試析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化情境的可行性

試析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化情境的可行性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生活化情境是一種重要的教學(xué)方法。通過將數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。本文將從生活化情境的定義及作用、創(chuàng)設(shè)生活化情境的方法、生活化情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用等方面進(jìn)行探討和分析。

一、生活化情境的定義及作用

生活化情境是指把數(shù)學(xué)知識融入到生活實(shí)際場景中，創(chuàng)設(shè)出與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，通過實(shí)際操作、觀察、分析、研究和思考等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，理解數(shù)學(xué)知識的實(shí)際意義和重要性。

創(chuàng)設(shè)生活化情境可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和動力。此外，生活化情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還有以下作用：

1.幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

2.幫助學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決生活中實(shí)際問題的有力工具。

3.幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際效果和應(yīng)用價值。

4.幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識體系，從而有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。

二、創(chuàng)設(shè)生活化情境的方法

創(chuàng)設(shè)生活化情境需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)場景和情境。下面介紹一些創(chuàng)設(shè)生活化情境的方法：

1.利用日常生活場景

教師可以通過利用日常生活中的場景，如購物、旅游、拼圖等，創(chuàng)設(shè)生活化情境。例如在購物場景中，可以讓學(xué)生計(jì)算購物單的總價和找零的錢，幫助學(xué)生在實(shí)際場景中了解和應(yīng)用加減乘除知識。

2.利用校內(nèi)外實(shí)踐活動

教師可以利用學(xué)校組織的實(shí)踐活動或外出考察等活動，創(chuàng)設(shè)生活化情境。例如在進(jìn)行野外考察活動時，可以讓學(xué)生計(jì)算地圖上兩點(diǎn)之間的距離和時間等，幫助學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.利用課外實(shí)踐活動

教師可以通過安排課外實(shí)踐活動，如參觀博物館、科學(xué)展覽等，創(chuàng)設(shè)生活化情境。例如在博物館展覽中，可以讓學(xué)生觀察和計(jì)算展品的長度、面積和體積等，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

4.利用教學(xué)工具

教師可以利用多媒體教學(xué)、課件、實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)生活化情境。例如在使用虛擬實(shí)驗(yàn)儀器時，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀察，幫助學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

三、生活化情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.基本數(shù)學(xué)運(yùn)算

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，基本數(shù)學(xué)運(yùn)算是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生了解和應(yīng)用基本數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加減乘除。例如在購物場景中，可以讓學(xué)生計(jì)算購物單的總價和找零的錢，讓學(xué)生體驗(yàn)到加減乘除在生活中的應(yīng)用。

2.分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算

分?jǐn)?shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個重要的知識點(diǎn)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生了解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算。例如在做蛋糕時，可以讓學(xué)生按照配方計(jì)算需要的材料數(shù)量和比例，使學(xué)生學(xué)會將分?jǐn)?shù)應(yīng)用到實(shí)際生活場景中。

3.數(shù)量的估算和測算

估算和測算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個重要的能力。教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生學(xué)會量化估算和精確測算。例如在野外考察中，可以讓學(xué)生估計(jì)并測算某個地點(diǎn)的距離、高度和面積等，幫助學(xué)生提高估算和測算能力。

4.數(shù)據(jù)的收集和分析

數(shù)據(jù)的收集和分析是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和分析。例如在野外考察中，可以讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)和信息，幫助學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)收集和分析的方法和技巧。

綜上所述，創(chuàng)設(shè)生活化情境是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要教學(xué)方法，