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認(rèn)識(shí)平移情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)青島版（五年制）數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)位置與變換2情境導(dǎo)入想一想1.從題中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？2.你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？大門(mén)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？傳送帶和升降機(jī)呢？這些物體的運(yùn)動(dòng)都可以看成是平移探究新知在同一平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移。平移不改變圖形的大小和形狀，只是圖形的位置發(fā)生變化。什么叫做平移？平移有什么特點(diǎn)？你還能說(shuō)出哪些生活中的平移現(xiàn)象？課堂練習(xí)√√××下面的哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合？右邊的哪個(gè)圖案是通過(guò)平移左邊的圖案得到的？請(qǐng)畫(huà)“√”。（1）（2）√√池塘小青蛙要回家，怎樣走路最近？怎樣平移可使圖形A變成圖形B，在圖形B上標(biāo)出相應(yīng)的序號(hào)。①②③④①③②④AB這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)判斷一個(gè)圖形是否可以通過(guò)平移得到另一個(gè)圖形，先看這兩個(gè)圖形的大小、形狀是否相同，再看兩個(gè)圖形的方向是否一致。課后作業(yè)1.從教材

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