小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案《撕貼太陽》設(shè)計意圖：對于小班入園才兩個多月的孩子，在情緒基本有所穩(wěn)定的狀況下，要他們迅速熟悉幼稚園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)有點難度。在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼稚園沒有多少基礎(chǔ)，頁沒有對應(yīng)的生活經(jīng)驗，假如要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓，也許性不大。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感愛好，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。由于撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，太陽對于孩子來說非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一種有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行，也是本次活動的設(shè)計意圖?；顒幽康模?．嘗試隨意畫圓并添加光輝。2．學會均勻撕紙的手工措施，精確的貼在固定的范圍內(nèi)。3．樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂?；顒訙蕚洌?．多種彩紙若干；每桌塑料小筐一種。2．幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。活動重難點：嘗試隨意畫圓并添加光輝，學會均勻撕紙，精確的貼在固定的范圍內(nèi)。活動過程：一、引出主題1．目前天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（多曬太陽，多運動，穿厚點等）2．可是今天太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？3．出示作品提高幼兒愛好，并引導幼兒觀測。4．這樣漂亮的太陽，誰能看出來是怎么做的？5．出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。二、教師示范1．教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。2．詳細講述怎樣撕貼。3．提醒幼兒觀測粘貼時是采用撕一片粘一片的措施。三、幼兒操作1．幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時將油畫棒放回原處。2．提醒幼兒畫的時候注意大小適中。3．交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。4．幼兒動手操作，教師巡回指導，協(xié)助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。5．提醒幼兒注意把多出的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。四、結(jié)束活動將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒予以表揚和鼓勵。小班美術(shù)活動：一串葡萄活動目的：1.認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。2.鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感?；顒訙蕚洌阂淮咸?，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干活動過程：一、觀測一串葡萄，引起愛好引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。出示葡萄，幼兒觀測它的顏色、味道。再說說它的形狀是什么樣的?？偨Y(jié)：哦，本來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？二、示范作畫過程1．老師示范手指點畫：伸出拇指父親，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。2．請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一種挨著一種，因此我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）三、交待作畫規(guī)定，幼兒操作1．一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2．作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和他人的身上。3．注意桌面的清潔四、展示幼兒作品，幼兒互相討論小班撕紙粘貼畫《可愛的小獅子》設(shè)計意圖：小班下學期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進行了美術(shù)活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進行了撕貼活動。撕紙粘貼是進行圖案裝飾的一種措施，在做做玩玩游戲中寶寶們學習撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的發(fā)明性。活動目的：1．掌握對的的握筆姿勢，順著一種方向均勻的涂色。2．學習撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細動作。3．學習對的使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。4．讓幼兒充足感受美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化，并樂意參與美術(shù)活動?；顒訙蕚洌?.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一種)。3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片?；顒舆^程：1．故事導入森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，由于哥哥們都說：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓同樣!”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們同樣長出又長又密的鬃毛，你目前還小!”于是小獅子每天跟父親學狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準備喝水，剛低下頭忽然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?2．出示范畫，講解制作過程。師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都譏笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以協(xié)助我嗎?幼：好師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。師：(引導幼兒說出教師準備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒懂得鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。所有撕好后打開膠棒粘貼。3．交代規(guī)定，幼兒操作，教師巡回指導。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。4．展示幼兒作品，幼兒互相欣賞并評價，結(jié)束活動。教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導幼兒互相欣賞并評價?；顒涌偨Y(jié)：1.請小朋友一種一種上來簡介下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……2.小朋友評價出最漂亮的小獅子?；顒臃此迹涸谔剿魉杭埢顒拥倪^程中，不僅滿足了幼兒的愛好，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同步也可以培養(yǎng)幼兒的觀測力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀測感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型體現(xiàn)及欣賞活動的愛好，同步也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作。小班美術(shù)活動：圓球滾畫活動目的：1．讓幼兒嘗試用圓球滾畫的措施來進行裝飾繪畫，感受無規(guī)則花紋的美感。2．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及耐心認真的做事態(tài)度。3．體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感?；顒又仉y點：掌握用“圓球滾畫”的措施，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣?；顒訙蕚洌?．紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。2．紅、黃、藍、綠四種水粉顏料若干。3．《天線寶寶》音樂，四個紙制天線寶寶衣服?；顒舆^程：一、邀請幼兒來擁抱老師，增進師幼感情，拉近師幼距離。二、放《天線寶寶》錄音，引出“無色”天線寶寶。師：小朋友們，今天老師邀請了大家非常喜歡的小客人！（放天線寶寶錄音），聽一聽，猜一猜誰來了？隨音樂分別蹦出四個飾演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線寶寶一起跳舞。小朋友，今天的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣樣的地方（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看）請幼兒觀測自己衣服的顏色，增進幼兒對顏色的認識，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。三、用演出魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動的主題，學習“圓球滾畫”的措施。師：今天教師來演出一種魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的環(huán)節(jié)：把紙制的小服放進紙盒；把彈彈球醮上顏料；把彈彈球放進紙盒滾動，并用小手帕擦手。引導幼兒可邊滾動邊說魔語（滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮）四、請幼兒自己操作，教師巡回指導教師給每位幼兒準備了一份操作工具，請幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進行裝飾。五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。六、活動延伸哇！小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來跳個舞吧！小班棉簽畫：毛毛蟲的衣服活動目的：1．學習用棉簽畫曲線。2．能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美?；顒又仉y點：學習棉簽畫曲線。體會不一樣方向曲線的特點。活動準備：1．毛毛蟲圖片一種，添畫好曲線的衣服一件。2．紙制衣服人手一件。3．綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。4．棉簽每人三根?；顒舆^程：一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的愛好1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！小朋友們好！3.毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參與一種舞會，要跳舞。小朋友們懂得毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。5.毛毛蟲呀還會諸多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）6．小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：1．小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參與舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？2．瞧！老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么對了，就是我們剛剛學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。3．那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?4.我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，假如多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。5.我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山?！保ňG色）“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里?！保t色）“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”（藍色）呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參與舞會嘍！6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫??？三、幼兒繪畫，教師巡回指導1.老師給你們都準備了一件衣服，提成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，尚有一塊抹布，假如不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。2.教師巡回指導。四、結(jié)束：小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參與舞會咯！中班手工活動：五彩魚活動目的：1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。2.嘗試自主處理操作過程中出現(xiàn)的某些問題。活動準備：1.欣賞過“漂亮的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所理解。2.“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺乏魚眼睛)范例。3.報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。4.PPT《漂亮的魚》(配以輕音樂)?；顒舆^程：一、觀測范例，推想制作措施1.觀看ppt，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。2.老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學習制作措施。1.教師示范講解制作魚身的措施。師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不一樣的紙條進行裝飾，可以朝不一樣方向貼。2.教師拿出范例講解裝飾魚的措施。師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)三、難點討論1.教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?2.教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的措施，理解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并協(xié)助他們完善。)3.教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼措施有諸多，可以先用某些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。尚有其他措施，你們等會兒可以試試。四、幼兒制作1.教師提出操作規(guī)定。師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多某些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2．幼兒操作。(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參照。(2)教師關(guān)注幼兒不一樣的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試處理在操作中碰到的困難。鼓勵幼兒用合適的措施固定魚眼睛。五、欣賞、交流1．教師協(xié)助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2．師幼集中欣賞、交流。借助幼兒的簡介故意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。中班美術(shù)欣賞《向日葵》活動目的：1．激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。2．培養(yǎng)幼兒審美能力和習慣，初步從自我審美的角度進行評價。3．幼兒能欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受?；顒訙蕚洌赫n件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、有關(guān)梵高的其他資料等活動過程：1．簡樸提問、直接進入活動主題小朋友們，我們剛剛看到的是什么啊？向日葵生長在什么地方？它為何叫向日葵呢？2．重點不一樣的欣賞向日葵的其他作品欣賞完真實的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。（1）這幅畫和我們平常畫的畫有什么不一樣？重要讓幼兒懂得油畫的某些簡樸知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》（2）懂得作品的名稱《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？因此畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵??？那給你它起一種好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》3．欣賞《花瓶中的十四支向日葵》（1）優(yōu)美音樂、充足欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。（2）逐漸提問，深入欣賞這些都是一種畫家畫的向日葵，他尤其喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。提問：你感覺這幅畫怎么樣?。孔層變鹤杂烧f出感想。提問：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同步也是畫家最鐘愛的顏色）每一支向日葵同樣嗎？哪里不一樣樣？它們均有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣樣？為何尚有低著頭的向日葵？為何畫家不畫成一種樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么？4．請幼兒欣賞小圖片，互相交流?！澳阆矚g這幅畫嗎？它哪里畫的好？為何好？”5．幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表達?！澳憧戳诉@幅畫，心里有什么感受？”引導幼兒用肢體動作進行體現(xiàn)。中班美術(shù)教案：“拉拉”變形記活動目的：1．嘗試運用紙的折疊變化創(chuàng)作不一樣的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來的夸張效果。2．樂意體驗在折痕內(nèi)畫畫的樂趣?；顒訙蕚洌悍独?張、人手白粉藍各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板?；顒舆^程：一、談話引入課題，理解“頂天立地”1．師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什么？2．師：今天老師讓小朋友們畫一種“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，由于他很想快快長大。3．出示范畫，觀測范例。師：給小朋友一點時間，觀測一下拉拉的模樣和大小，你要是觀測好了就請舉手。師：目前請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一種頂天立地的人哦。4．幼兒作畫，觀測與否符合規(guī)定。師：檢查一下你畫得是不是一種頂天立地的“拉拉”？二、在教師折過的紙上畫“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系1．出示粉色紙，請幼兒說說，跟剛剛的那張紙有什么區(qū)別？2．請幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫“拉拉”。教師提出規(guī)定：不能打開有折痕的紙、畫面飽滿，“頂天立地”。3．展示部分幼兒的作品師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個部位斷開了？為何會斷開？想一想，斷開的地方為何不一樣樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？（答：折痕上的）有什么措施能把斷開的部位鏈接起來？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？4．引導幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會變長，因此假如想要把拉拉的哪個部位變長，就要把那個部位畫在折線上。三、第三次的嘗試自己折紙后作畫1．師：假如讓你再變一次，你會讓拉拉的哪個部位變？2．教師交代規(guī)定：取藍色紙每人一張、自己根據(jù)想要變形的部位進行折紙、打開連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。3．幼兒組內(nèi)互相交流，發(fā)現(xiàn)。4．出示幾張幼兒作品，進行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。5．全體幼兒互相欣賞同伴的作品后，最終一張作品進行展示?；顒友由欤?．出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會變？2．幼兒再次思索新的問題并延伸操作。中班美術(shù)：海底世界活動目的：1．體驗刮畫的樂趣，感受不一樣線條裝飾帶來的美。2．學習用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。3．用兩種以上的線條組合裝飾小魚并學會互評作品?；顒訙蕚洌?.教師理解線條組合裝飾的措施。2.幼兒觀測過海洋魚，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。3．多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂。將教室裝飾成海底世界。活動過程：一、情境導入1.師生小魚游進活動室。2.欣賞PPT《海底舞會》。師：小黑魚為何沒有參與舞會?二、觀測歸納1.回憶“魚一”(直線裝飾)，理解線條裝飾措施。(1)師：這條小魚穿的什么線條的衣服?(2)幼兒總結(jié)歸納并在登記表上記錄線條。(3)幼兒空描練習直線的畫法。2.依次回憶波浪線、鋸齒線裝飾的小魚。三、創(chuàng)意裝飾1.提出任務(wù)：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚2.交流：你準備用哪幾種線條組合裝飾小魚?3.幼兒按自己喜歡的線條組合裝飾小魚。4.教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。5.幼兒將自己的作品裝飾海底世界。四、評價展示幼兒互相評價，說說你最喜歡哪一條小魚?他是用哪幾種線條組合裝飾的?五、結(jié)束部分1.觀看多媒體課件《海底世界》，感受協(xié)助“小黑魚”的快樂。2.幼兒隨音樂拿著裝飾好的小魚與小黑魚一起去參與海底舞會?；顒友由欤鹤層變簢L試用多種材料自制小魚，并將作品展示在“海底世界”噴繪板上，供幼兒互相評價，互相欣賞中班美術(shù)活動——可愛的小烏龜設(shè)計意圖：《綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)體現(xiàn)活動。指導幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進行裝飾，美化生活的意識?；顒幽康模?．學習用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，體現(xiàn)出小烏龜不一樣的形態(tài)。2．發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的愛好?；顒訙蕚?1．核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。2．制作好的小烏龜三個，沙盤一種?；顒舆^程：一、出示材料，引題。1．在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）2．看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣樣？引導幼兒說出小烏龜?shù)亩喾N動態(tài)。3．小結(jié)：只要我們動動腦、動動手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來試一試？二、教師講解示范。1．把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一種圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。2．剪下“烏龜”。3．在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。4．最終用水彩筆裝飾烏龜殼。三、幼兒動手操作，教師巡回觀測指導。1．每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。2．提醒幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。3．啟發(fā)幼兒用不一樣顏色裝飾烏龜殼。4．提醒幼兒注意木膠用的不要太多。5．注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾潔凈。四、展示作品，互相欣賞。1．請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。2．鼓勵幼兒互相欣賞，互相比較。3．也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。中班美術(shù)欣賞：蒙德里安和他的畫活動目的:1.欣賞蒙特里安的作品，感受畫作中線、形、色組合變化所構(gòu)成的多種格子的韻味。2.能根據(jù)畫作大膽地進行想象和體現(xiàn)。3.欣賞作品的內(nèi)容美，懂得美術(shù)作品能反應(yīng)現(xiàn)實生活?；顒舆^程:一、通過提問，引入活動。請幼兒講述生活經(jīng)驗：自己找到的格子二、出示蒙德里安的格子畫，讓幼兒自由觀看和談?wù)摗?、在畫中你看到了什么？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽地進行想象和體現(xiàn)。）2.讓你想到了什么？3.你的感覺怎樣？三、分析“格子畫”的形式美，簡介作者及其繪畫風格。1.引導幼兒從形、色、線三方面進行觀測，從中感受畫家的繪畫風格。2.提問：你喜歡這些畫嗎？看完了這些畫給你一種怎樣的感覺？這些畫和我們平時看到的畫同樣嗎？哪里不一樣樣？3.簡介畫家，小結(jié)畫家的繪畫風格。四、欣賞《百老匯的爵士樂》，引導幼兒初步感知作品。1.師：蒙德里安爺爺也用這些風格畫了許多的畫，目前我們再來欣賞其中的一幅吧！2.提問：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺？五、用格子畫《紅、黃、藍構(gòu)成》與《百老匯的爵士樂》相比較，讓幼兒深入感受畫家的繪畫風格。1.師：我們用這兩幅畫來比較一下，你能發(fā)現(xiàn)他們它們之間的不一樣之處嗎？畫家為何要這樣畫？他想體現(xiàn)什么東西呢？2.請為這幅畫起一種好聽的名字。六、簡介作品《百老匯的爵士樂》，引導幼兒通過感官和肢體動作感受畫家繪畫風格及意圖。1.簡介作品《百老匯的爵士樂》中體現(xiàn)的意思。2.聽一段爵士樂，引導幼兒用感官和肢體動作體現(xiàn)自己的感受。3.根據(jù)畫家的繪畫風格對《百老匯的爵士樂》進行小結(jié)。七、交代規(guī)定，幼兒繪畫。師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來體現(xiàn)自己對百老匯和爵士樂的感覺，你又可以用這些東西體現(xiàn)什么呢？請你先想一想，然后用水粉顏料把它畫下來，等一會把你的小故事與大家分享吧！八、評價幼兒繪畫作品。師：你畫了什么？用了什么體現(xiàn)出來的？你的感覺是怎樣的？小結(jié)：其實我們都可以用多種不一樣的線條、圖形、色塊來體現(xiàn)自己不一樣的感受，同步我們也可以運用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫風格應(yīng)用到平常生活當中，讓我們的生活變得更美好！大班線描畫:《漂亮的手套》設(shè)計意圖：對于大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫某些簡樸的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，不過接觸得比較少，尤其是在作畫方面缺乏經(jīng)驗。他們有了某些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學習，理解某些學習的措施。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機會，通過多媒體課件、同伴互助動方略，來引導幼兒自主的去學習。并引導幼兒將學習到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中?！吨改稀分兄赋觯骸跋矚g進行藝術(shù)活動并大膽體現(xiàn)”這是我們要到達的目的，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計多種多種的手套。活動目的：⒈欣賞線描畫，理解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計多種手套?；顒訙蕚洌航叹撸菏痔椎腜PT課件（某些線描畫的手套作品）⒉學具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙?；顒舆^程：一、談話導入——生活中的手套⒈小朋友目前是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么措施保護自己的手？（戴手套）⒉你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導）二、欣賞線描畫——手套⒈今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？小結(jié)：本來這種用黑白灰顏色來體現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很尤