靜物一家教學(xué)設(shè)計

《靜物一家》教學(xué)設(shè)計李沛枝教學(xué)目標(biāo):1、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。2、運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。教學(xué)重點：初步了解靜物構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。教學(xué)難點：運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，能繪畫語言來傳遞情感。教學(xué)方法：談話法、講授法、直觀演示法、問題探究式教學(xué)法等學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、討論法教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、圖畫本教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入1、教師給出圖片，這些是我們生活中的一些物品，誰來給它們分分類，學(xué)生回答（食品類、文具類......）。2、我們給這些物品起了一個統(tǒng)一的稱呼---靜物，ppt展示靜物的定義，靜物就是靜止不動的物體。板書課題《靜物一家》，并解釋靜物與靜物畫。二、講授新知1、從圖片中找一找我們生活中的靜物，請學(xué)生自己分析總結(jié)。2、教師小結(jié)，這些靜物中有的大有的小，那我們的畫面里也會出現(xiàn)大的靜物和小的靜物，引出主體物的概念。主體物能形成畫面視覺中心的某物體。（主體物一般是比較大的）,其他的物品我們叫它陪襯物，主體物和陪襯物形成了一個三角形的形狀，我們給它起了一個好聽的名字，三角形構(gòu)圖。3、那么為什么在靜物畫中要采用三角形構(gòu)圖呢？學(xué)生思考，小組討論，學(xué)生回答，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們知道，三角形具有穩(wěn)定性，這樣能使畫面更平穩(wěn)、寧靜，形成一種安靜的美。4、學(xué)生練習(xí)，在靜物畫中找出那些是主體物，那些是陪襯物，并嘗試在黑板上畫出，三角形構(gòu)圖中形成一個什么樣的三角形。并讓學(xué)生評一評，是否正確。5、小組討論，比較四幅圖中，分別出現(xiàn)的構(gòu)圖問題，分別是構(gòu)圖偏小，構(gòu)圖偏左，構(gòu)圖偏大，構(gòu)圖剛好。6、教師小結(jié)：一般來說，主要的物品安排在畫面的主要、合適的位置，能使畫面的主題突出，物品的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加美觀。7、靜物作品欣賞，小組討論，分析畫面中那些是主體物，那些是陪襯物，形成怎樣的三角形構(gòu)圖。8、教師做示范，怎樣畫能讓構(gòu)圖不出現(xiàn)我們上面出現(xiàn)的問題，老師在黑板上做示范，畫一組靜物，邊畫邊講解。展示學(xué)生作品，小組討論深化認識。1、是否采用三角形構(gòu)圖。2、主體物是否在合適的位置，主體物是否突出。3、老師引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞分析。四、布置作業(yè)1、書上47頁，可對物體進行適當(dāng)?shù)奶砑?、省略或位置調(diào)整，選擇兩到三件靜物臨摹。2、書上47頁，有能力的同學(xué)，欣賞下面的照片，選擇其中的幾件勞動用具，用自己喜歡的構(gòu)圖方式畫一幅草圖。六、交流評價1、小組內(nèi)交流進行自評。2、教師對學(xué)生作品簡評。