小班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

篇一:小班幼稚園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-第一學(xué)期小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃達(dá)仁鎮(zhèn)中心幼稚園張文霞一、幼兒特點(diǎn)分析小班幼兒對(duì)外界的多種物體和圖形都感到新奇,初入幼稚園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng),對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清晰。幼兒觀測(cè)能力差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能故意識(shí)的用繪畫體現(xiàn)事物,他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,他們喜歡的是畫畫的過程,對(duì)于畫什么內(nèi)容并不感愛好。做為一名美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)和協(xié)助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣,由不清晰過渡到清晰,讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生愛好,本學(xué)期我計(jì)劃從如下幾方面入手:二、實(shí)行環(huán)節(jié);(一)培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的愛好:1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的措施,激發(fā)幼兒學(xué)畫的愛好。(1)組織幼兒觀看幼稚園墻壁上圖畫和某些手工制作,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,讓幼兒懂得自己也能畫,并且還能畫得很漂亮。(2)鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹,練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作,教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的規(guī)定,而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆,以輕松快樂的情緒和濃厚的愛好去隨意洽涂抹,自由體現(xiàn)。(3)通過一段時(shí)間的練習(xí),可采用游戲的措施,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸故意識(shí)、有目的的畫出一定的線條。2、運(yùn)用多種多樣的材料,提高幼兒的學(xué)畫愛好。可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不一樣色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出多種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)樸的涂染。(二)、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)樸的形體技能。1、線、形體的訓(xùn)練師要結(jié)合平常生活中幼兒熟悉和愛慕的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容,如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒很好地掌握畫圓的措施可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的措施,通過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí),往往只看一看所要畫的物體,只好到一種籠統(tǒng)的印象就終止觀測(cè)。這樣所描繪出的形象,只能是最簡(jiǎn)樸而粗略的,因此教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力,繪畫某些生動(dòng)的熟悉的事物。2、色彩的訓(xùn)練小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),但不能對(duì)的說出它們的名稱,更不會(huì)把某些物體固有的顏色對(duì)的地體現(xiàn)出來,在作畫時(shí),往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選用一種自己喜歡的顏色一直涂究竟。因此,在教學(xué)過程中教師要故意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱,學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識(shí)漸變色),同步訓(xùn)練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。(三)、進(jìn)行必要的常規(guī)教育1、教會(huì)幼兒對(duì)的的畫畫姿勢(shì),包括坐的姿勢(shì),執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì),手眼保持一定的距離,握筆自然。2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃,在實(shí)行過程中我將根據(jù)實(shí)際狀況靈活調(diào)整爭(zhēng)取到達(dá)最佳的教學(xué)效果。輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作,這一步訓(xùn)練雖說輕易,但往往做起來是很困難的。這就規(guī)定我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位,細(xì)心地去理解每個(gè)幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品,并做出隨機(jī)記錄。通過在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的發(fā)明離,使他們可以在游戲發(fā)明中找到繪畫的樂趣,勇于用線條、色彩、形狀來大膽體現(xiàn)自己的意愿,并通過繪畫體現(xiàn)對(duì)美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一種五彩繽紛的漂亮世界,通向愈加燦爛的明天篇二:幼兒小班音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃趙玉潔幼兒小班音樂教學(xué)計(jì)劃(-第二學(xué)期)姚玉霞一、狀況分析:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂老師,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂基礎(chǔ),不過由于年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。因此,基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂體現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強(qiáng),并且年齡小,可塑性比較強(qiáng),此外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學(xué),有很強(qiáng)的體現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí),會(huì)到達(dá)預(yù)期效果!二、培養(yǎng)目的:(1)積極參與多種形式的音樂活動(dòng),樂意大膽體現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。(2)在理解音樂作品的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂體現(xiàn)活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)明性地參與音樂活動(dòng)的快樂。(3)繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作,協(xié)調(diào)地演出,體驗(yàn)傾聽與欣賞的樂趣。三、詳細(xì)實(shí)行:(1)在音樂區(qū)域里,投入某些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參與音樂活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用不一樣藝術(shù)形式大膽地體現(xiàn)自己的情感,理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和發(fā)明,肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和體現(xiàn)方式,分享他們發(fā)明的快樂。(2)在客觀條件的容許下,多組織幼兒去參與某些小區(qū)公益活動(dòng),讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們體現(xiàn)美,發(fā)明美的情趣。(3)在藝術(shù)活動(dòng),盡量的面向全體,并針對(duì)他們的不一樣特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。(4)在進(jìn)行教育教學(xué)過程中,我盡量用品有親和力的教育手法,激發(fā)幼兒感受美,體現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由體現(xiàn)和發(fā)明的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)體現(xiàn)方式和技能技巧予以適時(shí)合適的指導(dǎo)。總之,在此后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的多種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持,幼兒就能對(duì)平常生活中的多種聲音加以注意,發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力篇三:幼稚園小班音樂教學(xué)計(jì)劃幼稚園小班音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范圍之一,也符合《幼稚園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)規(guī)定。小班幼兒處在4-5歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)重要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等構(gòu)成,讓幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng),能學(xué)習(xí)用某些簡(jiǎn)樸措施進(jìn)行藝術(shù)演出。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生愛好,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和發(fā)明力,增進(jìn)幼兒友好全面發(fā)展。二、教學(xué)目的:1.懂得歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清晰,唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,動(dòng)作對(duì)的、優(yōu)美,規(guī)定動(dòng)作合拍,增長(zhǎng)節(jié)奏感。3.初步學(xué)會(huì)演出,并且可以跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地演出。5.懂得樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的愛好和安靜傾聽的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)打擊樂,熟悉多種樂器的名稱。三、教學(xué)措施:1.在平常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng),享有集體藝術(shù)活動(dòng)的愛好。附:小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃2月尚玉潔2月25號(hào)篇四:幼稚園小班音樂教學(xué)計(jì)劃幼稚園小班音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范圍之一,小班幼兒處在3-4歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)重要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞構(gòu)成,讓幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng),能學(xué)習(xí)用某些簡(jiǎn)樸措施進(jìn)行藝術(shù)演出。讓他們對(duì)環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生愛好,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和發(fā)明力,增進(jìn)幼兒友好全面發(fā)展二、教學(xué)目的:1.懂得歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清晰,唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,動(dòng)作對(duì)的、優(yōu)美,規(guī)定動(dòng)作合拍,增長(zhǎng)節(jié)感。3.初步學(xué)會(huì)演出,并且可以跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地演出。5.懂得樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的愛好和安靜傾聽的習(xí)慣。三、教學(xué)措施:1.在平常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng),享有集體藝術(shù)活動(dòng)的愛好。奏篇五:幼稚園小班音樂教學(xué)計(jì)劃小班音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范圍之一,也符合《幼稚園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)規(guī)定。小班幼兒處在4-5歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)重要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等構(gòu)成,讓幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng),能學(xué)習(xí)用某些簡(jiǎn)樸措施進(jìn)行藝術(shù)演出。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生愛好,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和發(fā)明力,增進(jìn)幼兒友好全面發(fā)展。二、教學(xué)目的:1.懂得歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清晰,唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,動(dòng)作對(duì)的、優(yōu)美,規(guī)定動(dòng)作合拍,增長(zhǎng)節(jié)奏感。