幼兒園安全主題教育教案實(shí)施方案（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園安全?主題教育教?案實(shí)施方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、了解?玩具塞入器?官的不良后?果，指導(dǎo)玩?具不能塞進(jìn)?耳朵等身體?器官。2?、知道發(fā)生?意外是要去?醫(yī)院。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、男孩?木偶。2?、教學(xué)掛圖?和幼兒用書?。活動(dòng)過?程1、談?話導(dǎo)入活動(dòng)?。教師：?(1)小?朋友們，你?們玩過穿珠?游戲嗎??(2)明明?也來玩串珠?，發(fā)生了什?么事呢??2、教師操?作木偶表演?故事情景。?(1)木?偶表演：?旁白：游戲?時(shí)間到了，?明明選了自?己最喜歡的?穿珠游戲。?明明：小?珠子，真有?趣。(明明?把小珠子塞?到了耳朵里?。)(2?)教師：明?明玩串珠的?時(shí)候發(fā)生了?什么事?你?們覺得明明?這樣做對(duì)嗎??為什么??3、引導(dǎo)?幼兒觀察掛?圖，繼續(xù)講?述故事。?(1)教師?：我們來看?看后來怎么?樣了。珠子?塞在耳朵里?出不來了，?老師趕緊把?明明送到了?哪里?醫(yī)生?是怎么做的??老師送?明明到醫(yī)院?，醫(yī)生挖出?珠子。醫(yī)生?還告訴明明?，下次可不?能再把珠子?塞到耳朵、?鼻孔、嘴巴?里了，那樣?做耳朵和鼻?孔會(huì)流血，?還有可能會(huì)?發(fā)生危險(xiǎn)。?(2)教?師操作木偶?，模仿明明?的聲音說：?我再也不把?玩具塞到耳?朵里了。?4、拓展幼?兒經(jīng)驗(yàn)。?(1)教師?：我們身體?上有一些小?小的孔，如?：耳朵、鼻?子等等，這?些小小的孔?都有非常重?要的作用，?我們可不能?把東西塞進(jìn)?這些小孔里?。想想看，?還有什么東?西像小珠子?一樣小?什?么東西比小?珠子還小??它們可千萬?不能塞進(jìn)我?們身上的小?孔孔里呀。?(2)教?師總結(jié)：教?室里的小珠?子、小插粒?、小磁釘，?家里的小紐?扣、小橡皮?都不能塞進(jìn)?我們的耳朵?、鼻孔、嘴?巴里，如果?不小心掉進(jìn)?去，一定要?馬上去醫(yī)院?請(qǐng)醫(yī)生來幫?助我們。?家長(zhǎng)應(yīng)將家?里的細(xì)小物?品擺放在幼?兒不易接觸?到的地方，?同時(shí)對(duì)幼兒?進(jìn)行安全教?育。幼兒?園安全主題?教育教案實(shí)?施方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在認(rèn)識(shí)一些?安全標(biāo)志的?基礎(chǔ)上，嘗?試為幼兒園?設(shè)計(jì)標(biāo)志。?2、明白?標(biāo)志在人們?安全生活中?的作用，增?強(qiáng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?活動(dòng)前帶領(lǐng)?幼兒觀察、?了解生活中?常見的安全?標(biāo)志。2?.安全標(biāo)志?牌____?套：禁止標(biāo)?志、警告標(biāo)?志、指令標(biāo)?志、提示標(biāo)?志圖片各3?~____?張。3.?小鼓、鼓槌?一套;盒子?一個(gè)。_?___多媒?體教學(xué)資源?：常見的禁?止標(biāo)志、警?告標(biāo)志、指?令標(biāo)志和提?示標(biāo)志?；?動(dòng)過程1.?我會(huì)帶給各?種圖片、照?片、標(biāo)志等?，讓孩子找?出哪些是標(biāo)?志，為什么??并說一說?這些標(biāo)志表?示什么意思?，在哪里看?到過的?那?里我?guī)Ыo的?表示是孩子?們?cè)谌粘Ｉ?活中常見的?，大多已經(jīng)?在前階段的?活動(dòng)中給孩?子們認(rèn)識(shí)過?了。(1?)我會(huì)出示?一個(gè)預(yù)設(shè)的?標(biāo)志，比如?：畫了一個(gè)?小朋友在樓?梯上奔跑，?再畫上一條?斜線的標(biāo)志?，然后我會(huì)?問問孩子這?是在什么地?方啊，小朋?友在干什么?啊，這個(gè)標(biāo)?志告訴我們?什么呢?奧?，這個(gè)標(biāo)志?就是要提醒?我們?cè)谏舷?樓梯時(shí)不要?奔跑。我設(shè)?計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)?的意圖就是?讓孩子們透?過找標(biāo)志、?說標(biāo)志，明?確標(biāo)志的特?征。(2?)教師要幫?忙幼兒小結(jié)?：標(biāo)志就是?要能讓別人?一看就明白?、明白在什?么地方不能?做什么事情?或者是能夠?做什么事情?的。其實(shí)這?是為后面的?環(huán)節(jié)讓孩子?設(shè)計(jì)標(biāo)志作?鋪墊，起到?一個(gè)暗示作?用。2.?我會(huì)先讓孩?子們看一段?錄像，錄像?中會(huì)有孩子?們?cè)谏蠋?時(shí)、上下樓?梯時(shí)奔跑、?推拉、打鬧?的情景，還?有在戶外活?動(dòng)中孩子們?做危險(xiǎn)動(dòng)作?等情景，讓?幼兒找找錄?像里危險(xiǎn)的?地方。(?1)看錄象?、找危險(xiǎn)，?這個(gè)環(huán)節(jié)貼?合中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，因?yàn)殇浵?中有具體的?事件和直觀?的場(chǎng)景，是?一個(gè)很好的?學(xué)習(xí)載體，?它能充分調(diào)?動(dòng)起幼兒主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題?的用心性。?找完錄象中?有危險(xiǎn)的地?方后，我還?會(huì)引導(dǎo)孩子?們進(jìn)一步討?論在這些地?方有哪些事?情是能夠做?的，哪些事?情是不能夠?做的，還有?哪些地方可?能會(huì)發(fā)生危?險(xiǎn)，需不需?要標(biāo)志?為?什么?(?2)比如：?在上下樓梯?時(shí)可能會(huì)發(fā)?生不安全的?狀況，我就?會(huì)讓孩子想?一想設(shè)計(jì)標(biāo)?志的話能夠?設(shè)計(jì)哪些標(biāo)?志，要畫些?什么，讓別?人一看就能?明白是什么?意思。目的?是為了幫忙?幼兒，再次?暗示幼兒把?握設(shè)計(jì)標(biāo)志?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)，激發(fā)幼?兒設(shè)計(jì)標(biāo)志?的欲望。教?師這時(shí)也要?及時(shí)小結(jié)：?你設(shè)計(jì)出來?的標(biāo)志是要?幫忙別人一?看就能明白?它表示什么?意思;有的?時(shí)候，同一?個(gè)地方能夠?設(shè)計(jì)出不同?的標(biāo)志;有?的時(shí)候，同?一個(gè)標(biāo)志能?夠出此刻不?同的地方。?(3)然?后就是幼兒?設(shè)計(jì)標(biāo)志了?。我思考到?幼兒的個(gè)體?差異性，我?會(huì)帶給給孩?子三個(gè)層次?的材料：對(duì)?潛力較弱的?孩子，我會(huì)?帶給現(xiàn)成的?、真實(shí)生活?中出現(xiàn)的標(biāo)?志，讓幼兒?根據(jù)自己的?需要就能夠?直接運(yùn)用到?幼兒園里了?;對(duì)潛力一?般的幼兒，?我會(huì)帶給一?些簡(jiǎn)單、常?見的圖片，?孩子們能夠?根據(jù)自己的?需要剪剪貼?貼或者再添?畫一些資料?就能完成一?個(gè)標(biāo)志了;?對(duì)潛力較強(qiáng)?的幼兒，我?會(huì)帶給蠟筆?、記號(hào)筆等?材料供幼兒?自己畫畫設(shè)?計(jì)標(biāo)志。在?分享與交流?的環(huán)節(jié)中。?3.我會(huì)?采用兩種方?式：(1?)幼兒自己?直接表述，?說說我設(shè)計(jì)?的標(biāo)志表示?什么意思能?夠貼在什么?地方，然后?讓大家來評(píng)?判我設(shè)計(jì)的?標(biāo)志對(duì)不對(duì)?。(2)?讓大家來看?，猜猜這個(gè)?標(biāo)志是什么?意思，能夠?貼在哪里。?之后教師要?幫忙幼兒歸?納小結(jié)出安?全標(biāo)志的實(shí)?際好處：是?要讓別人看?的懂的、能?提醒大家注?意安全的標(biāo)?記。從而起?到增強(qiáng)幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)的作用。?活動(dòng)延伸?：我會(huì)讓?孩子把設(shè)計(jì)?好的標(biāo)志貼?出去。還能?夠搞一個(gè)“?安全小衛(wèi)士?”的宣傳活?動(dòng)，讓全園?的小朋友都?能注意安全?，人人來做?安全小衛(wèi)士?。幼兒還能?夠在午餐后?、自由活動(dòng)?時(shí)再去找找?幼兒園里可?能不安全的?地方，再設(shè)?計(jì)標(biāo)志;甚?至到家里、?到社區(qū)里去?看看，為自?己的家、為?社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)?志。這樣一?個(gè)群眾活動(dòng)?就基本結(jié)束?了。幼兒?園安全主題?教育教案實(shí)?施方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解地震的?有關(guān)常識(shí)，?掌握正確的?自救方法。?2、能沉?著、冷靜面?對(duì)危險(xiǎn)情景?，積極想辦?法解決問題?。3、激?發(fā)幼兒觀察?周圍環(huán)境的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課件、?泡沫板。?2、急救箱?及物品：手?電筒、餅干?、水、跳繩?、書、玩具?、收音機(jī)、?手套、口罩?、哨子。?活動(dòng)過程：?一、地震?的危害1?.孩子們，?老師搜集到?一段錄像，?讓我們看看?發(fā)生了什么?事情。(播?放視頻)?提問：錄像?上發(fā)生了什?么事情?你?看到了什么??(幼兒發(fā)?言)小結(jié)?：是啊!剛?才錄像中大?樓在搖晃，?地面發(fā)出了?劇烈的聲響?，這就是地?震。2.?地震對(duì)我們?來說是一個(gè)?很大的災(zāi)難?，到底給我?們帶來了什?么危害?讓?我們來看一?看。小朋友?，可以把你?看到的和旁?邊的小伙伴?說說。(教?師走下去，?聽一聽，問?一問)再請(qǐng)?個(gè)別幼兒起?來說一說。?小結(jié)：地?震發(fā)生后，?出現(xiàn)房屋倒?塌、大橋斷?裂、山體滑?坡，給我們?的生命、生?活帶來了很?大的危害。?地震實(shí)在是?太可怕了。?二、地震?來了怎么辦?1.如果?地震就發(fā)生?在我們的身?邊，怎么辦??2.地?面出現(xiàn)劇烈?的震動(dòng)，我?們躲在哪里?安全些?請(qǐng)?個(gè)別幼兒說?。教師出示?圖片，請(qǐng)幼?兒判斷誰做?的對(duì)，教師?用泡沫板演?示形成的三?角區(qū)，讓幼?兒明白什么?地方安全。?3.如果?在這個(gè)教室?里發(fā)生地震?，該怎么辦??請(qǐng)小朋友?找個(gè)地方躲?起來，看看?誰找的地方?最安全，保?持的姿勢(shì)最?正確。教師?一邊指導(dǎo)一?邊給做對(duì)的?小朋友貼上?一個(gè)小標(biāo)志?。小結(jié)幼兒?躲的情況。?什么時(shí)候往?外跑?逃跑?時(shí)應(yīng)該注意?什么?(有?秩序，沿墻?角跑，保護(hù)?頭部。)可?以用什么來?護(hù)住我們的?頭?小朋?友，聽!是?誰的聲音??(放圖片)?他沒有跑出?去，被困在?了里面，他?用什么辦法?讓別人知道?被困在里面??什么時(shí)候?喊?(有人?時(shí)喊)為什?么沒人時(shí)不?要喊?(保?持體力)沒?有勁喊了怎?么辦?(哨?子、敲擊、?尋找食物、?想辦法自救?)小結(jié)：?如果地震發(fā)?生在我們身?邊，我們要?先躲后跑，?如果被困住?好幾天了，?都沒有人來?救你，不要?灰心，相信?肯定會(huì)有人?來救我們。?三、地震?的預(yù)防_?___日本?是一個(gè)多震?的國(guó)家，他?們的家里準(zhǔn)?備了一個(gè)地?震急救箱，?以備急用。?里面有許多?物品，你可?以和小朋友?商量應(yīng)該選?什么物品，?用它來干什?么?然后放?到你們組的?急救箱里。?選好了嗎??請(qǐng)地霞來了?.;.璧黲?蠡一譬壤黲?擎r赫.=?參。一一黍?一～把你們?組的急救箱?送到老師這?，然后回到?座位上。讓?我們一起來?看一看急救?箱都有些什?么?(提問?：水和餅干?我們需要它?嗎?手電筒?能派上什么?用場(chǎng)?收音?機(jī)也能幫助?到我們嗎??小小的哨子?有什么用??手套能有什?么用處?)?小結(jié)：有?了急救箱里?的這些東西?，我們就可?以利用它來?幫我們渡過?難關(guān)了。?2.地震很?可怕，如果?我們能提前?知道地震何?時(shí)發(fā)生該有?多好?但現(xiàn)?在我們還無?法預(yù)測(cè)地震?的發(fā)生。如?果我們仔細(xì)?觀察，會(huì)發(fā)?現(xiàn)在地震發(fā)?生的前一兩?天或幾個(gè)小?時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)?發(fā)生一些常?的現(xiàn)象，讓?我們看一看?。(請(qǐng)幼兒?看課件)?小結(jié)：這些?現(xiàn)象都是通?過仔細(xì)觀察?才能發(fā)現(xiàn)的?，小朋友發(fā)?現(xiàn)后可以告?訴周圍的人?四、地震?演習(xí)今天?，小朋友知?道了這么多?關(guān)于地震的?知識(shí)，讓我?們來進(jìn)行一?次地震演習(xí)?，看看小朋?友會(huì)不會(huì)保?護(hù)自己。?幼兒園安全?主題教育教?案實(shí)施方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?、通過觀察?比較了解男?孩女孩的不?同之處，知?道要保護(hù)自?己的身體。?2、能根?據(jù)老師的要?求閱讀、操?作幼兒用書?，能從閱讀?中獲得安全?知識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1、?水彩筆人手?一盒。、2?、男女衛(wèi)生?間的標(biāo)志。?3、教學(xué)?掛圖和幼兒?用書?；?動(dòng)過程1、?游戲活動(dòng)，?加深幼兒對(duì)?自己性別的?認(rèn)知。(?1)教師：?小朋友們，?你知道自己?是男孩還是?女孩?我們?來玩一個(gè)游?戲，游戲的?名字叫"男?孩女孩聽命?令"，請(qǐng)小?朋友聽清楚?，按照"命?令"完成動(dòng)?作。(2?)教師發(fā)出?口令幼兒做?相應(yīng)的動(dòng)作?。教師：男?孩，男孩，?站起來。女?孩，女孩站?起來。男孩?，男孩，跳?一跳。女孩?，女孩，轉(zhuǎn)?一轉(zhuǎn)。2?、比較男孩?和女孩衣著?特征。(?1)觀察比?較男孩和女?孩發(fā)型特征?。①教師?：小朋友們?互相看一看?，男孩和女?孩的頭發(fā)長(zhǎng)?短和發(fā)型樣?式有什么不?同?②教?師小結(jié)：男?孩一般都是?短頭發(fā)，沒?有辮子;女?孩有短發(fā)也?有長(zhǎng)發(fā)，有?的女孩扎一?個(gè)辮子，有?的女孩扎兩?個(gè)辮子，女?孩還會(huì)戴很?多樣式的發(fā)?夾，頭花等?。(2)?觀察比較男?孩和女孩衣?著特征。?①教師：男?孩和女孩穿?的衣服有什?么不一樣??男孩和女孩?衣服的顏色?和款式上有?什么不同??②教師小?結(jié)：很多女?孩的衣服顏?色比較鮮艷?，女孩子可?以穿裙子，?也可以穿褲?子;男孩子?不穿裙子。?③教師：?我們?yōu)槭裁?要穿衣服呢??衣服幫助?我們保暖身?體，保護(hù)皮?膚不受傷害?等等。教?師引導(dǎo)幼兒?邊做動(dòng)作邊?念兒歌：我?愛我自己，?時(shí)時(shí)多留意?。衣服不掀?起，保護(hù)好?身體。(?3)觀察分?辨男女衛(wèi)生?間的標(biāo)志。?教師：①?小朋友看一?看，這是什?么?我們會(huì)?在什么地方?看見這個(gè)東?西?②這?是衛(wèi)生間的?標(biāo)志。你知?道哪個(gè)是男?衛(wèi)生間標(biāo)志?，哪個(gè)是女?衛(wèi)生間標(biāo)志??你從哪里?看出來的??③想一想?，還有哪些?地方會(huì)區(qū)分?男女呢??(4)觀察?分辨男女游?泳衣。①?教師：這是?什么衣服??什么時(shí)候穿?的呀?這兩?件游泳衣有?什么不一樣??哪一件是?男孩穿的??哪一件是女?孩穿的??②教師小結(jié)?：男孩穿游?泳短褲，女?孩穿游泳衣?。③教師?引導(dǎo)幼兒邊?做動(dòng)作邊念?兒歌：我愛?我自己，時(shí)?時(shí)多留意。?外人不可以?，隨便碰身?體。3、?幼兒觀察教?學(xué)掛圖，操?作幼兒用書?。、(1)?引導(dǎo)幼兒閱?讀教學(xué)掛圖?。教師：?①請(qǐng)小朋友?看看圖上哪?一個(gè)是男孩?，哪一個(gè)是?女孩?你從?哪里看出來?的?②圖?上男孩和女?孩身上穿著?什么?游泳?衣把自己身?體最重要的?部分都保護(hù)?起來了，這?些身體部位?都是自己的?小秘密，不?能露出來，?更不能讓其?他人觸碰。?(2)請(qǐng)?幼兒在幼兒?用書上為自?己相同性別?的娃娃做標(biāo)?記，為男孩?、女孩的衣?服圖上自己?喜歡的顏色?。幼兒園?安全主題教?育教案實(shí)施?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、教?育幼兒學(xué)會(huì)?如何防雷電?。2、鍛?煉幼兒對(duì)事?物的判斷能?力和想象能?力，增強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。3、?通過表演游?戲的形式，?讓幼兒在玩?中學(xué)，在學(xué)?中感受到活?動(dòng)的樂趣，?并更快、更?好地掌握所?學(xué)的安全知?識(shí)。4、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?5、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、材?料準(zhǔn)備：?1)錄音機(jī)?、磁帶。?2)模擬大?樹一棵。?3)模擬電?線桿一根、?電線一條。?4)模擬?房子一座。?5)用銀?色的包裝紙?剪成一條條?細(xì)小的長(zhǎng)帶?。6)小?兔子頭飾(?若干)。?7)籃子一?個(gè)。8)?音樂《下魚?了》。9?)自編兒歌?一首《安全?避雷電》。?2、知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?認(rèn)識(shí)情景?表演中的小?演員?；?動(dòng)過程：?1、導(dǎo)入，?今天，__?__小朋友?邀請(qǐng)我們到?他家去做客?，現(xiàn)在我們?出發(fā)吧。?2、躲雷雨?閃電的情景?。1)剛?走到半路上?，突然傳來?一陣?yán)子觊W?電的聲音(?用錄音機(jī)播?放音樂)“?”孩子們，?