萬能說課稿-說課稿體育模板

各位評委：下午好！今天我說課的內(nèi)容是＿＿＿（新授）和＿＿＿（復(fù)習(xí)）輔助內(nèi)容：原地縱跳——俯臥撐——加速跑一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面均有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以增進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目的，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于高中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同步也要重視培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為未來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容主教材和副教材。（）是（）中最基本的動作，重要鍛煉（）、發(fā)展（）素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，是高中體育教學(xué)重要構(gòu)成部分,是更好地學(xué)習(xí)多種（技術(shù)）的基礎(chǔ),因此我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，（主教材）基本措施并不復(fù)雜,但要做到純熟完整完畢技術(shù)動作，就比較困難。因此,教學(xué)重點是（）。難點是（），身體的協(xié)調(diào)用力。第二個內(nèi)容是（副教材），屬于素質(zhì)練習(xí)教材，輔助內(nèi)容。是體育運(yùn)動中最基礎(chǔ)的素質(zhì)能力，對發(fā)展學(xué)生（）的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在比賽和實際應(yīng)用的能力具有重要作用。把這兩項內(nèi)容安排在同一課次，一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習(xí)，也有下肢為主的練習(xí)，既有發(fā)展力量的練習(xí)，又有發(fā)展敏捷、速度的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。二是根據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則，結(jié)合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是高中學(xué)生，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比很好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、發(fā)明能力。男生學(xué)習(xí)愛好較高，但在游戲和競賽中輕易“跑題、失控”；女生學(xué)習(xí)愛好普遍較差。且不喜歡體現(xiàn)自己，因此在練習(xí)中需要多鼓勵，合適減少評價原則以到達(dá)激發(fā)愛好的作用。四、教學(xué)措施運(yùn)用（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，遵照直觀性、自覺性、循序漸進(jìn)原則和因材施教原則，我重要采用：1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)生積極思索，創(chuàng)新能力。2、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得對的的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿對的技術(shù)。3、糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完畢練習(xí)的狀況各有不一樣，通過糾正獲得對的動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。4、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更輕易掌握動作。5、創(chuàng)設(shè)情景法：通過創(chuàng)設(shè)情景，深入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，能一直保持高昂的情緒，既寓教于樂，也發(fā)展了運(yùn)動能力。（二）學(xué)法指導(dǎo)：古語說:授人以魚不如授人以漁.本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)措施。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、比”的學(xué)習(xí)措施，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主嘗試，觀測對比，師生討論，等方式培養(yǎng)學(xué)生的思索能力，觀測能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不一樣基礎(chǔ)的學(xué)生都能從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學(xué)目的：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實際狀況制定教學(xué)目的如下：（一）認(rèn)知目的：使學(xué)生理解（主教材）的基本技術(shù)原理和（副教材）的技術(shù)特點，明確學(xué)習(xí)的目的性（二）技能目的：初步學(xué)會（主教材）合理的技術(shù)動作，使80％學(xué)生能獨立完畢動作。發(fā)展學(xué)生速度、敏捷、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。（三）情感目的：通過（主教材）和（副教材）的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智堅決的意志品質(zhì)和良好的紀(jì)律性及友好的師生關(guān)系，以游戲和比賽培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。六、教學(xué)過程：根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分,準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束部分。（一）開始部分：兩個內(nèi)容：安排2'。一是課堂常規(guī)：。1'二是隊列練習(xí)，1'隊列的內(nèi)容是XXXX，措施：學(xué)生以集合隊形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。背面安排的反應(yīng)練習(xí)“反口令練習(xí)”，既是對隊列練習(xí)效果的檢查，又能提高學(xué)生注意力，為如下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。規(guī)定學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。（二）準(zhǔn)備部分：時間8'，包括創(chuàng)設(shè)情景游戲“架橋過河”和配樂墊上操兩個環(huán)節(jié)。第一種環(huán)節(jié)：游戲“架橋過河”把平時枯燥的準(zhǔn)備活動寓于創(chuàng)設(shè)情景的游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的鍛煉愛好。時間5分鐘下面我簡介一下游戲措施和游戲規(guī)則。（1）游戲措施：①、將學(xué)生提成人數(shù)相等的四路縱隊，站在小河的岸邊（籃球場底線），學(xué)生每人手拿一塊橋板（小體操墊子）做準(zhǔn)備。②、游戲開始，教師發(fā)出信號，學(xué)生按次序從第一種依次過河，先放一塊橋板在小河里，雙腳在在橋板上，接著從第二名學(xué)生手中接過第二塊橋板放在第一塊橋板前面，跳到第二塊橋板上，第二名學(xué)生雙腳站在第一塊橋板上，依次傳遞，接力前進(jìn)，這樣持續(xù)架橋到對岸（籃球場另一側(cè)底線），全組集體通過快的為勝。（2）游戲規(guī)則：①、橋板鋪設(shè)的遠(yuǎn)近不限，但規(guī)定每一種組員都能跳上去，不能落水。②、落水一人次總時間加2秒，并回到上一塊橋板的位置。③、用時至少的為優(yōu)勝隊，最終抵達(dá)的2隊每人做20個原地縱跳作為懲罰。第二環(huán)節(jié)為配樂韻律操時間3分鐘接著進(jìn)行配樂墊上操，選擇班得瑞的輕音樂《沉寂森林》。運(yùn)用剛剛鋪好的“橋”上完畢，合理掉隊，使課緊湊、有序。通過教師講解示范，學(xué)生伴隨音樂的節(jié)奏跟著做的柔韌性拉伸練習(xí)，把墊上操配上音樂，樂與律的結(jié)合，導(dǎo)致藝術(shù)的氣氛，給學(xué)生以美的感受。這樣安排一能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二能使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并防止和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。（三）基本部分：30'第一種內(nèi)容是（主教材），時間安排20'。為了處理這一內(nèi)容的重、難點，使學(xué)生更好地掌握（）技術(shù)，設(shè)計了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：1、采用啟發(fā)式教學(xué)，向?qū)W生簡介（）這項運(yùn)動技術(shù)構(gòu)造、技術(shù)規(guī)定和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在（）運(yùn)動中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、教師進(jìn)行完整示范和分解示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和理解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡樸到復(fù)雜措施來逐漸掌握動作技術(shù)，安排如下練習(xí)：練習(xí)1（基本動作）練習(xí)。目的是（初步掌握xx的動作）為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。措施：把學(xué)生提成（X人一組）組，在組長的帶領(lǐng)下體會（XXX）動作。老師巡視指導(dǎo)。練習(xí)2（教學(xué)重點）練習(xí).（集體練習(xí)或分組練習(xí)）目的是（教學(xué)重點）措施：老師巡視指導(dǎo)。練習(xí)3（教學(xué)難點）練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)。措施：XX人一組，輪換進(jìn)行。老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不一樣水平的學(xué)生。3、叫3位不一樣水平的學(xué)生展示，老師有針對性的進(jìn)行講評和分析。目的是讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯誤。4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)狀況及結(jié)合教師評價，組內(nèi)邊練習(xí)邊評價，總結(jié)各自的優(yōu)缺陷。并采用針對性練習(xí)措施。5、（教學(xué)）比賽，（或分組過篩子）措施：（球類、武術(shù)、田徑）采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的愛好，提高練習(xí)的效果，深入鞏固動作技術(shù)。同步也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。便于教師集中觀測，教學(xué)指導(dǎo)。第二個內(nèi)容是（副教材）：時間安排10'。該內(nèi)容所要處理的重點問題是合理的（）。難點是（），克服（）。學(xué)生往往不明確身體協(xié)調(diào)性對完畢動作的作用，從而導(dǎo)致多種錯誤動作。如下的教學(xué)手段，就是圍繞這樣的一種重點、難點展開，根據(jù)從易到難、從簡樸到復(fù)雜的循序漸進(jìn)原則，一步一步進(jìn)行的。1、講解動作規(guī)定和注意點。目的是2、（）的練習(xí)。措施：根據(jù)學(xué)生運(yùn)動技能形成規(guī)律，由易到難進(jìn)行練習(xí)，先在原地體會對的的動作要領(lǐng)，再通過講解，掌握（）的措施，突破教學(xué)難點。3、（）練習(xí)。措施：根據(jù)次序漸進(jìn)的教學(xué)原則，安排了從原地練習(xí)過渡到活動練習(xí)是為了讓學(xué)生逐漸對的的動作技術(shù)，4、（）比賽。措施：由于教課時間到了這時候，學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學(xué)生注意力，運(yùn)用競賽游戲，來檢查學(xué)生（）技術(shù)的掌握狀況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高迅速奔跑能力。通過教師引導(dǎo)，充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)狀況進(jìn)行點評。同步寓思想教育于競賽中，故意識地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)懷他人，自覺鍛煉習(xí)慣。（四）最終結(jié)束部分用《幸福拍手歌》音樂進(jìn)行舞蹈放松，時間安排5'。組織：學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍行進(jìn)間跑跳步加拍肩，第三遍原地踏步加跺腳，第四遍行進(jìn)間跑跳步加甩臂。規(guī)定學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認(rèn)真。用音樂進(jìn)行舞蹈放松，既提高了學(xué)習(xí)的趣味性，又起到全身放松作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行體育美育的同步，又一次體驗了上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出長處和局限性之處，到達(dá)鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛惜集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最終師生道別，再次