社會(huì)學(xué)教學(xué)大綱20112012( 下)教學(xué)計(jì)劃

青海民族大學(xué)2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期_公共管理__系（班）_2008級公共事業(yè)管理__班課程：_社會(huì)學(xué)___任課教師：尕寶英__二零一二年二月十六日教師教學(xué)工作計(jì)劃，由任課教師制定，教研室討論通過，系（部）主任審查批準(zhǔn)后向?qū)W員宣布執(zhí)行。此計(jì)劃必須在開學(xué)前制訂，開學(xué)初第一、二周內(nèi)討論審查結(jié)果。計(jì)劃制定后，必須認(rèn)真執(zhí)行，不得隨意變動(dòng)，如需變動(dòng)，須經(jīng)教研室同意，系（部）主任批準(zhǔn)。教研室要檢查計(jì)劃執(zhí)行情況。此計(jì)劃一式兩份，一份教師自存，一份經(jīng)系（部）主任審查批準(zhǔn)后由教研室存檔?？颇俊冬F(xiàn)代社會(huì)學(xué)》采用教材普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)》（第四版）吳增基吳鵬森蘇振芳主編上海人民出版社，2009教學(xué)目的和要求社會(huì)學(xué)是社會(huì)科學(xué)中的一門獨(dú)立德爾基礎(chǔ)性學(xué)科，是其他學(xué)科形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，有著廣闊德爾研究領(lǐng)域和豐富的研究內(nèi)容。社會(huì)學(xué)和其他許多學(xué)科的關(guān)系密切，社會(huì)學(xué)具有廣泛性、整體性、實(shí)踐性、多樣性、敏捷性?！冬F(xiàn)代社會(huì)學(xué)》作為公共事業(yè)管理專業(yè)基本課程且是其中基礎(chǔ)的和核心的課程，其內(nèi)容和任務(wù)主要是從理論上闡述社會(huì)學(xué)的基本概念和基本范疇、社會(huì)學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律，社會(huì)學(xué)的體制和方法等，同時(shí)，在社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)上，在社會(huì)生活中運(yùn)用社會(huì)學(xué)的基本原理指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識生活，從而解決社會(huì)中的一些問題。通過本課程的教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生牢固地掌握社會(huì)學(xué)和社會(huì)學(xué)理論的基本概念，把握社會(huì)學(xué)的基本特點(diǎn)、基本規(guī)律和原則，了解社會(huì)學(xué)的體制、過程及發(fā)展趨勢，能較好地、較熟練地認(rèn)識和掌握社會(huì)學(xué)的一般方法和規(guī)律，并對社會(huì)學(xué)的各個(gè)功能有初步的認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀并能運(yùn)用社會(huì)學(xué)原理發(fā)現(xiàn)問題、并提出一些有建設(shè)性的意見，加強(qiáng)專業(yè)思想的教育，同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生理論素質(zhì)和認(rèn)識問題解決問題能力的提高。主要教學(xué)參考書《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)》《大學(xué)社會(huì)學(xué)教程》《社會(huì)學(xué)理論研究》《社會(huì)保障概論》《中國社會(huì)保障制度變遷與評估》等等。教學(xué)時(shí)間上課19周76課時(shí)復(fù)習(xí)、考試2周8課時(shí)機(jī)動(dòng)周課時(shí)合計(jì)21周84課時(shí)教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)基本內(nèi)容課時(shí)其中講授討論輔導(dǎo)作業(yè)作文實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)考試1第一章緒論1.1社會(huì)學(xué)研究什么？1.2社會(huì)學(xué)的地位和特點(diǎn)1.3社會(huì)學(xué)的社會(huì)作用1.4社會(huì)學(xué)的理論基礎(chǔ)和方法論442第二章社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展2.1社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生和形成2.2當(dāng)代社會(huì)學(xué)的發(fā)展2.3社會(huì)學(xué)在中國的發(fā)展443第三章社會(huì)及其構(gòu)成要素3.1社會(huì)的本質(zhì)3.2社會(huì)結(jié)構(gòu)3.3自然環(huán)境3.4人口43114第四章社會(huì)文化4.1社會(huì)文化的構(gòu)成與特點(diǎn)4.2文化與社會(huì)的相互作用4.3文化的運(yùn)行規(guī)律4.4中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化4315第五章人的社會(huì)化5.1個(gè)人在社會(huì)中的地位5.2個(gè)人社會(huì)化5.3社會(huì)角色426第六章社會(huì)群體6.1社會(huì)群體概述6.2家庭6.3鄰里與工作群體6.4初級群體的衰落及對社會(huì)生活的影響4417第七章社會(huì)組織7.1社會(huì)組織的性質(zhì)和類型7.2社會(huì)組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部關(guān)系7.3社會(huì)組織的運(yùn)行與管理4221教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)基本內(nèi)容課時(shí)其中講授討論輔導(dǎo)作業(yè)作文實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)考試8第八章社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)8.1社會(huì)分層概述8.2社會(huì)階級8.3社會(huì)階層43198.4社會(huì)流動(dòng)8.5構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)第九章社區(qū)9.1社區(qū)概述9.2農(nóng)村與城市——社區(qū)的兩大基本類型422109.3社區(qū)發(fā)展與社區(qū)建設(shè)9.4城市化第十章社會(huì)制度10.1社會(huì)制度概述4221110.2社會(huì)制度的功能10.3制度化與制度改革第十一章社會(huì)生活方式11.1社會(huì)生活方式概述4221211.2生活方式的基本內(nèi)容11.3完善和發(fā)展社會(huì)主義生活方式11.4網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的來臨及對生活方式的影響43113第十二章社會(huì)變遷12.1社會(huì)變遷概述12.2社會(huì)發(fā)展12.3社會(huì)現(xiàn)代化4311412.4中國社會(huì)的現(xiàn)代化12.5全球化與中國社會(huì)的現(xiàn)代化第十三章社會(huì)控制13.1社會(huì)控制的構(gòu)成和功能43111513.2社會(huì)控制的類型與手段13.3越軌行為的社會(huì)控制13.4社會(huì)問題及其綜合治理4312教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)基本內(nèi)容課時(shí)其中講授討論輔導(dǎo)作業(yè)作文實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)考試1613.5網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的社會(huì)控制問題第十四章社會(huì)保障14.1社會(huì)保障概述14.2社會(huì)保障的歷史演變43121714.3社會(huì)保障的主要內(nèi)容14.4建立有中國特色的社會(huì)保障體系第十五章社會(huì)學(xué)研究方法15.1社會(huì)學(xué)研究的方法論4311815.2社會(huì)學(xué)研究的基本程序15.3社會(huì)學(xué)研究的具體方法15.4社會(huì)學(xué)研究的統(tǒng)計(jì)分析方法