《探究功與物體速度變化的關(guān)系》

長(zhǎng)沙市雷鋒學(xué)校姜勇彪第六節(jié)探究動(dòng)能表達(dá)式射箭罰任意球探究動(dòng)能表達(dá)式150千米/小時(shí)射箭罰任意球探究動(dòng)能表達(dá)式●外力對(duì)物體做功使物體的動(dòng)能發(fā)生變化探究方式一、理論探究的步驟：1、提出問題（明確探究目標(biāo)）

2、猜想或假設(shè)

3、明確探究思路

4、進(jìn)行理論探究5、得出結(jié)論6、評(píng)估交流探究方式與步驟●探究方式：理論探究實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究的步驟：1、提出問題（明確探究目標(biāo)）2、猜想或假設(shè)3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案4、選用實(shí)驗(yàn)器材、明確實(shí)驗(yàn)操作步驟、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。5、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

6、評(píng)估交流探究方式與步驟●探究方式：理論探究實(shí)驗(yàn)探究●明確探究目標(biāo)：●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案●選用實(shí)驗(yàn)器材、明確實(shí)驗(yàn)步驟力做的功探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究功與速度變化的關(guān)系探究動(dòng)能表達(dá)式物體動(dòng)能變化末動(dòng)能-初動(dòng)能0速度=探究功與速度變化的關(guān)系橡皮筋彈射小車彈力做功實(shí)驗(yàn)方案：操作要點(diǎn)：●功的測(cè)量●速度的測(cè)量彈簧彈力隨形變量變化的關(guān)系探究功與速度變化的關(guān)系橡皮筋彈射小車彈力做功實(shí)驗(yàn)方案：操作要點(diǎn)：●功的測(cè)量相同橡皮筋并聯(lián)：W,2W,3W……注意事項(xiàng)GF阻FNF2F11、平衡阻力重力的下滑分力平衡小車運(yùn)動(dòng)中所受阻力。注意事項(xiàng)：探究功與速度變化的關(guān)系●功的測(cè)量操作要點(diǎn)2、保持每次小車從同一位置釋放，以保證橡皮筋伸長(zhǎng)量相同。1、平衡阻力。注意事項(xiàng)：探究功與速度變化的關(guān)系●功的測(cè)量操作要點(diǎn)相同橡皮筋并聯(lián)：W,2W,3W……●速度的測(cè)量打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速光電門測(cè)速探究功與速度變化的關(guān)系發(fā)光二極管光敏接收管速度表達(dá)式下頁(yè)更精彩V=d/△t速度表達(dá)式思考：在小車哪個(gè)階段測(cè)速？思考：在小車哪個(gè)階段測(cè)速？在小車勻速階段測(cè)速。探究功與速度變化的關(guān)系●功的測(cè)量操作要點(diǎn)相同橡皮筋并聯(lián)：W,2W,3W……●速度的測(cè)量注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作1、注意平衡阻力。2、保持每次小車從同一位置釋放，以保證橡皮筋伸長(zhǎng)量相同。3、在小車勻速階段測(cè)速。注意事項(xiàng)：探究功與速度變化的關(guān)系1、注意平衡阻力。2、保持每次小車從同一位置釋放，以保證橡皮筋伸長(zhǎng)量相同。3、在小車勻速階段測(cè)速。探究功與速度變化的關(guān)系●功的測(cè)量操作要點(diǎn)相同橡皮筋并聯(lián)：W,2W,3W……●速度的測(cè)量數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理Ecel表格數(shù)據(jù)處理橡皮筋對(duì)小車做的功(×W)擋光板寬度d（m）擋光時(shí)間△t（×10-3s）小車獲得的速度V=d/△t（m/s)

探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理圖像法作出W-V圖像，分析W與V的關(guān)系。探究功與速度變化的關(guān)系化曲為直實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理Ecel表格數(shù)據(jù)處理橡皮筋對(duì)小車做的功(×W)擋光板寬度d（m）擋光時(shí)間△t（×10-3s）小車獲得的速度V=d/△t（m/s)V2V3

探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理圖像法作出W-V圖像，分析W與V的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究功與速度變化的關(guān)系探究無止境：如果小車的初速度不為零，功與速度之間應(yīng)該有什么樣的關(guān)系？0100050100150200Fa020030040“探究加速度與作用力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”帶來的啟示F0050100150200Fa2F3F4F“探究加速度與作用力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”帶來的啟示2一定成正比。這是變力做功與速度的平方成正比。通過多做幾次，我們發(fā)現(xiàn)仍然成正比。2圍繞目的來，提出來為什么不測(cè)功。3三種方案都可行，考慮到變力的情況4語(yǔ)言的精煉。5猜想：圖像像什么圖線？？一次，二次，三次很有可能是二次方，6平衡摩擦力。7三種方案的選擇，要充分說明射箭罰任意球探究動(dòng)能表達(dá)式結(jié)論：外力對(duì)物體做功使物體的動(dòng)能發(fā)生變化探究：力對(duì)物體做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系速度探究方式方案一、重物拉動(dòng)平板小車做功重物自由下落重力做功橡皮筋彈射小車彈力做功探究功與速度變化的關(guān)系方案二、重物拉動(dòng)平板小車做功重物自由下落重力做功橡皮筋彈射小車彈力做功方案三、重物拉動(dòng)平板小車做功重物自由下落重力做功