一上教學計劃

鎮(zhèn)江市京口區(qū)江濱實驗小學一年級數(shù)學教學進度、計劃教材體系：蘇教版制表日期：2015年8月制表教師：沈雪蓮單元序次周次教學起止時間課時教學內容（教材篇目）教學目的要求教學重難點一19.21數(shù)一數(shù)使學生通過數(shù)一數(shù)，初步接觸1—10各數(shù)，初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內的物或人，初步學會用1—10各數(shù)和同學交流物體的個數(shù)。使學生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。3.激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學的積極情感。學習數(shù)數(shù)的方法。有序地數(shù)數(shù)，感受一一對應的關系。二29.61比一比使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短、高矮和輕重。使學生經(jīng)歷比較的活動，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察和推理的能力。3.使學生感受生活中的數(shù)學現(xiàn)象與事實，培養(yǎng)對數(shù)學學習的積極情感。學習比較的方法。通過觀察、比較，獲得體驗和感受。三29.71分一分使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義，初步學會按一定標準分類，并能在日常生活中初步應用。2.使學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。3.使學生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實，初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習慣。學習分類的方法。初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。四29.81認位置使學生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關系，初步學會確定物體上下、前后、左右的方位。2.使學生能按上下、前后、左右的方位關系。理解日常生活中的一些簡單問題，初步學會使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。辨認左、右方位。分清左、右。29.91保持簿本的整潔對學生進行愛惜簿本的教育，保持簿本的整潔。掌握保持整潔的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。持之以恒地進行學習習慣的養(yǎng)成訓練。五2-49.10-9.2510認識10以內的數(shù)使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內每個數(shù)的含義，能熟練地數(shù)出數(shù)量在0以內的物體的個數(shù)，會讀、會寫0-----10各數(shù)。使學生在數(shù)數(shù)、認數(shù)的過程中掌握10以內數(shù)的順序，能夠區(qū)分幾個和第幾個，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序；會用一一對應的方法比較物體的多少，理解“同樣多”和“多”“少”的實際意義，認識符號=、>、<，會使用這些符號或語言表示10以內兩個數(shù)的大小。在認數(shù)、比較數(shù)的大小的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感，具有初步得用數(shù)進行交流的意識和能力。4.使學生初步產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣，積極參與數(shù)學學習活動，愿意和同伴合作交流，初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度與習慣。培養(yǎng)學生的數(shù)感。規(guī)范地寫數(shù)。2機動六59.28-9.292認識圖形（一）使學生通過辨認實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。使學生在認識物體的活動中，感受平面與曲面是不同的，體會比較、分類等認識事物的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。3.使學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識和簡單的實踐能力。直觀認識長方體等四種幾何形體。5-69.30-10.82有趣的拼搭七6-710.9-10.167分與合使學生通過具體的分物體的活動，理解和掌握10以內數(shù)的分與合，能根據(jù)要求把一個數(shù)分成兩個數(shù)，把兩個數(shù)合成一個數(shù)，進一步加深對10以內數(shù)的認識。使學生在探索10以內數(shù)的不同分法的過程中，培養(yǎng)思維的條理性以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應用規(guī)律的主動性。3.使學生在活動中進一步增強合作學習的意識，提高動手實踐的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心。學習分與合的方法。體會“分”與“合”的關系。810.19-10.202機動八8-1410.21-11.302110以內的加法和減法使學生結合具體情境初步體會加法和減法的含義，并能用加法和減法解決簡單的實際問題；能正確計算得數(shù)在10以內的加法與相應的減法，初步學會估計得數(shù)的大小；能正確計算10以內的連加、連減和加減混合。使學生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索、交流計算方法的過程，進一步體驗分與合的思想；初步學會選擇合適的計算方法解決簡單問題，能簡單說明自己思考問題的過程；培養(yǎng)初步的觀察能力和初步的分析、推理能力；初步體會簡單的函數(shù)思想。3.使學生初步感受生活中有許多計算問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系；進一步增強學習數(shù)學的興趣和信心；刺骨部具有認真計算以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習慣。初步體會加法與減法的含義。能正確計算10以內的加、減法。2豐收的果園11.4-11.62期中考試對學生進行階段性檢測。提優(yōu)補差。4機動比一比誰的簿本整潔。表揚愛惜簿本的學生。要求學生愛惜簿本，不亂涂亂畫。九14-1612.1-12.145認識11-20各數(shù)使學生在觀察、操作和交流等活動中，直觀地認識“十”，知道10個一是一個十；初步認識數(shù)位，知道“個位”和“十位”；會正確地讀、寫11---20各數(shù)，知道1---20各數(shù)的組成；掌握20以內數(shù)的順序，會比較它們的大小；能正確口算10加幾與相應的減法。使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的估計意識，發(fā)展數(shù)感。3.使學生在認數(shù)的活動中，獲得一些成功的體驗，增強對數(shù)學學習的自信心，培養(yǎng)喜歡數(shù)學的情感。11—20各數(shù)的讀法和寫法。11—20各數(shù)的組成，發(fā)展數(shù)感。5機動十16-1812.15-12.311020以內的進位加法使學生在現(xiàn)實的情境中，理解20以內進位加法的計算方法，會正確進行口算，并逐步達到一定的熟練程度。使學生經(jīng)歷探索20以內進位加法計算方法的過程，通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動，培養(yǎng)數(shù)學思考的能力，增強與同伴合作的意識，并在不同算法的交流中，感受算法多樣化，初步培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。使學生經(jīng)歷應用所學知識解決簡單實際問題的過程，積累一些解決簡單實際問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。4.使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，獲得一些成功的體驗，進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。學習計算方法。優(yōu)化算法。3機動對簿本一直保持得很整潔的學生進行表揚。對照學習習慣好的學生，找到自己的不足之處，認真整改。十一19-201.4-1.1510期末復習使學生進一步認識20以內的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。使學生在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單