小學(xué)英語教學(xué)計劃

小學(xué)英語教學(xué)計劃1:基本狀況分析六年級共有學(xué)生53人，其中男生27人，女生26人。學(xué)生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛體現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜歡引起他人的注意，重視老師的表揚，不怕出錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人輕易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐很快。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的小朋友學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具有的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充足發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生理解其他國家和民族的優(yōu)秀文化老式；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴重。因此本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我作為教齡的教師，教法比較陳舊，我要努力進行新課改，把教學(xué)經(jīng)驗和新課改的理論相結(jié)合，和同事多交流，多看書，到達學(xué)以致用的目的，真正實現(xiàn)教英語的樂趣。2：教材分析本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有助于發(fā)展不一樣水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，保證他們也能到達《新課程原則》最基本的規(guī)定。突出愛好培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)六年級英教材突出對學(xué)生的愛好培養(yǎng)。教科書所有采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合小朋友好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛演出的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的小朋友喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和某些淺顯易懂的寓言故事。因此，六年級英語教學(xué)不適宜以語音、語法知識為主，切忌不顧小朋友年齡特性，進行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高原則規(guī)定，要把握好程度和份量，不可超過小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)六年級英語課程規(guī)定的教學(xué)基本規(guī)定，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（200－300），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的規(guī)定等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可規(guī)定過高，導(dǎo)致學(xué)生承擔過重。采用措施多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、構(gòu)造法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目的都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、互相交流、鼓勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充足運用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地鼓勵。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操演與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語氣、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡樸的交流活動。4.設(shè)計任務(wù)型活動（task-basedactivities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)發(fā)明思維。此類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完畢詳細任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完畢特定的交際任務(wù)來獲得和積累對應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給某些語境（圖示或文字闡明）和詞語提醒，但要給學(xué)生留有思索和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思索同思維(convergentthinking),更有助于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking).此外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有助于充足調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充足地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展多種教學(xué)活動。這樣做可以增進師生之間的情感交流，并且可以協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)起互有關(guān)懷，合作團體精神。3：教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語氣及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使他們初步具有用英語進行簡樸平常交流的能力。能使用平常交際用語，進行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音對的。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語氣，以培養(yǎng)語感。4、同步培養(yǎng)學(xué)生的觀測、記憶、思維、想象和發(fā)明能力。5、合適簡介中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。6、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的協(xié)助下，聽懂清晰的話語和錄音。7、能在完畢某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會有關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。4：教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的重要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操演和練習(xí)。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、對的地書寫。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5．根據(jù)學(xué)生的年齡特性，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗誦習(xí)慣，打下良好的語音語氣基礎(chǔ)。充足運用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極積極地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力原因，提高學(xué)生實際運用語言的能力。7．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排減少難度。/************************************************/小學(xué)英語教學(xué)計劃范文從本年起，英語與同步列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多原因，報愛好班的人數(shù)增多。六年級就有84.7%的學(xué)生報名。針對本年的現(xiàn)實狀況和區(qū)教研室對教材提出的新就替代規(guī)定，制定本學(xué)期計劃如下：一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六年級同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進度遠遠超過其他學(xué)員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮，這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系，講課時間定為每周六下午一種半小時和隔周五下午兩個小時，這樣保證了時間。重要目的是通過一年的學(xué)習(xí)，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語專長生。盡量參與劍橋一級考試，以評價教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以愈加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語專長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：1、劍橋一級二冊：14—15課，完畢一級的教學(xué)任務(wù)，并作好考前準備。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級，豐富學(xué)生語法知識、單詞量、句型量，為明年考二級作準備。3、六年級英語教材在平時打好基礎(chǔ)的同步，靈活掌握并運用書本知識，用尖子生作開路先鋒，探討怎樣把北京版教材滲透得更好。學(xué)過的東西盡量的讓學(xué)生到達“四會”，以說為領(lǐng)先。二、六年級班：除特快班20人以外的六年級學(xué)生編入此班。雖有新報班的學(xué)生，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一種目的：打好基礎(chǔ)的同步豐富知識，提高能力。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。教學(xué)內(nèi)容：保持住六年級同學(xué)對英語已經(jīng)有的愛好，對各別沒愛好的同學(xué)不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培養(yǎng)他們的愛好，留住他們勇于報英語班的信心，盡最大努力協(xié)助學(xué)生化難為易，堅定師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋為主，重要培養(yǎng)拼讀單詞的能力，掌握所有的拼讀規(guī)則；單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型構(gòu)造，句型三會，部分單詞句子能書面體現(xiàn)。重要的是說，能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎(chǔ)上逐漸加迅速度，并形成良好的語音語氣。以北京版五冊為輔，重要是復(fù)習(xí)鞏固，加深課上內(nèi)容；操演功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認讀到拼寫；課文，從朗誦到背誦；語音，從認讀到找規(guī)律到純熟掌握并辨別。從而提高朗誦、閱讀能力。這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會”，不給學(xué)生導(dǎo)致“書本還學(xué)不會呢，又學(xué)新的”的心理承擔。三、五年級班：五年級面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好準備，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計劃做如下安排：第一、以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學(xué)嚴格規(guī)定。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的規(guī)定，規(guī)定“二會”，“三會”和“四會”的辨別開，該認讀的要認讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，保證班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會”。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語氣，強化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作，以拼讀為重點，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊。第三、五年級同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級，以班為單位，比紀律，比成績，比課上積極參與，增進班與班之間的競爭，也促使班內(nèi)的團結(jié)互助。四．四年級班。在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一種年級之一，因此保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，提高他們的學(xué)習(xí)愛好尤為重要。此年級的教學(xué)工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利原因，在平時的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上，也要保證愛好班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)規(guī)定同五年級班教學(xué)內(nèi)容與規(guī)定的部分一。四年級孩子小，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語，多調(diào)動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強，又善于愛于勇于體現(xiàn)自己，只差教師大膽的規(guī)定，大膽的去塑造。五．專長生的輔導(dǎo)。特快班的學(xué)生自愿報名，運用平時時間輔導(dǎo)口語，讓學(xué)生說出口。望能在十二月份或在