幼兒階段招生Demo(完整版)

幼兒階段

招生Demo25September2023常規(guī)公開課

RegularlyScheduledDemo合適的級別LevelAppropriate合理的學生人數ControlSize合理地時間ControlTime展示整個課堂給家長ProduceNewLanguageInFrontOfParents課程結束后進行入學測試IDAAfterClassDemoClassType公開課形式插班試聽課SitInDemo插班試聽前進行入學測試IDABeforeClass每堂課不能超過1-2個人NotMoreThan1or2inaClass注意事項Jacky確認家長所在位置提前20分鐘到校

貼名帖寫上孩子的常用名熱情、友好Demo課開始前陪同家長參觀校區(qū)向家長介紹學?；厩闆r了解孩子情況解答家長疑問熟悉新環(huán)境

和老師一起體驗愛樂奇虛擬世界學習應用陪同學生體驗愛樂奇虛擬世界學習應用了解學生，并記住學生的名字。消除陌生感參觀校區(qū)填寫調查問卷觀看學校宣傳視頻（愛樂奇微電影，采訪視頻，愛樂奇課堂實錄視頻）授課內容:Unit1Class4Feelings(part)1.song:If

youarehappyandyouknowitOrTheAlphabetSong2.words:happy/sad3.Let’sTalk:-Howareyou?–I’m(happy)4.Alphebat:-Aaappleant4.圖書館1-字母A展示與互動5.虛擬世界學習應用玩偶設計師記錄孩子上課表現和家長反映根據問卷和溝通情況整理銷售方式、方法參與、體驗愛樂奇課堂授課旁聽愛樂奇課程適當參與到課堂中翻閱愛樂奇StarterA教材Demo課授課過程中主教與助教的職責MTandATRoles主教MT

糾正發(fā)音CorrectPronunciation表揚參與的學生Prizeforparticipation

教室前面展示學習的過程Produceatfront助教AT：

控場ControlDiscipline

幫助沒有參與到課堂中的學生Helpstudentsnotparticipating老師分工Teachers’Roles1.Opening（1min)2.

Greeting(2min)3.Song

(4min)4.Let’sTalk(3min)5.Words(4min)6.Say&Touch(2min)7.

Let’sTalk(4min)8.Listen&Drag(3min)9.Alphabet:A(9min)10.FindbigA&smalla(2min)11.Game(3min)12.AboutYou(2min)13.Homework(5min)14.Ending(1min)共計：45分鐘

StarterDemo課課堂授課流程教授新單詞，每級別不超過4個Intronewwords,nomorethan4perlevel一個句型結構1languagestructure判斷孩子哭鬧的原因離不開家長----安排家長坐在孩子身邊害怕外教----外教通過表情和動作逗逗孩子若孩子仍舊在教室里大聲的哭鬧，影響了課堂進程。助教安排家長帶著孩子離開教室，離開教室后必須有工作人員陪同直至能夠再次進入教室或離開學校不能對這個孩子置之不理。而要給他更多的關注。每一次跟讀，游戲或者是練習都要鼓勵和引導孩子，讓家長看到老師的耐心和努力老師可以幽默一些來化解孩子不回應你的尷尬，比如假裝傷心讓家長或者是工作人員立即滿足孩子的需求，以免孩子一直要求而引起所有的孩子都有這樣的需求；或者因為制止造成不必要的麻煩課堂突發(fā)情況處理Step1:Opening

1min

助教：各位家長、小朋友，大家早上好/下午好/晚上好。我是**英語學校的**老師。首先歡迎各位來到我們**英語學校參加愛樂奇（哈佛）英語體驗課。為了讓小朋友們更好地參與到課堂中來，請各位家長將您的手機調為振動，不要在教室接聽電話，不隨意進出教室。謝謝大家。因為我們的小朋友是第一次來**英語學校，難免會有一些小小的緊張，如果在接下來的課堂上小朋友們沒有積極舉手發(fā)言，請家長不要催促小朋友，相信在A老師和B老師的鼓勵下，他肯定能做得很棒的。（面帶自然的笑容面對小朋友）。小朋友們，我是A老師，這位是B老師（介紹主教）你們可以像老師這樣揮揮小手，說Hello嗎？（做示范）Hello,B老師（B老師做出回應也揮一揮手。孩子們會有不同的反應，但不管這些）。Wow,Excellent.太棒了。看看老師手里的**（老師手拿小禮物，貼紙/小玩具等），你們喜歡嗎？（準備的小禮物一定要保證孩子們基本上都會回答喜歡）。那等會兒，只要你們和老師認真的學說英語，玩游戲，積極舉手（示范舉手的動作），老師就會把這個禮物送給你們哦！好不好？好，現在小朋友們都把小手放在膝蓋（示范這個動作）上，我們開始上課吧！多次提到學校的名字來加深印象多次提到老師的名字來加深印象。老師的名字簡單易記敘述時真誠，面帶微笑聲音要讓每個人都聽到語調抑揚頓挫Step2:Greeting

2min

主教：Hello.Everyone!Iam**.Hello.(助教帶動小朋友們一起說Hello.**老師。主教表揚助教）

。Wow,perfect.Givemefive.(向小朋友們演示Givemefive的動作。主教根據小朋友們的表現，和他們一一擊掌。如果孩子們第一次的反應不是很好，可以通過展示ola/lele面具的形式再鼓勵孩子們一遍，再來一遍）（主教和每個小朋友一一打招呼）Hello**.(鼓勵孩子回應Hello.并和孩子擊掌，助教發(fā)放Ola(男孩）和LeLe（女孩）的頭飾并幫助小朋友們戴好）有的孩子一開始并不會搭理老師，老師應該適當的鼓勵孩子即可，不要強求，一定要孩子說出來才肯罷休選擇簡單的Hello可以達到比較好的效果，不要用Goodmorning/afternoon/evening來問候通過課前的了解，如果孩子已經具備了一定的英語水平，可以加大難度用Goodmorning/afternoon/evening來問候對方和孩子擊掌時，變換方式，時高時低，時近時遠，讓孩子充滿好奇心并非常想參與到其中Step3:Song

4min

主教：Let’swarmup.Showmeyourhands.（一邊說一邊將自己的雙手伸出，并搖晃。助教做相同的動作來引導孩子。表揚做得好的小朋友，鼓勵并幫助沒有Follow的小朋友）NowClapyourhands.

（一邊說一邊拍手，助教做相同的動作來引導孩子。表揚做得好的小朋友，鼓勵并幫助沒有Follow的小朋友）用同樣的方式來教授Stompyourfeet(雙手叉腰，左右腳交替跺地板）/SayHooray（雙手握拳，向上呈V字形舉起，并說Hooray).Wow,boysandgirls.Let’slookattheboard.(用手指向白板，白板顯示3AU4CLASS13的主界面）。Lookatthem,theyareOla,Lele,Laki,PiliandNani.(一邊說一邊指向對應的寵物）Theyarehappy.(一邊說一邊做出快樂的表情面向小朋友，并用手比劃出√放在下巴處）。Areyouhappy?Showmeyourhappyface.(表揚做得好的小朋友，鼓勵并幫助沒有Follow的小朋友）Ok,Let’ssingasong.((用手指向白板，白板顯示3AU4CLASS13的歌曲界面。孩子看到圖片自然就明白了singasong的意思了）。Standup.Everybody.（表揚做得好的小朋友，鼓勵并幫助沒有Follow的小朋友）。Music.(跟著音樂唱歌并配上對應的TPR).Welldone.(和每個小朋友擊掌后安排孩子們一一坐好）助教的角色：1.扮演表現得很棒的孩子來引導其他孩子。2.幫助主教切換課件唱歌時，不要求孩子會唱，但要求達到孩子跟著老師、音樂做動作并且很開心的效果唱歌時的不管是音箱的音量和老師唱歌的音量都要適當，營造出開心快樂熱鬧的氛圍。太輕，達不到效果；太大，擔心影響孩子的聽力。OrStep3:Song

4minStep4:Let’sTalk

3min課件Let’stalk(SAClass4)主教：Lookatthisbeautifulpicture.Whatcanyousee?IcanseePili.(一邊說一邊指向Pili).Whataboutyou**?（詢問助教）Whatcanyou,you,yousee?（快速指向孩子。如果孩子聽不明白，可以由助教翻譯，不要因為要去理解這句話而花費太長的時間。鼓勵孩子用英語回答，但是說中文也沒有關系，由助教去判斷中文是否正確，主教需要全英文）Perfect.Whatdotheysay?(點擊動畫和對話）Listenagainandfollowthem(點擊動畫和對話并讓孩子跟讀，為了保證跟讀的效果，助教也要加入跟讀的行列，跟讀2-3遍）;Step5:Words

4min

主教：Now,let’slearnsomewords.Look,Olaishere.（用手指向Ola.LevelSAU1Class4Let’slearn）Heislaughing.（做出快樂的表情，模仿快樂的笑聲）。Heis(點擊動畫效果）Listenagain(點擊動畫效果）.Together.（學生一起跟讀，2-3遍）**，comehere.ClickOla,showushappyfaceandsayhappy.（請助教做示范).Now,whowantstry.Raiseyourhands.(示范舉手的動作，選擇舉手的學生，如果沒有學生舉手，老師則自行選擇學生）**，comehere.ClickOla,showushappyfaceandsayhappy.(引導和幫助學生完成這一系列的動作，并表揚學生）

用同樣的方式來教授sad助教及時將頁面切到LevelSAU1Class4Let’slearn學生人數較少時（2-3人），可以每個單詞都請小朋友上來點擊動畫并模仿表情。學生人數較多時，可以自行安排，但是必須保證每個小朋友都參與到并且參與的次數相當老師在示范不同的表情時一定要表演得非常形象和夸張，一方面吸引孩子的注意力，一方面增加課堂的趣味性，一方面幫助孩子理解和加深各個單詞的意思Step6:Say&Touch2min課件sayandTouch主教：Now,It’sgametime.Yeah!**，Pleaseplaythegamewithme.（主教和助教先做示范）**‘smother,wouldyoupleasesayawordhappyorsad.(選擇年輕一些的爸媽）（玩游戲，游戲規(guī)則：兩人背對白板，當聽到單詞后，用手去拍對應的單詞，先拍到者獲勝。老師自己宣布結果，贏的老師說：Iamhappy.輸的老師說：Iamsad.兩位老師的表情都要做到位）It’syourturn.Putupyourhands.(示范舉手的動作，選擇舉手的學生，如果沒有學生舉手，老師則自行選擇學生。單詞可以讓老師說，也可以讓家長說，最好是孩子說。在孩子回到座位之前要再說一遍單詞）

學生人數較少時（2-3人），學生可以兩個游戲都參加。學生人數較多時，可以自行安排，但是必須保證每個小朋友都參與到了游戲中Step7:Let’sTalk

4min課件Let’stalk(SAClass4)Olagotacandy.Heishappy.ListenandRepeat(點擊課件，Let’stalk.請孩子們跟讀)**，pleasecomehereandbetheteacher,askyourclassmates,howareyou?（邀請一位學生，詢問其他學生howareyou?引導學生說I’mhappy)Olalosthiscandy.Heissad.ListenandRepeat(點擊課件，Let’stalk.請孩子們跟讀)**，可以準備棒棒糖作為道具，通過得到棒棒糖，與失去棒棒糖，請孩子上來體驗happy/sad，并表達出I’mhappy/I’msad.Step8:Listen&Drug3min課件SAU4ListenandDrag主教：Let’splayanothergame.（主教先做示范）Let’slistentothisone.Whoknows?Putupyourhands.(示范舉手的動作，選擇舉手的學生，如果沒有學生舉手，老師則自行選擇學生。先聽然后再選學生，保證每個孩子都會仔細聽。在孩子回到座位之前要再說一遍單詞）

Step9:Alphabet-bigA3min1.演示

課件BigA.跟讀BigA,同樣也是采用之前的跟讀方式“總分總”?？梢哉埡⒆觽冇蒙眢w模仿A的樣子，或者用手、腳、頭當做筆來做一些Skywriting也可以請孩子發(fā)揮自己的想象力，利用字母A的形狀來畫出一個物品，比如房子，滑滑梯2.在標準書寫時，如果孩子還在上幼兒園中小班，書寫的要求不用很高，讓孩子將這個作為一幅畫；如果孩子已經上大班或者小學，則要求認真書寫。書寫時可以按個人書寫也可以采用小組接力比賽書寫的方式Step9:Alphabet-Smalla3min1.演示

課件Smalla.跟讀Smalla,同樣也是采用之前的跟讀方式“總分總”?？梢哉埡⒆觽冇蒙眢w模仿A的樣子，或者用手、腳、頭當做筆來做一些Skywriting也可以請孩子發(fā)揮自己的想象力，利用字母A的形狀來畫出一個物品，比如洋娃娃，魚2.在標準書寫時，如果孩子還在上幼兒園中小班，書寫的要求不用很高，讓孩子將這個作為一幅畫；如果孩子已經上大班或者小學，則要求認真書寫。書寫時可以按個人書寫也可以采用小組接力比賽書寫的方式Step9:Alphabet-words1.演示

課件apple/ant/跟讀時采用總分總的方式2.在跟讀每個單詞的過程中，可以采用大小聲變化的方式跟讀，另外可以穿插不同的教學活動，例如：邀請孩子在白板上畫出所學的物品；詢問孩子一些和物品相關的問題，Doyoulikeapple?Whatsounddoesanalligatormake?Etc.;情景角色扮演請孩子表演吃蘋果，表演鱷魚，表演小螞蟻；教具輔助：真正的蘋果，用氣球做的蘋果，螞蟻玩具，螞蟻面具，等一切從聲覺、味覺、觸覺、視覺、嗅覺刺激孩子加深對該物體印象深刻的演繹方式Step10:Let’splay2min1.按照游戲規(guī)則完成游戲任務，但是注意在游戲的過程中要求孩子說出bigA/smalla;應盡量讓每個孩子都參與到這個游戲中Step11:Game

3min課件SAU4Game(邀請家長互動）主教：Now,We’ll

playanothergame.Everyoneinthisclassroomshouldlookattheboardverycarefullyandtrytoremembertheplaceforeverypicture,includingdaddyandmommy.（為了確保游戲進行的順利，助教再將這句話翻譯一遍）Ready.Go!(點擊游戲）Myturnfirst.（老師示范怎么玩）Nowit’syourturn.Raiseyourhands.**andyourdaddy/mommy.（選擇家庭，一組家庭完成一組圖片即可）Daddy/Mommyask**howareyou?(引導家長說英語，孩子回答。感謝家長，表揚孩子）Next(同樣的方式直到所有的家庭都參與進來）如果有的家長不愿意參加，禮節(jié)性的邀請即可，不要強加，由老師代替家長的角色。Step12:AboutYou2min課件AboutYou主教：Howareyou?**（詢問助教。注意回答時表情和回答一致）

**pleaseask**(助教詢問A小朋友）**pleaseask**

(A小朋友詢問B小朋友，以此類推，直到最后一個小朋友詢問主教）.當孩子不愿意回答或者不會說的時候，老師要及時去引導和提醒后面的部分建議由中教來完成。外教在此做一個謝幕：Yes,I’mhappytomeetyouhere.Nextpart,**willplaywithyou.(助教翻譯，并引導孩子們和主教老師說再見）Step13:Homework5min虛擬世界主教/助教：（根據孩子的課上表現選擇AorB,或A&B的說辭）

A.今天我們的小朋友在課堂上表現得都很棒。大家為他們鼓鼓掌好嗎？（鼓掌）。但是回家了，家里沒有老師怎么辦呢？不用擔心，老師帶你們去愛樂奇的虛擬世界看一看，在那里你們可以自己學習英語哦！B.今天我們的小朋友在課堂上表現得都很棒，大家為他們鼓鼓掌好嗎？（鼓掌）。但是有的知識還是沒記牢，回家后還要再復習一下?？墒羌依餂]有老師怎么辦呢？不用擔心，老師帶你們去愛樂奇的虛擬世界看一看，在那里你們可以自己學習英語哦！依次展示：1.圖書館(1/字母A），展示2頁的內容，并提醒家長翻閱手中的教材找到對應的內容3.學習應用:玩偶設計師孩子少的情況下2-3人，可以一人完成一個應用；人多的情況下，幾人配合一起完成一個應用，但保證每個人都參與到這部分推薦由中教完成字母A玩偶設計師Step14:Ending

1min主教/助教：接下來，小朋友們和老師一起去拿禮物、做手工、做游戲，請爸爸媽媽們放心。爸爸媽媽們請留在教室里和**老師一起討論一下孩子們的英語學習（指向家長說明會的**老師）。請小朋友們排成小火車，和老師一起去拿禮物吧?。ɡ蠋煄椭∨笥褌兣抨犝R的走出教室，負責家長說明會的**老師出場安排家長坐在教室中，不要走出去）孩子帶出教室后安排在一間教室里體驗愛樂奇虛擬世界學習應用和做手工。安排一位老師寸步不離的留在教室中負責照看孩子；另外還要保證有另外一個工作人員負責幫助孩子去衛(wèi)生間和喝水手工：愛樂奇小寵物面具涂色，可以去學習應用（創(chuàng)意小屋）中下載，面具做好后可以帶回家禮物在家長聽完說明會后帶著孩子一起去指定的地方領取或者抽取課程結束后，立即開始家長說明會，不要安排家長休息。否則，再想將家長都組織起來就比較難了若有的孩子已經具備一定的英語基礎，可以安排入學測試主持或參與家長說明會快速分析孩子的課堂表現和家長反應

幫助照顧孩子，拉近與孩子的距離

課程咨詢報名完成入學測試體驗愛樂奇虛擬世界制作愛樂奇小寵物面具或其他手工

對學生進行入