六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第7課 漂浮的畫(huà) 人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第7課漂浮的畫(huà)一、教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課的第七課，教材來(lái)源于人教版新課標(biāo)。本課主要內(nèi)容是學(xué)生通過(guò)模擬靜止物和人物的運(yùn)動(dòng)、通過(guò)色彩線條、形狀的表現(xiàn)方式，自主創(chuàng)作符合主題的畫(huà)作。本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)創(chuàng)作體驗(yàn)、讓學(xué)生能夠感受到畫(huà)面漂浮出現(xiàn)的神秘感，同時(shí)讓學(xué)生初步感受到線條、形狀、色彩相互影響的表現(xiàn)方式，從而提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在了解漂浮畫(huà)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)畫(huà)線、描繪線條及形狀、認(rèn)識(shí)顏色等方面有較大提高。2.能力目標(biāo)通過(guò)模仿、觀察和表達(dá)，提高表達(dá)能力。自主創(chuàng)作，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。體驗(yàn)美感、提高美感修養(yǎng)。3.情感目標(biāo)感受畫(huà)面漂浮出現(xiàn)的神秘感。培養(yǎng)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。課堂也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠了解漂浮畫(huà)的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作體驗(yàn)，具有創(chuàng)造良好的創(chuàng)造素。體驗(yàn)畫(huà)面漂浮出現(xiàn)的神秘感。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己繪制漂浮畫(huà)并提高他們的自主創(chuàng)作素質(zhì)。讓學(xué)生能夠感受到線條、形狀、色彩相互影響的表現(xiàn)方式。四、教學(xué)準(zhǔn)備展示齊大小清晰的漂浮畫(huà)素材，需要體現(xiàn)畫(huà)面的細(xì)節(jié)和創(chuàng)意，使學(xué)生有清晰的引導(dǎo)性。紙筆工具、調(diào)色盤(pán)、顏料、筆刷、水杯等美術(shù)創(chuàng)作工具。繪畫(huà)雪碧2.0或者其他類(lèi)似的繪圖軟件，方便學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化漂浮畫(huà)創(chuàng)作。展板、白板或幕布，為了方便學(xué)習(xí)和教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)學(xué)生感受漂浮畫(huà)首先，教師可以利用PPT或自己的漂浮畫(huà)進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漂浮畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。2.線條的基本功畫(huà)家使用線條來(lái)描繪物體的輪廓，線條是畫(huà)面的主要骨架。線條可以分為直線、曲線、粗線和細(xì)線。這些線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向和曲度都可以影響畫(huà)作表現(xiàn)的形式。3.學(xué)生模仿創(chuàng)建靜止物的繪畫(huà)讓學(xué)生根據(jù)展示的素材進(jìn)行模仿，表現(xiàn)出靜止物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該多與學(xué)生交流討論，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)放式的交流和思考，展示出自己的想法。4.學(xué)生模仿創(chuàng)建人物的繪畫(huà)讓學(xué)生模擬出動(dòng)態(tài)人物的造型以及想象中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考該如何表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的想法。5.讓學(xué)生自主創(chuàng)作自己的漂浮畫(huà)學(xué)生可以選取心儀的素材用紙筆工具創(chuàng)作，或在繪畫(huà)雪碧2.0上進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試創(chuàng)作符合自己的風(fēng)格的漂浮畫(huà)。教師應(yīng)該與學(xué)生一起分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助他們創(chuàng)造出有啟迪和創(chuàng)意的漂浮畫(huà)。6.讓學(xué)生欣賞他們的作品并進(jìn)行分享當(dāng)學(xué)生完成創(chuàng)作后，讓他們與其他同學(xué)分享他們的作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。教師也可以一邊教給他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一邊創(chuàng)作表現(xiàn)自己的風(fēng)格的漂浮畫(huà)，這樣學(xué)生很有可能會(huì)感到親切感、認(rèn)同感、共鳴感。六、課堂小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)了漂浮畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)的基本功，加深了美學(xué)素養(yǎng)的感受。學(xué)生通過(guò)模仿和自主創(chuàng)作，提高了創(chuàng)作能力，加深了對(duì)描繪線條、形狀、顏色的表現(xiàn)方式的理解。學(xué)生通過(guò)分享他們的作品，增加了自信心和理解力，促進(jìn)了課堂與家庭、生活的聯(lián)系和結(jié)合。七、教學(xué)反思整體的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，我覺(jué)得學(xué)生們都很能理解我的思想和意圖，也表達(dá)的很清楚。在分享學(xué)習(xí)and創(chuàng)作過(guò)程中