2023-2024學年高中化學蘇教版2023選擇性必修3同步教案 1.2.1有機化合物的分離、提純

第第頁2023-2024學年高中化學蘇教版2023選擇性必修3同步教案1.2.1有機化合物的分離、提純1.2.1科學家怎樣研究有機物

（第1課時有機化合物的分離、提純）

一、教學目標

1.通過對蒸餾法、萃取法的實驗原理和基本操作的學習，認識科學探究過程的步驟，學會設計科學探究方案，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學的思維方式。

2.結合常見有機化合物分離、提純方法的學習，能根據(jù)有機化合物性質(zhì)的差異選擇有機化合物分離、提純的正確方法。

二、教學重難點

重點：有機化合物分離、提純方法及注意事項

難點：有機化合物分離、提純方法及注意事項

三、教學方法

實驗探究法、總結歸納法、分組討論法等

四、教學過程

【導入】直接導入：人類對有機化合物的研究經(jīng)歷了“從天然的動植物中提取、分離出一些純凈物”到“研究有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用”，再到“根據(jù)需要對有機化合物分子進行設計和合成”等不同的發(fā)展階段。目前，有機化學在不同領域與其他學科相融合，開辟出了新的更為廣闊的研究空間。

【講解】研究有機化合物的一般過程

主要步驟：分離、提純有機化合物，研究有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用，對有機化合物分子進行設計和合成。

其中：分離、提純有機化合物基本原理都是利用被提純物與雜質(zhì)性質(zhì)的差異達到分離的目的

【問】有機化合物的分離、提純原則是什么？

【生】①不增、不減、易分離、易復原

②方法簡便易行

③途徑最佳（步驟少、轉(zhuǎn)化率高、無副產(chǎn)物等）

【講解】化學方法：一般是加入或通過某種試劑進行化學反應

物理方法：利用有機物與雜質(zhì)物理性質(zhì)差異進行分離

有機物分離的常用物理方法包括：重結晶、萃取、分液、蒸餾。

【講解】重結晶

(1)概念：將混合物中第一次結晶得到的晶體溶于一定量的溶劑中，再進行蒸發(fā)(或冷卻)、結晶、過濾，如此的多次操作稱為重結晶。

(2)重結晶除去雜質(zhì)的原理

利用被提純物質(zhì)與雜質(zhì)在同一溶劑中的溶解度不同，或在同一溶劑中不同的溫度時的溶解度不同，而將雜質(zhì)除去。

(3)重結晶法除去雜質(zhì)的“六”步

―→―→

―→―→―→

【展示】重結晶法提純含有少量氯化鈉和泥沙雜質(zhì)的苯甲酸

【問】選擇溶劑的條件是什么？

【生】雜質(zhì)在此溶劑中溶解度很小或很大

被提純的有機物在此溶劑中的溶解度，

受溫度的影響較大

【講解】操作步驟

加熱溶解，趁熱過濾，冷卻結晶

【問】1、溶解粗苯甲酸時加熱的作用是什么？

【生】增大苯甲酸在水中的溶解度

【問】2、趁熱過濾的目的是什么？

【生】溫度高，苯甲酸不易析出

【問】3、實驗操作中多次使用了玻璃棒，分別起到哪些作用？

【生】溶解時加速溶解、過濾和洗滌時引流

【問】4、如何檢驗提純后的苯甲酸中氯化鈉已被除凈？

【生】取最后一次洗滌液少許與試管中，加入硝酸銀溶液后，無明顯現(xiàn)象，說明氯化鈉已經(jīng)除凈。

【講解】萃取分液

固-液萃?。河萌軇墓腆w物質(zhì)中溶解出待分離組分的過程

液-液萃?。豪么蛛x組分在兩種不互溶的溶劑中的溶解度不同，將其從一種溶劑轉(zhuǎn)移到另一種溶劑的過程。

【問】萃取劑的選擇條件是什么？

【生】a.萃取劑和原溶劑互不相溶

b.萃取劑和原溶劑、溶質(zhì)均不發(fā)生化學反應

c.溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度比在原溶劑中的大得多

【展示】實驗儀器與操作步驟

【講解】注意事項：

a.操作三部曲：

振蕩、靜置、分液

b.液體轉(zhuǎn)移順序：分液時,記住下層的為密度大的液體,從下面放出；

上層的為密度相對小的液體,從上面倒出。

【展示】萃取分液實驗視頻

關鍵操作：放氣-半倒立斜向上，輕輕旋轉(zhuǎn)活塞即可

【講解】蒸餾

(1)適用條件

①液態(tài)有機化合物含有少量雜質(zhì)且該有機化合物熱穩(wěn)定性較高；

②有機化合物的沸點與雜質(zhì)的沸點相差較大(一般相差30_℃以上)。

【展示】實驗裝置——寫出相應儀器的名稱

鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸餾燒瓶、沸石、

溫度計、導管、冷凝管、橡膠管、牛角管、錐形瓶

【講解】注意事項

a.加熱時應墊石棉網(wǎng)

b.燒瓶中放少量沸石或碎瓷片（防止暴沸）

c.燒瓶中所盛放液體不能超過2/3

d.溫度計水銀球的部位（蒸餾燒瓶支管處）

e.進出水方向（下進上出）

f.用錐形瓶收集餾分

【展示】蒸餾實驗視頻

【講解】分餾

當液態(tài)混合物中含有多種沸點不同的有機物組分時，經(jīng)過多次汽化和冷凝可以將這些成分(餾分)逐步分離，這一過程稱為分餾，如石油的分餾等。

【課堂練習】

1、1．下列有關苯甲酸重結晶實驗中操作說法正確的是()

A．粗苯甲酸加熱溶解后可以直接趁熱過濾

B．趁熱過濾中，為了防止苯甲酸結晶，可先將漏斗進行預熱

C．趁熱過濾后，為了析出更多晶體，熱濾液用冰鹽水充分冷卻，同時縮短結晶的時間

D．溫度越低，苯甲酸的溶解度越小，所以溫度越低越有利于苯甲酸的重結晶實驗

答案：B

2、下列分離或除雜的方法不正確的是（）

A.用分液法分離水和酒精

B.用蒸餾法分離苯和溴苯

C.用重結晶方法提純苯甲酸

D.用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體

答案：A

3、下列實驗方案不合理的是（）

A.用飽和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中混有的乙酸等

B.分離苯和硝基苯的混合物，可用蒸餾法

C.可用苯將溴從溴苯中萃取出來

D.可用水來鑒別苯、乙醇、四氯化碳

答案：C

【講解】

【課堂小結】師生共同完成。

物質(zhì)的性質(zhì)與分離、提純方法的選擇

(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度差異，可選用結晶、過濾的方法將混合物分離。

(2)根據(jù)物質(zhì)的沸點差異，可選用蒸餾的方法將互溶性