《燭之武退秦師》課件33張統(tǒng)編版高中語文必修下冊

燭之武退秦師《左傳》“三寸之舌，強于百萬雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶”目

錄活動一

文本背景活動二

文意梳理活動三

文本研讀活動四

作業(yè)布置活動一文本背景《左傳》介紹

《左傳》，舊傳為春秋時期左丘明著，近人認為是戰(zhàn)國時人所編，是中國古代一部敘事完備的編年體史書，更是先秦散文著作的代表。作品原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》、《春秋內傳》、《左氏》。它是儒家重要經典之一，是歷代儒客學子重要研習史書，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。(傳－－注釋或解釋經書的文字)

《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭和記述辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜；寫人簡而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。古代史書體例編年體：以時間為中心，按年、月、日順序記述史事。如：《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》。國別體：以國家為單位，分別記敘歷史事件。

如：《國語》（第一部國別體史書）、《戰(zhàn)國策》。紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件。

如：“二十四史”（前四史：司馬遷《史記》、班固《漢書》、范曄《后漢書》、陳壽《三國志》。古代史書體例紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋袁樞。如：袁樞《通鑒紀事本末》。

通史：連貫地記敘各個朝代史實的史書。如：《史記》。斷代史：只記述某一時期或某一朝代的歷史。如：“二十四史”中除《史記》外均屬此體。文章背景

秦、晉圍鄭發(fā)生在魯僖公三十年（公元前630年）。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在魯僖公二十八年（公元前632年）的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國與晉結好，五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。文章背景

晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦、晉歷史上關系一直很好，晉文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國為君的；更重要的是，秦國也有向外擴張的愿望，所以秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。文意梳理活動二釋題燭之武退秦師

“燭”是氏，即氏族的名稱?！拔洹笔敲！爸睘榻橛诘胤?、名之間的語氣助詞，無實意，但表明燭之武并非鄭國人。使動用法，使……撤退。軍隊。秦師：秦國軍隊。燭之武其人

燭之武，明代文學家馮夢龍《東周列國演義》中說他是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉（yǔ）正”（養(yǎng)馬的長官，大概相當于《西游記》里所說“弼馬溫”。）被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。正音共()其乏困秦伯說()夫()晉,何厭之有微夫()人之力不及此fúgōngyuèfú

zhuìquē若不闕(

)秦夜縋(

)而出失其所與,不知（）使杞()子、逢（）孫戍之

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整體感知：概括每段內容。勸退秦師3秦晉圍鄭1臨危受命2迫晉退兵4

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。1.以：因為。2.于：對。3.無禮于晉：于晉無禮。（狀語后置）4.貳：從屬二主。（數(shù)詞作動詞）5.軍：駐軍。（名詞作動詞）第一段：無禮于晉：

姬重耳當年流亡期間路過鄭國，鄭國國君認為重耳沒有什么出息，因而沒有理睬重耳。

晉文公，姬姓，名重耳，與周王室同宗。春秋時期著名的政治家，晉國國君，春秋五霸之一。晉獻公之子，晉惠公（夷吾）兄弟。因其父立幼子為嗣，曾流亡國外19年；后在秦國援助之下，于62歲時回國繼位。在位9年去世。1.秦晉為何圍鄭？以其無禮于晉，且貳于楚也。2.開篇交代秦晉圍鄭的原因及秦、晉軍隊駐扎的位置，有何作用？（1）營造緊張的氣氛：秦晉兩大國聯(lián)合起來圍攻鄭國，戰(zhàn)爭如箭在弦上，一觸即發(fā)。(2)秦、晉圍鄭的兩個原因“無禮于晉”及“貳于楚”都直接關系到晉國，而與秦國無關，這就為燭之武說服秦伯提供了可能性，為故事的發(fā)展埋下了伏筆。(3)秦、晉兩軍，一在函陵(今河南新鄭北)，一在汜南(今河南中牟南)，兩軍分駐南北兩邊，互不接觸。

第二段：

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！?.言于鄭伯：于鄭伯言。（狀語后置）2.使：派。3.師：軍隊。4.辭：推辭。5.之：結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。6.猶：尚且7.已：通

“矣”，了。

第二段：

公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。1.子：古代對人的尊稱，相當于“先生”。2.是寡人之過也：這是我的過錯。（是，代詞，這。過，過錯。也，判斷句的標志。）燭之武為什么能臨危受命？1.鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責，并曉之以理；2.

燭之武深明大義，愛國且腹有良謀、成竹在胸。

第三段：

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。1.夜：在夜里。（名詞作狀語。）2.縋：用繩子拴著從城墻上往下吊。3.而：表修飾。4.亡：使…滅亡。（使動用法。）5.而：表順承。6.執(zhí)事：執(zhí)行事務的人（有關官員），對對方的敬稱

第三段：

越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。1.鄙：把…當作（邊邑）。（名詞的意動用法。）2.遠：形容詞作名詞，遠地3.其：代詞，這件事。4.陪：通“倍”，增加5.厚：變雄厚?。鹤儽∪?.以為：以（之）為，把鄭國作為。7.行李：使者8.之：結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。9.共：通“供”。10.乏困：形容詞作名詞，缺少的物資。

第三段：

且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。1.為：wèi介，給。2.賜：恩惠。3.名詞作狀語：朝，早晨—>在早上；夕，傍晚—>在晚上4.濟，渡河。5.設版，指筑墻。版，筑土墻用的夾板。6.何厭之有：有什么滿足的呢？“有何厭”的倒裝，“之”，賓語前置的標志?！皡挕?，滿足。7.封：使……成為疆界。8.肆：延伸，擴張。9.闕：侵損，削減10.焉：從哪里11.唯：句首語氣詞，表示希望。12.圖：考慮。

第三段：

秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。說：通“悅”，高興。使：派遣。乃：才。第四段：

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。1.之：指秦軍。2.微:如果沒有3.夫人:那個人4.因：依靠5.敝：損害6.與：結交，親附7.易：交換8.武：戰(zhàn)時應遵守的道義準則，名作動，符合武德。9.其：表商量語氣，還是。9.去：離開。10.之：指鄭國。晉文公畢竟是一代霸主，面對秦國的倒戈，他隱忍不發(fā)，采用了撤軍的措施，他為什么不繼續(xù)攻打鄭國或者追擊秦軍責問他們的背盟呢?“不仁”:得罪秦國對晉國沒有任何好處，況且秦晉還是盟國，當然不仁只是個冠冕堂皇的借口，晉文公如果真講“仁義”，當初就不會發(fā)兵攻鄭?！安恢?才是實質?！安恢本褪遣幻髦?，即缺少對現(xiàn)實情況的客觀分析，對動武后果缺少冷靜判斷?！安晃洹?‘以亂易整,不武’，勝負之數(shù),難以意料。以上都是表面原因，晉退兵的根本原因是一個“利”字。文本研讀活動三1.燭之武的游說之辭是經典的外交辭令，非常精彩。請寫下燭之武是怎樣說服秦君的？①“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”——主動示弱，以退為進；坦然知亡，解除戒心。②“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”——亡鄭利晉，與秦有害；闡明弊端，動搖秦軍。③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無所害”——舍鄭有利，存鄭利秦；以利相誘，拉攏秦軍。④“且君嘗為晉君賜矣”至“君之所知也”——引史為例，挑撥秦晉。⑤“夫晉”至“惟君圖之”——推測未來，養(yǎng)虎為患。層層深入步步緊逼2.燭之武是個怎樣的人？①放棄個人恩怨，以國家利益為重，是一個深明大義的愛國志士。②兩軍兵臨城下，氣勢洶洶，出使秦國，困難重重卻勇往直前是一個知難而上的勇士。③面對秦君，從容不迫，不卑不亢，機智善辯，是一個胸有丘壑、有勇有謀的辯士。3.文中還有哪些人物讓你印象深刻？試選擇一人進行簡要的分析。人物形象分析鄭伯佚之狐秦伯晉侯禮賢下士，從諫如流慧眼識人以利為重，變化難測，政治手腕了得以利為重，以“不仁”為借口，沉著應對,