語文教案乞巧

語文教案：乞巧教學(xué)目標(biāo)知道關(guān)于乞巧節(jié)的知識和文化內(nèi)涵掌握節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的詞語、字詞、成語聽懂、閱讀和理解與乞巧相關(guān)的文本培養(yǎng)學(xué)生了解和傳承中華民族傳統(tǒng)文化的意識教學(xué)重點熟知乞巧節(jié)文化內(nèi)涵、習(xí)俗、相關(guān)成語等；感悟中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深；了解乞巧和中秋的聯(lián)系。教學(xué)難點通過對乞巧了解，更深入的探討民間傳說；挖掘文本信息，了解關(guān)于乞巧的故事和傳說。教法設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)初步講解乞巧節(jié)（介紹乞巧的來歷、歷史、習(xí)俗和文化內(nèi)涵）。向?qū)W生提出以下問題：你們有沒有聽說過乞巧？你們知道乞巧的來歷和歷史嗎？你們知道乞巧節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵是什么嗎？通過問答的形式來讓學(xué)生介紹自己對乞巧的了解。主體環(huán)節(jié)1.講解乞巧來歷和歷史通過PPT幻燈片展示乞巧的起源和歷史，讓學(xué)生更好地了解乞巧的歷史。介紹乞巧節(jié)的相關(guān)文物和紀(jì)念品，分享其中的故事和傳說。2.講解乞巧的習(xí)俗文化內(nèi)涵通過PPT幻燈片展示乞巧節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生更全面地了解乞巧節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生分組討論并匯報小組的結(jié)果，幫助學(xué)生更好的理解乞巧節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。3.講解乞巧的民間傳說對于乞巧的民間傳說，教師呈現(xiàn)相關(guān)的故事和傳說。教師可以講故事或者挑選一些乞巧的故事內(nèi)容讓學(xué)生口述。引導(dǎo)學(xué)生對乞巧的故事和傳說進行總結(jié)和歸納，并與乞巧節(jié)習(xí)俗和文化內(nèi)涵相比照。練習(xí)環(huán)節(jié)進行小組討論，讓學(xué)生以課堂為基礎(chǔ)，介紹大家了解到的更多關(guān)于乞巧的故事和傳說。學(xué)生撰寫《乞巧節(jié)的故事》的讀后感或者自編小故事。課堂鞏固組織課堂互動活動，游戲、猜謎、討論等，進行復(fù)習(xí)和鞏固。教師有必要根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇適當(dāng)?shù)男问竭M行。教學(xué)效果評價學(xué)生通過課堂的了解和探討，對乞巧節(jié)的民間傳說、習(xí)俗和文化內(nèi)涵有了更為全面的了解；學(xué)生通過自編小故事表達了對乞巧節(jié)及其傳統(tǒng)文化的理解和表達；學(xué)生在小組討論和課堂互動中表現(xiàn)出積極性，對傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出強烈興趣和愛好。參考資