道德與法治四上1、我們班四歲了教案公開課教案教學設計課件

PAGE課題第一單元與班級共成長1、我們班四歲了課時日期教學目標1、回憶班級的成長足跡，想一想班里曾經(jīng)發(fā)生過哪些有趣或者難忘的事情，召開一個“班級故事會”。2、知道每個班都有自己的優(yōu)點，說一說自己班級的優(yōu)點在哪里，又有哪些不足之處，并且針對這些不足之處，出主意，想辦法，為班級獻計獻策。3、根據(jù)自己班級的特點，為班級設計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學重點認識到每個班級都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，并且能夠針對班級的不足之處獻計獻策。了解班徽的特點及含義，為班級設計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學難點為班級設計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學準備多媒體課件、課本插圖、班級活動照片等等。預習要求回憶過去三年中班級發(fā)生的一些故事，有照片的準備相應的照片。想一想，我們班級有哪些優(yōu)點，還有哪些不足之處。教學過程旁注導入新課1、同學們，新的一學期開始了，歡迎大家來到學校，開始新一年的學習生活。從今天起，大家開始上四年級了，而我們的班級也跟我們一樣，已經(jīng)4歲了。2、今天這節(jié)課，老師就跟大家一起來回顧我們班幾年來的成長歷程。板書課題：1、我們班4歲了活動一：我們班的成長足跡1、教師引導：從一年級開始，到目前為止，我們在一起學習已經(jīng)整整三年了。幾年來，我們班發(fā)生過很多事情，給我們留下了許多美好的回憶。下面讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。學生分小組交流討論，想一想，說一說我們班級發(fā)生過哪些美好的回憶。同小組同學之間相互評價，相互補充，并且把一些美好的回憶記錄下來，在班級故事會中交流。2、教師引導：下面，我們就來召開一個班級故事會。出示班級故事會的要求：講講班級中那些溫暖感人的故事；講講班級中那些幽默有趣的故事；講講班級中發(fā)生過的那些傷心難過的故事。如果附上照片，就更加好了。班級故事會開始，學生講述班級中發(fā)生過的有趣或者難忘的事情。教師相機出示一些圖片，并配上文字，引導學生共同回憶班級的成長足跡。預設：圖片1：記得剛入小學時，同學們互不相識，過了一段時間，一個團結的班集體，在大家的歡聲笑語中誕生了。圖片2：記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員.圖片3：記得在一年級時，學校組織全班同學看菊花展，菊花展后，我們班老師組織大家照了一張合影?？?，這就是那天的那張合影，同學們笑的多么燦爛?。D片4：二年級的時候，學校組織春季運動會，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。這是我們班劉洋同學奔跑時的照片。看，劉洋同學健步如飛的樣子，仿佛仍然歷歷在目。我們大家站在旁邊為運動員吶喊助威。圖片5：三年級的時候，我們班“向雷鋒同志學習”的黑板報，在學校評比中榮獲一等獎，這是我們班那一期的黑板報照片。這是大家共同努力的結果。圖片6：二年級的時候，我們班出去春游，這是同學們春游時的照片，大家有的觀賞風景，有的畫畫，有的捉蝴蝶，玩的多開心??！圖片7：這是去年的六一兒童節(jié)，同學們自己組織并開展了這次慶?；顒??？?，這時大家玩搶凳子游戲的照片，同學們玩得好開心呢！3、教師小結：聽了大家的發(fā)言，老師仿佛也回到了過去，親身經(jīng)歷了這些事情。我們在溫暖的班級里，經(jīng)歷了這些有趣感人的故事，相信在四年級，我們這個班集體將會更加團結一致，積極向上?；顒佣何覀儼嗪馨?、教師引導：剛剛聽了大家的故事，老師發(fā)現(xiàn)，我們四（2）班真的是一個非常棒的班集體，肯定有許多的優(yōu)點，下面同學們來說一說我們四（2）班究竟有哪些突出之處呢？2、學生分小組討論交流，說一說我們四（2）班有哪些優(yōu)點，并做好記錄，在全班交流。預設：我們班人人都有自己的崗位，班里建立了崗位輪換制度，每位同學都有機會體驗不同的崗位工作，承擔不同的責任。因此，地面臟了會有人自覺清掃，遇到困難，總有同學無私幫助。我們班很團結，無論什么時候，大家都心向一處看，勁往一處使。我們班人才濟濟，有很多的小能人?！處熜〗Y：是的，每個班都有自己的優(yōu)點，老師發(fā)現(xiàn)我們四（2）班的優(yōu)點特別多，有一位同學還寫了一首小詩，對四（2）班進行了贊美，下面一起來看一看。出示小詩，引導學生讀一讀，看一看，進一步感受班集體的出色之處。夢想起飛的地方明亮是教室的特色，友誼是同學間的情誼。同一屋檐下，我們同懷一個夢想相聚在四（2）班這個溫暖的大家庭里，老師溫情的笑容同學溫暖的雙手還有青春般的活力是夢的希望我們懷揣同個夢想我們因愛相聚我們彼此相遇因為這，是夢想起飛的地方！3、過渡：其實，每個班級都有自己的優(yōu)點，當然也存在不足，我們不能只看到四（2）班的優(yōu)點，還要看到四（2）班存在的缺點。下面我們就來找一找，我們四（2）班還存在哪些不足？學生分小組討論交流，一起找一找四（2）班還存在哪些不足之處？并且做好課本第5頁的記錄。全班交流，學生說一說班級存在的問題，教師相機把一些突出的代表性的問題板書在黑板上。預設：部分學生學習習慣不好，不能全身心的投入到學習中。班級中學習基礎一般的同學成績起伏較大，忽上忽下。在紀律方面做得不好，扣分現(xiàn)象嚴重?！?、經(jīng)過剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)，咱們四（2）班仍然存在許多不足，那么，大家想不想讓我們班級變得更棒，讓這些問題和不足之處全都解決掉呢？（想）那么我們就來建立一個“金點子園地”，請大家針對班級的問題與不足，出出主意，想想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。學生認真考慮，針對班級存在的不足，提出自己的方法，然后完成課本第5頁的我的金點子。全班交流，學生說一說自己的金點子，教師相機引導學生進行評價，并把學生提出的好的建議方法記錄下來，讓班長交給班主任，建議班主任采用這些方法解決班級中出現(xiàn)的問題。5、教師小結：同學們，大家提的金點子真的非常棒，相信我們四（2）班在大家的共同努力之下，一定會變得更好更強?；顒尤喊嗷赵O計大賽1、教師引導：同學們，班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標，我們四（2）班的同學們想不想為我們班設計一個班徽呢。2、首先我們來欣賞一下其他班級班徽的樣式和含義。教師分別出示課本第6頁的三個班徽的樣式，引導學生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解這些班徽的樣式及其代表的意義，初步體會班徽設計的要求。3、指導設計：總的要求：主題明確，簡潔美觀設計步驟4、出示課本第7頁的班徽設計步驟，學生讀一讀，了解班會設計步驟。教師強調(diào)班徽設計的要點：班徽設計一定要體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞，要選定能夠體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色，還要有相應的解說詞。解說詞不宜繁瑣，要簡明扼要。5、學生為自己班級設計班徽。教師巡視，了解學生班徽設計情況，并做相應的指導。6、學生在小組內(nèi)展示自己設計的班徽，其他同學相機評價，提出自己的建議，并評選出設計比較好的班徽，在全班交流。7、全班交流討論，各小組展示本小組推選出的優(yōu)秀班徽設計，并做相應的介紹。課堂總結同學們，剛剛我們?yōu)榘嗉壴O計了班徽。大家的設計都很有自己的想法，也比較貼切班級的特點，相信我們四（2）班在大家的努力之下，一定會變得更好，大家也會在四（2）班中得到更好的成長。教后記下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)