第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁第二學(xué)期?小學(xué)三年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?范文一?學(xué)期的工?作又將結(jié)?束，班主?任工作有?憂有喜，?有苦有甜?，特別是?以下幾個(gè)?方面感觸?頗深。?一、培養(yǎng)?小干部，?發(fā)揮火車?頭的作用?俗話說?：“火車?跑的快，?全靠車頭?帶”。由?學(xué)生干部?的優(yōu)秀素?質(zhì)，決定?他們在班?級(jí)的核心?地位，由?他們的核?心地位，?決定他們?在班級(jí)起?“火車頭?”的作用?。學(xué)生干?部不僅要?有協(xié)助班?主任管理?好班級(jí)的?能力，而?且更重要?的是能以?自身的優(yōu)?勢在德智?體美勞諸?方面起到?幫助和帶?領(lǐng)作用。?三年級(jí)學(xué)?生不大不?小，但班?干部的帶?頭作用非?常重要。?“其身?正，不令?則行，其?身不正，?雖令不從?”。對于?學(xué)生干部?也是這樣?。本學(xué)期?我注意引?導(dǎo)小干部?要嚴(yán)格要?求自己，?模范地遵?守紀(jì)律、?誠實(shí)、謙?虛、互相?關(guān)心、主?動(dòng)積極完?成老師的?任務(wù)。比?如和小干?部一起處?理學(xué)生間?的矛盾，?去關(guān)心某?同學(xué)的困?難等，逐?步培養(yǎng)他?們的高尚?品格和解?決問題的?能力，增?強(qiáng)小干部?的凝聚力?。特別是?注意引導(dǎo)?他們獨(dú)立?開展工作?的能力，?工作做得?好給予及?時(shí)肯定，?出現(xiàn)問題?幫他們分?析原因。?本學(xué)期小?干部們的?組織能力?有了很大?的提高。?例如，紀(jì)?律委員汪?柯鑫、盧?孝勤能在?老師不在?的情況下?，基本能?把握教室?紀(jì)律;委?員竺、王?能組織同?學(xué)們進(jìn)行?課前背誦?和維護(hù)紀(jì)?律。小干?部們用他?們的熱情?積極地參?與到班級(jí)?管理工作?，發(fā)揮了?極大的作?用。二?、組織好?各類活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的集體?意識(shí)健康?意識(shí)三?、努力與?家長和學(xué)?生溝通。?不知不?覺已經(jīng)做?了一年的?班主任了?。但是與?學(xué)生以及?家長溝通?一直是我?所欠缺的?地方。原?因有狠多?，其中一?個(gè)可能是?因?yàn)槲业?不善言談?。學(xué)校要?求我們利?用各種方?式與家長?聯(lián)系。溝?通。而我?往往以不?認(rèn)識(shí)路為?由就以電?話代勞。?或者讓別?的學(xué)生傳?口訊之類?的方式，?造成一件?事情的解?決要耗上?好幾天。?這學(xué)期雖?然班級(jí)中?的事務(wù)還?算能平穩(wěn)?度過。但?總覺得有?狠多不足?。在此我?也不一一?舉出了。?最后，我?想說，在?這里的一?年讓我受?益非淺，?失敗過。?也經(jīng)常犯?錯(cuò)，有生?氣，也有?發(fā)自內(nèi)心?的開心。?我有狠多?做的不夠?的地方，?非常感謝?各位老師?對我的包?容。最后?預(yù)祝大家?假期快樂?。第二?學(xué)期小學(xué)?三年級(jí)班?主任工作?總結(jié)范文?（二）?學(xué)期卻已?接近尾聲?，又到了?盤點(diǎn)一學(xué)?期班主任?工作得失?的時(shí)候了?。下面就?本學(xué)期的?班主任工?作做以下?回顧總結(jié)?：一、?以身作則?，為人師?表。平?時(shí)與學(xué)生?相處的時(shí)?間比其他?老師要多?得多，因?此班主任?的一舉一?動(dòng)，都將?對學(xué)生產(chǎn)?生較大的?影響。俗?話說：“?身教重于?言教?！?因此，在?平時(shí)與學(xué)?生相處的?時(shí)時(shí)刻刻?，我都嚴(yán)?格要求自?己，做到?“要學(xué)生?做到的，?老師先要?做到”。?二、加?強(qiáng)思想品?德的教育?。班主?任的基本?任務(wù)是對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，使?他們的身?心得到全?面健康的?發(fā)展。對?于二年級(jí)?的孩子來?說，正是?接受各方?面教育的?最佳時(shí)機(jī)?，除了學(xué)?習(xí)，我想?更為重要?的是教會(huì)?他們認(rèn)識(shí)?世界，明?辨是非，?學(xué)習(xí)怎?樣做人。?三、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生能力?。如何?在日常的?班級(jí)管理?中讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣、?培養(yǎng)學(xué)生?能力呢?1、由小?組負(fù)責(zé)清?潔衛(wèi)生。?衛(wèi)生由?每個(gè)小組?負(fù)責(zé)，采?用輪流值?日的方法?，選好衛(wèi)?生小組長?，由組長?分派任務(wù)?，按照值?日工作的?順序進(jìn)行?打掃衛(wèi)生?，打掃完?畢后，將?衛(wèi)生用具?放回原位?。2、?對于課間?紀(jì)律稍差?，在經(jīng)過?提醒之后?仍舊不改?的小朋友?，我也會(huì)?采取小小?的懲罰。?3、讓?學(xué)生展示?自我，樹?立自信。?4、特?殊學(xué)生的?教育。?一個(gè)班中?總是有一?些學(xué)生的?成績稍差?一些，長?此以往，?定會(huì)拖班?級(jí)的后腿?。因此，?我會(huì)利用?一些課間?時(shí)間來幫?助他們，?在作業(yè)上?有困難的?，就一道?一道題跟?他一起做?。當(dāng)然課?間的時(shí)間?基本上是?不夠的，?因?yàn)檫€要?去注意其?他小朋友?的課間活?動(dòng)情況。?因此大多?數(shù)情況是?在放學(xué)之?后或午休?時(shí)間，單?獨(dú)留下幾?個(gè)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生進(jìn)行補(bǔ)?習(xí)。5?、和家長?加強(qiáng)溝通?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，因此，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系是我們?的責(zé)任，?也是義務(wù)?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期中?，我利用?家訪這一?平臺(tái)，主?動(dòng)與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用班級(jí)、?或是平時(shí)?放學(xué)時(shí)與?多位家長?進(jìn)行交流?。總而?言之，班?主任的工?作每天都?是新的，?每天都需?要用心對?待，本學(xué)?期班主任?工作的得?與失讓我?收獲了很?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?第二學(xué)期?小學(xué)三年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?范文（三?）良好?的班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個(gè)性才?能百花爭?艷。這學(xué)?期我把做?一位快樂?成功、受?學(xué)生歡迎?的班主任?作為我不?斷努力的?目標(biāo)，而?培養(yǎng)學(xué)生?擁有健全?人格、健?康的身心?、勤奮好?學(xué)、勇于?探索作為?我工作的?宗旨。?一、政治?思想方面?本人積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做?好筆記。?努力學(xué)習(xí)?馬列主義?，不斷改?造自己的?世界觀，?敢干開展?批評與自?我批評。?____?領(lǐng)導(dǎo)，工?作中嚴(yán)格?要求自己?，團(tuán)結(jié)同?志，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?配，責(zé)任?心較強(qiáng)，?自覺遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?。特別是?作為一名?班主任我?時(shí)刻注意?自己的一?言一行，?因?yàn)檫@不?僅僅影響?想到班級(jí)?和學(xué)校的?利益，也?是自己作?為一名教?師也必需?具備的，?因此我在?工作中處?處起到了?一名黨員?的模范帶?頭作用。?二、深?入了解學(xué)?生，搞活?課堂教學(xué)?。我班?學(xué)生平時(shí)?的生活習(xí)?慣較差，?比如在學(xué)?校、教室?看見地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)候?，我就指?名學(xué)生把?地上的紙?撿起來，?放入紙簍?。這樣持?續(xù)了一個(gè)?多月，有?些同學(xué)看?見地上有?臟東西主?動(dòng)打掃干?凈，再也?不用老師?去指派了?，對這些?同學(xué)我及?時(shí)的予以?表揚(yáng)，夸?獎(jiǎng)他們愛?干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，?漸漸地全?班同學(xué)都?養(yǎng)成了這?種良好的?習(xí)慣，誰?往地上扔?一塊紙屑?，馬上有?人譴責(zé)他?，大家都?把破壞班?級(jí)衛(wèi)生看?成是可恥?的事。全?班同學(xué)都?有了為班?爭光的集?體榮譽(yù)感?。三、?發(fā)揮班干?部的帶頭?作用四?、尊重雙?差生，做?好差生的?轉(zhuǎn)化工作?要做好?班主任工?作,并不?是件容易?事,因?yàn)?班主任工?作繁雜、?瑣碎的事?較多,如?果掌握不?好方法,?會(huì)做很多?重復(fù)性工?作。魏書?生老師曾?說過,一?件事有一?百種做法?。因此,?我在工作?之余,認(rèn)?真鉆研魏?書生老師?的班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn),?積極進(jìn)行?實(shí)踐,同?時(shí)虛心請?教同組的?老師,力?求把每件?事處理好?。開學(xué)初?,我與學(xué)?生一起學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》。?我還利用?本班的學(xué)?習(xí)園地為?他們提出?《班級(jí)公?約》，并?與他們一?起學(xué)習(xí)。?組建了班?干部集體?,確立了?組長輪流?順序,利?用《怎樣?當(dāng)好班干?部》主題?班會(huì),教?給學(xué)生明?確工作的?方法,并?制定了獎(jiǎng)?懲措施。?通過集?體活動(dòng)進(jìn)?一步加強(qiáng)?學(xué)生之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識(shí)。這?樣既能在?班級(jí)的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級(jí)中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級(jí)成為一?個(gè)大家庭?。本班學(xué)?生集體榮?譽(yù)感較強(qiáng)?，一學(xué)期?來，他們?都主動(dòng)積?極參加學(xué)?校