信息技術(shù)教師年終工作總結(jié)

#/8同時(shí)為了鼓勵(lì)每一個(gè)先生成材，激起科技立異熱忱，讓每一個(gè)先生體驗(yàn)樂成的高興，我從黌舍的師生當(dāng)選出一批樂于進(jìn)修，敢于立異的科技團(tuán)隊(duì)，展開豐厚多彩的科技勾當(dāng)，經(jīng)過以點(diǎn)帶面以及沒有懈積極，科技教導(dǎo)初見效果。咱們的立異任務(wù)室被評(píng)為“兵團(tuán)青少年立異任務(wù)室”以及“兵團(tuán)常識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)黌舍”。4、正在任務(wù)中我力圖做一個(gè)科研型教員，正在信息技能與學(xué)科整合上，無理論上我作了如下探究論文《XXX》正在第x屆“xxxx”天下中小學(xué)教員論文年夜賽中取得兵團(tuán)三等獎(jiǎng)、所撰寫的論文《XXXX》獲天下一等獎(jiǎng)，并正在國度級(jí)業(yè)余刊物《XXX》上宣布。所到場(chǎng)的課例《XXX》正在“根底教導(dǎo)超過式開展立異實(shí)驗(yàn)研討”名目第十一屆天下研究會(huì)作批評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。所撰寫的《XXX》獲國度一等獎(jiǎng)，自己撰寫的教授教養(yǎng)計(jì)劃《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)—白晝與日夜》獲國度級(jí)教授教養(yǎng)計(jì)劃一等獎(jiǎng)。5、正在平常的任務(wù)中，我能以及共事敵對(duì)相處，大事講作風(fēng)，小事講準(zhǔn)繩還應(yīng)用本身的技能劣勢(shì)，協(xié)助共事制造多媒體課件，正在制造進(jìn)程中汲取他們好的教授教養(yǎng)理念，力圖做到技能與思惟的完滿分離。正在黌舍教研勾當(dāng)中，可以主動(dòng)指點(diǎn)年老教師的信息技能課，就若何上好課常常以及他們停止坦誠的交換。我還主動(dòng)指點(diǎn)先生參與各種競賽，20xx年教導(dǎo)先生的小創(chuàng)造《XXX》正在兵團(tuán)青少年科技立異年夜賽中獲三等獎(jiǎng)；20XX年教導(dǎo)先生的綜合理論勾當(dāng)《XX》正在兵團(tuán)青少年科技立異年夜賽中獲三等獎(jiǎng)；20XX年教導(dǎo)先生的小創(chuàng)造《XX》正在兵團(tuán)青少年科技立異年夜賽中獲三等獎(jiǎng)；20XX年教導(dǎo)先生的小創(chuàng)造《XXX》正在兵團(tuán)青少年科技立異年夜賽中獲二等獎(jiǎng)；固然競賽后果沒有是咱們的終極目的，而是要讓競賽動(dòng)員更多的先生來到場(chǎng)，進(jìn)步他們的才能。信息技能教員年關(guān)任務(wù)總結(jié)（四） 本學(xué)年信息技能任務(wù)以黌舍任務(wù)方案為指點(diǎn)，以創(chuàng)立教導(dǎo)古代化為契機(jī)，以收集以及電教設(shè)置裝備擺設(shè)的辦理與保護(hù)、信息技能正在講堂教授教養(yǎng)中的運(yùn)用研討為任務(wù)重點(diǎn)，充沛發(fā)揚(yáng)了信息技能正在黌舍辦理與教導(dǎo)教授教養(yǎng)中的資本感化，逐漸進(jìn)步本人的才能。回憶這一學(xué)期的任務(wù)，我正在思惟上嚴(yán)于律己，酷愛教導(dǎo)奇跡，各方面束縛本人，鞭笞本人，對(duì)于本人請(qǐng)求更加嚴(yán)厲，力圖正在思惟上、任務(wù)上正在共事、先生的心目中建立杰出的抽象，使本人的思惟再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)于本人思惟上有了愈加高的請(qǐng)求。一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各營業(yè)培訓(xùn)進(jìn)修，積極進(jìn)步本人的教授教養(yǎng)程度以及營業(yè)程度，進(jìn)步本身的思惟醒悟。聽從黌舍的任務(wù)布置，冷靜無聲地共同指導(dǎo)以及教師們做好校表里的各項(xiàng)任務(wù)，失掉了指導(dǎo)以及共事的一定。這些一定使我正在當(dāng)前的任務(wù)中變患上更有決心、有能源往做好每樣任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)以下：1、加強(qiáng)效勞認(rèn)識(shí)，增進(jìn)黌舍教授教養(yǎng)任務(wù)的一般展開為使我校的信息技能任務(wù)正在有序、高效的軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，黌舍對(duì)于信息技能任務(wù)停止迷信化、標(biāo)準(zhǔn)化辦理，進(jìn)一步優(yōu)化我校信息技能辦理程度。一、做很多多少媒體的配套運(yùn)用，正在講堂上充沛發(fā)揚(yáng)每一種電教媒體的感化，標(biāo)準(zhǔn)操縱、考究實(shí)效，并對(duì)于各課堂運(yùn)用狀況停止普查以及沒有按時(shí)抽查，使電教媒體真正為進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)服從效勞。二、進(jìn)一步美滿較量爭論機(jī)室、多媒體課堂、教員辦公室、班級(jí)等處室的電腦運(yùn)用軌制、物品借用軌制，各多媒體課堂由專人擔(dān)任辦理，做到合作細(xì)，職責(zé)明，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)運(yùn)用注銷軌制，標(biāo)準(zhǔn)了先生、教員對(duì)于較量爭論機(jī)的操縱，實(shí)時(shí)保護(hù)好遍地室的較量爭論機(jī)的收集，包管黌舍收集安康、一般、平安運(yùn)轉(zhuǎn)。三、對(duì)于各室電教設(shè)置裝備擺設(shè)做好了保護(hù)調(diào)養(yǎng)及培修任務(wù)，活期對(duì)于各室及教員電腦反省“病毒”，做到發(fā)明成績實(shí)時(shí)予以處理，做很多多少媒體課堂的電腦、投影儀除了塵任務(wù)，從而包管了黌舍教導(dǎo)教授教養(yǎng)的一般展開。四、加強(qiáng)效勞認(rèn)識(shí)，對(duì)于電教設(shè)置裝備擺設(shè)保持做到常放哨，實(shí)時(shí)發(fā)明成績，處置成績。2、增強(qiáng)教授教養(yǎng)研討，增進(jìn)講堂教授教養(yǎng)的變革正在黌舍指導(dǎo)的親密存眷下，咱們將信息技能與各學(xué)科教研組相分離，正在教授教養(yǎng)與科研并進(jìn)的同時(shí)融進(jìn)信息技能的理念以及技能的進(jìn)修研討，從而不時(shí)晉升教員的科研程度，增強(qiáng)教員本身本質(zhì)的錘煉，更新看法，進(jìn)步理念，以更好的順應(yīng)新課程變革的需要。正在教誨處的指點(diǎn)下，部分教員平常能對(duì)于信息技能教導(dǎo)教研靜態(tài)實(shí)時(shí)的進(jìn)修、把握以及使用，把新的教導(dǎo)教授教養(yǎng)理念帶進(jìn)講堂，帶進(jìn)校園，使教員的營業(yè)程度也失掉進(jìn)步3、安身新課改，實(shí)在進(jìn)步我校信息技能與學(xué)科課程整合以及古代教導(dǎo)技能的研討程度一、活期推行有代價(jià)、高程度的講堂教授教養(yǎng)軟件，本學(xué)期每一個(gè)課堂都裝置了何教師智能教授教養(yǎng)平臺(tái)，并充沛變更廣闊教員以及先生的主動(dòng)性，鼓舞他們依據(jù)教授教養(yǎng)內(nèi)收留，便宜講堂教授教養(yǎng)軟件，供給原創(chuàng)性資本。普遍匯集高品質(zhì)的學(xué)科資本，空虛黌舍教導(dǎo)資本。二、實(shí)時(shí)總結(jié)電教媒體正在教導(dǎo)教授教養(yǎng)中所發(fā)揚(yáng)的感化。三、幫忙每一位教員都做了本人的微課，局部教員錄了本人的優(yōu)課。4、注重各類勾當(dāng)，搞好信息使用一、正在黌舍的各項(xiàng)教研勾當(dāng)中，充沛使用電教媒體，觀賞名師教壇、進(jìn)修討論教導(dǎo)實(shí)際，使勾當(dāng)展開患上繪聲繪色。二、增強(qiáng)講堂教授教養(yǎng)理論，請(qǐng)求教員充沛應(yīng)用電教手腕，主動(dòng)浸透學(xué)科教導(dǎo)。總之，信息技能教員這個(gè)非凡的職業(yè)決議了我必需另有良多的黌舍任務(wù)要做：電腦設(shè)置裝備擺設(shè)的保護(hù)、文本材料的錄進(jìn)、黌舍信息平臺(tái)的建立、課件的制造、音樂的編纂、各類勾當(dāng)?shù)呐恼諗z像……如斯單一的義務(wù)我也從沒有推委，而老是充沛應(yīng)用統(tǒng)統(tǒng)課余工夫?qū)崟r(shí)處理。一個(gè)學(xué)年忙到頭，支出的是甚么，播種的又是甚么呢？“一份耕作一份播種”，這學(xué)年我播種的異樣是一無所獲。我的忙，我的累，我更加獲得的樂成感觸欣喜以及驕傲！成果只能闡明過來，正在此后的各類任務(wù)中，我還會(huì)做患上更多，做患上更好！信息技能教員年關(guān)任務(wù)總結(jié)（五） 沒有知沒有覺中一個(gè)學(xué)年就要完畢了，回憶這個(gè)學(xué)年的任務(wù)，根本上是比擬順?biāo)斓?。我所享有的播種，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的任務(wù)中，我所碰著的成績我會(huì)仔細(xì)考慮，想方法處理。正在這個(gè)學(xué)期中，自己能正在堅(jiān)持原有杰出任務(wù)立場(chǎng)的根底上，不時(shí)提高，不時(shí)朝上進(jìn)步，不時(shí)進(jìn)修，謙虛向有經(jīng)歷的教師進(jìn)修。為了堅(jiān)持優(yōu)秀的任務(wù)姿勢(shì)，以使下一學(xué)年能以更良好的相貌往持續(xù)任務(wù)，現(xiàn)將自己這學(xué)年的任務(wù)狀況停止片面的總結(jié)，作任務(wù)總結(jié)以下：1、思惟方面正在這學(xué)年里，我從思惟上，應(yīng)用師德師風(fēng)教導(dǎo)勾當(dāng)規(guī)矩本人；從舉動(dòng)上學(xué)電腦技能，學(xué)教授教養(yǎng)技藝等；正在糊口上留意抽象，為人師表。一學(xué)年來，我主動(dòng)參與政治進(jìn)修，積極進(jìn)步本身的思惟醒悟，聽從黌舍的任務(wù)布置，大名鼎鼎地共同指導(dǎo)以及教師們做好校表里的各項(xiàng)任務(wù)，失掉了指導(dǎo)以及共事的一定。這些一定使我正在當(dāng)前的任務(wù)中變患上更有決心、有能源往做好每樣任務(wù)。2、任務(wù)方面這學(xué)年次要的任務(wù)次要包含正在三個(gè)方面：一是擔(dān)當(dāng)九年級(jí)共x個(gè)班的信息技能課的教授教養(yǎng)，二是黌舍近程教導(dǎo)資本的接納、收拾整頓、使用及設(shè)置裝備擺設(shè)的檢驗(yàn)、保護(hù)等任務(wù)，三是黌舍相干文件材料的打印及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的錄進(jìn)、核算等。為了做好微機(jī)室辦理任務(wù)，更好地實(shí)現(xiàn)教授教養(yǎng)義務(wù)、為教授教養(yǎng)效勞，本學(xué)期持續(xù)以發(fā)明以及培育具備綜合本質(zhì)的先生為小組長，詳細(xì)合作，連帶增進(jìn)，使各班每一個(gè)組正在上課時(shí)都能互相共同，配合恪守微機(jī)室的規(guī)章軌制，按教師請(qǐng)求停止精確操縱，養(yǎng)成杰出的進(jìn)修習(xí)氣以及衛(wèi)生習(xí)氣。正在近程教導(dǎo)辦理方面，除了實(shí)時(shí)仔細(xì)地做收近程教導(dǎo)資本的接納、收拾整頓、刻錄外，共同教務(wù)處為教員使用資本做好配套效勞，如多媒體課堂設(shè)置裝備擺設(shè)的調(diào)試、接納設(shè)置裝備擺設(shè)的保護(hù)、資本的閱讀以及收拾整頓等，同時(shí)仔細(xì)做好各項(xiàng)記錄。正在設(shè)置裝備擺設(shè)保護(hù)方面，本學(xué)期自己對(duì)于黌舍的微機(jī)停止了檢驗(yàn)、調(diào)養(yǎng)，力圖它們可以一般的任務(wù)，為先生發(fā)明一個(gè)杰出的進(jìn)修情況。3、營業(yè)方面作為一位信息技能教師，應(yīng)具備比他人更超前的眼光，實(shí)時(shí)把握最新的科技資訊。為此，我平常還謙虛討教有經(jīng)歷的教師，常常上彀閱讀新課程教授教養(yǎng)及信息技能教授教養(yǎng)等材料，進(jìn)修更多、更好、更新的常識(shí)。同時(shí)主動(dòng)參與教研勾當(dāng)，多奪取時(shí)機(jī)聽評(píng)課，從中進(jìn)修他人的優(yōu)點(diǎn)，貫通此中的教授教養(yǎng)藝術(shù)，積極使本人向一位科研型教員看齊。固然任務(wù)量比擬年夜，但為了進(jìn)步教授教養(yǎng)程度以及進(jìn)步營業(yè)程度，自己正在少量搜集他人良好計(jì)劃、良好架構(gòu)，向有經(jīng)歷教師討教的根底上，應(yīng)用自己無限的工夫建成黌舍網(wǎng)站以及團(tuán)體教授教養(yǎng)博客，以利于同業(yè)間的交換以及進(jìn)修，便當(dāng)先生與我的交換，也有益于實(shí)時(shí)把握先生的意向、領(lǐng)導(dǎo)先生進(jìn)修。正在教授教養(yǎng)之余，我也重視積聚以及總結(jié)，本學(xué)期我被評(píng)為良好教員。4、考勤方面我正在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教授教養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)厲恪守黌舍的各項(xiàng)規(guī)