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第第頁2023-2024學(xué)年魯教版(六三制)化學(xué)九上同步教學(xué)2.2.1水的分解課件(共14張PPT)(共14張PPT)
2.2.1水的分解
我們已經(jīng)知道,水的三態(tài)變化,只是水分子距離和排列方式改變。而“每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成”,這一事實始終沒變。
水的電解實驗
【實驗裝置】
通電一段
時間后
水通電會發(fā)生什么變化?
為增強水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定
量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。
在水電解器的玻璃管中注滿水,接通直流電源,觀察兩個電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化
產(chǎn)生的氣體,
。
產(chǎn)生的氣體能使
復(fù)燃。
液面。
液面,約為負(fù)極的。
有產(chǎn)生
有產(chǎn)生
較少氣泡
較多氣泡
下降多
下降少
1/2
燃燒
發(fā)出淡藍色的火焰
帶火星的木條
問題:水通電分解過程中水分子是怎樣變化的?
水分子
氫分子
氧分子
通電
在通電的條件下,水分子分裂成氫原子和氧原子,每兩個氫原子重新結(jié)合成一個氫分子,許多氫分子聚集成氫氣;每兩個氧原子重新結(jié)合成一個氧分子,許多氧分子聚集成氧氣。
電解水反應(yīng)的微觀實質(zhì)
化學(xué)反應(yīng)的過程
分子
分裂
原子
新分子
重新組合
水分子
氫分子
氧分子
化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
氫原子
氧原子
通電
分子分裂,原子重新組合成新分子的過程;
2、分子與原子的根本區(qū)別:
在化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不可再分。
1、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì):
①水蒸發(fā)時,只是分子間的間隔變大,而水分子本身不變;
②水通電水分子變成氫分子和氧分子,分子的種類變了
水受熱蒸發(fā)和水通電分解區(qū)別
①水受熱蒸發(fā)是液態(tài)水變成水蒸氣,是物理變化
②水通電分解生成氫氣和氧氣,是化學(xué)變化
交流反思
文字表達式的書寫和讀法
水氧氣氫氣
通電
(反應(yīng)物)
(反應(yīng)條件)
(生成物)
表示“生成”
表示“和”
讀法:水在通電的條件下生成氧氣和氫氣
(分解反應(yīng))
H2O→O2+H2
過氧化氫水+氧氣
二氧化錳
氯酸鉀
氯化鉀+氧氣
二氧化錳
加熱
通電
水
氫氣
+
氧氣
分解反應(yīng)
由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng),叫作分解反應(yīng)。
特征:一變多通式:AB→A+B
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
加熱
水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是()
A.①②③④B.④①③②
C.①②④③D.①④③②
A
有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)模型如上圖所示,關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是()
A.屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)中原子的種類、數(shù)目發(fā)生了改變。
C.該反應(yīng)可以證明在化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不能再分。
D.為制取氧氣提供了新方法
B
新知要點
1.電解水時,和電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是________,能________;和電源正極相連的電極產(chǎn)生的氣體是________,能使帶火星的木條________,二者的體積比約為________。該反應(yīng)的文字表達式為_____________________。
2.在化學(xué)反應(yīng)前后________(填“分子”或“原子”)改變,而________(填“分子”或“原子”)不變。
3.由________
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