rèn)識活動是從感覺開始的，通過感覺，人不僅能夠了解客觀事物的各種屬性，如物體的顏色、聲音、氣味、軟硬等，而且也能知道機(jī)體內(nèi)部的狀況和變化，如身體位置與運動狀態(tài)、干渴、饑餓、疼痛等。感覺反映的是客觀事物的個別屬性，而不是事物的整體。通過感覺只能知道事物的聲、形、色等個別屬性，還不能把這些屬性整合起來進(jìn)行整體反映，還不知道事物的意義。二、感覺的生理機(jī)制與種類感覺的生理機(jī)制主要考察刺激的物理能量是怎樣被轉(zhuǎn)換成神經(jīng)過程和心理活動的。任何感覺的產(chǎn)生，首先要有作用于感覺器官而產(chǎn)生客觀事物的刺激模式，如視網(wǎng)膜像，這是信息的傳遞者；其次，存在由刺激引起的神經(jīng)系統(tǒng)和腦內(nèi)的神經(jīng)生理活動，即信息加工活動；最后，在大腦神經(jīng)中樞產(chǎn)生感覺體驗。感覺的產(chǎn)生是分析器活動的結(jié)果。分析器是感覺器官、傳入神經(jīng)和大腦皮質(zhì)感覺中樞所組成的統(tǒng)一形態(tài)的