《植物》 單元作業(yè)設(shè)計

教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)一年級上冊《植物》單元作業(yè)設(shè)計人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)科學(xué)學(xué)科團隊高超 周敏 單小雷單元作業(yè)目錄序號內(nèi)容1單元教材內(nèi)容及分析2單元學(xué)習(xí)目標3單元作業(yè)目標4單元作業(yè)整體設(shè)計思路5單元材料清單6課時作業(yè)設(shè)計（1）——《我們知道的植物》7課時作業(yè)設(shè)計（2）——《觀察一棵植物》8課時作業(yè)設(shè)計（3）——《觀察葉》9課時作業(yè)設(shè)計（4）——《這是誰的葉》10課時作業(yè)設(shè)計（5）——《植物是“活”的嗎》11課時作業(yè)設(shè)計（6）——《校園里的植物》12單元質(zhì)量檢測作業(yè)1.《植物》單元教材內(nèi)容及分析（1）課標要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容7.1.1知道植物都是生物。認識周邊常見的植物。7.3.1說出周圍常見植物的名稱及其特征。能描述其外部主要特征。8.1.1說出植物需要水和陽光以維持生存和生長?！皶L大”等生命特征。要達成這些學(xué)習(xí)目標，首先要讓學(xué)生對生物的特征有所理解。一年級的學(xué)生無法真正理解什么是生物。我們也不要求學(xué)生去區(qū)分生物與非生物，只“會長大”等生命特征，即在一年級學(xué)生能夠認識到植物是“活”的，為了“活”下去，它們有一些基本的生存需要就可以了。因此，本單元的內(nèi)容主要是圍繞“植物是活的”以及“怎么活下去”進行組織并展開的。（2）教材內(nèi)容：本單元共有6課。第1更重要的是為后續(xù)學(xué)習(xí)，特別是第5它們”，教師必須對此加以關(guān)注。第2課至第42觀察的過程，并嘗試引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)詞匯描述植物的器官。第3課和第4描述出來。在本單元中畫圖是描述的一種主要方式，但對學(xué)生的要求不可過高。第54課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，本課要求學(xué)生討求”特征。第62課和第4整體回顧。技術(shù)、社會與環(huán)境目標。在本單元中，各課雖然各有側(cè)重，但都圍繞著“植物具有區(qū)別于非生物的特內(nèi)容的相對獨立性和核心目標達成的層次性、完整性。2.《植物》單元學(xué)習(xí)目標科學(xué)概念目標·地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉?！ぶ参锸怯猩模巧?。的環(huán)境中?！ぶ参飼L和死亡。·能說出周圍常見植物的名稱及其特征。科學(xué)探究目標·能用多種感官觀察植物。·能用語言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容?！つ茉谟^察過程中提出要研究的問題。·能種植一棵植物，并使其存活一段時間?！つ苡煤线m的科學(xué)詞匯進行簡單的表達。科學(xué)態(tài)度目標·感受植物的多樣性，對植物產(chǎn)生研究興趣?！χ参锏纳嫘枨笮纬梢欢ǖ拿舾行??！ゐB(yǎng)成實事求是的態(tài)度?！ゐB(yǎng)成參與、表達和傾聽的良好習(xí)慣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標·了解植物在生活、生產(chǎn)中的運用，體會植物與人類的密切關(guān)系。植物很重要。單元詞匯和溶解在水中的養(yǎng)分，有的根還能貯藏養(yǎng)料。匐莖等?！と~：植物的營養(yǎng)器官之一，通常由葉片和葉柄組成，通稱葉子。3.《植物》單元作業(yè)目標根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標準和單元學(xué)習(xí)目標的要求，單元作業(yè)目標如下：1.基礎(chǔ)知識作業(yè)目標的，會生長和死亡，是生物。·能說出周圍常見植物的名稱及其特征。的環(huán)境中。2.活動作業(yè)目標·能種植一棵植物，并使其存活一段時間?！つ苡枚喾N感官觀察植物?！つ苡谜Z言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容?！つ茉谟^察過程中提出要研究的問題?！つ苡煤线m的科學(xué)詞匯進行簡單的表達?！ち私庵参镌谏?、生產(chǎn)中的運用，體會植物與人類的密切關(guān)系。植物很重要。4.《植物》單元作業(yè)整體設(shè)計思路本單元的整體設(shè)計思路：在引導(dǎo)學(xué)生認識植物的過程中學(xué)會觀察方法，知認識到保護身邊的植物很重要。5.《植物》單元材料清單有明顯特征的植物的葉，有關(guān)“植物是活的”的照片、圖片等。6.作業(yè)設(shè)計（1）學(xué)科科學(xué)年級一年級設(shè)計者吳東梅高超周敏單小雷課題1.《我們知道的植物》設(shè)計目標區(qū)分植物、動物、其他物品等。能種植一棵植物，并使其存活一段時間。隨堂活動作業(yè)根據(jù)老師提供的照片（照片中有一個小朋友帶著小貓咪在公園一角捉蝴蝶），圈出照片中的植物。（10分鐘）課后活動作業(yè)1.和爸爸媽媽一起選種子，種自己喜歡的植物（5～6粒種子為宜）。根據(jù)本地天氣，推薦種大蒜、綠豆、黃豆、蘿卜種等。2、每天堅持觀察，照顧自己的植物。3、記錄好植物每天的情況。建議種下時拍照記錄，每隔五（10分鐘）天或一周拍照記錄。自我評價：家長評價：注意：為了方便觀察可以選用透明盒子和衛(wèi)生巾或棉花來種植，這樣方便觀察。設(shè)計意圖科學(xué)作業(yè)并不要求學(xué)生會寫會認多少字，作為起始單元的第一課作業(yè)更注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，首先培養(yǎng)學(xué)生愛觀察愛發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，其次為本單元教學(xué)做準備，種植物活動。7.作業(yè)設(shè)計（2）學(xué)科科學(xué)年級一年級設(shè)計者吳東梅高超周敏單小雷課題2.《觀察一棵植物》設(shè)計目標很多植物都有根、莖、葉。隨堂活動作業(yè)選中一棵植物（盆栽或自己種的植物），面對植物我們應(yīng)（10分鐘）課堂記錄作業(yè)1.將剛才觀察的植物畫下來，涂上顏色。2.并出植物的根莖葉。自我評價：（10分鐘）家長評價：課后準備作業(yè)（2分鐘）準備3片不同的樹葉。設(shè)計意圖只需要學(xué)生知道植物具有根莖葉等結(jié)構(gòu)，不需要延伸其結(jié)構(gòu)特點及功能等細節(jié)。所以作業(yè)設(shè)計畫圖幫助學(xué)生形象理解、記憶這些結(jié)構(gòu)。8.作業(yè)設(shè)計（3）學(xué)科科學(xué)年級一年級設(shè)計者吳東梅 高超 周敏 單小雷課題3.《觀察葉》設(shè)計目標不同葉在形狀、大小、顏色、脈絡(luò)等方面都有差異。隨堂活動作業(yè)（10分鐘）用多種感觀觀察3種不同的樹葉（上節(jié)課已布置準備），選其中一片自己喜歡的葉畫下來（盡量畫得完整）。課堂記錄作業(yè)（10分鐘）1.將剛才觀察的植物畫下來，涂上顏色。2．同時標出植物的根莖葉。自我評價：家長評價：注意：觀察時不能用嘴巴嘗。課后親子作業(yè)（20分鐘）做一副親子葉畫。設(shè)計意圖動手實踐的作業(yè)和書面性的作業(yè)相比，一年級學(xué)生更愿意完成前者。在和父母的互動中，鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，既有利于家長了解孩子的學(xué)習(xí)程度，又能夠拉近家長和孩子之間的關(guān)系。讓孩子在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。9.作業(yè)設(shè)計（4）學(xué)科科學(xué)年級一年級設(shè)計者吳東梅 高超 周敏 單小雷課題4.《這是誰的葉》設(shè)計目標分辨是不是同一種植物的葉，要通過看、摸、聞了解植物顏色、形狀、質(zhì)地、氣味等特征，同時還要考慮葉子在生長中這些特征的變化。隨堂活動作業(yè)根據(jù)自己校園植物的情況，認識校園中的幾種有代表性的植物的葉.教師將提前準備好的松樹葉，樟樹葉，桂花樹葉（10分鐘）分發(fā)給各小組，以小組為單位帶著葉子去校園尋找葉媽媽（植物）。課后活動作業(yè)課后在自己去認識一到兩種植物及其葉子。自我評價：家長評價：（10分鐘）注意：觀察時不能用嘴巴嘗。下一節(jié)課將自己種植的植物帶到教室來。設(shè)計意圖動手實踐的作業(yè)和書面性的作業(yè)相比，一年級學(xué)生更愿意完成前者。讓學(xué)生有目的或帶著問題的進行活動。讓孩子在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。10. 作業(yè)設(shè)計（5）學(xué)科科學(xué)年級一年級設(shè)計者吳東梅 高超 周敏 單小雷課題5.《植物是“活”的嗎》設(shè)計目標植物和動物一樣，都是有生命的。植物還會產(chǎn)生后代，繁衍生息。展示活動作業(yè)（15分鐘）展示自己種植的植物（實物）和植物生長過程的記錄，最后分享種植和照顧植物的經(jīng)驗。總結(jié)植物生長的條件，植物的生長需要一定的環(huán)境。課后活動作業(yè)（10分鐘）做一個水培盆景（蘿卜或胡蘿卜或菠蘿）。自我評價：家長評價：設(shè)計意圖學(xué)會合作，學(xué)會分享學(xué)習(xí)的快樂和成功的種植經(jīng)驗，在興趣還濃是種水培盆景事半功倍。11. 作業(yè)設(shè)計（6）學(xué)科科學(xué)年級一年級設(shè)計者吳東梅 高超 周敏 單小雷課題6.《校園里的植物》設(shè)計目標能用多種感官觀察植物。要盡量減少對植物的傷害。了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛植物，認識到保護身邊的植物很重要。課堂活動作業(yè)1.這樣做對不對？畫面一，一個小男孩在拔一顆小樹苗畫面三，一個小女孩拉著小男孩說：我們一起合作做觀察（25分鐘）記錄吧！畫面四，一群孩子舉起記錄本，說：我們今天收獲真多。2.帶上放大鏡、筆和紙分小組到校園分區(qū)域觀察。課后活動作業(yè)調(diào)查面包與植物的關(guān)系。自我評價：（5分鐘）家長評價：設(shè)計意圖學(xué)會合作，學(xué)會分享學(xué)習(xí)的快樂和成功的種植經(jīng)驗，在興趣還濃是種水培盆景事半功倍。12.《植物》單元質(zhì)量“自評大闖關(guān)”（請在40分鐘內(nèi)完成））））））”1.我們種的植物,需要好好照顧。 ( )2.大樹是有生命的,但樹葉沒有生命。 ( )3.植物都生長在土里。 ( )4.塑料花能生長。 ( )5.觀察一顆植物不可以用嘴巴嘗。 ( )1.幫葉寶寶找對它們的名字吧！ 2.幫小樹找到它們對應(yīng)的器官吧！ 根莖根莖葉3.幫下面的植物的找到他們正確的生長時間把！ 第一周 第二周 第三周四、你有喜歡的葉子嗎？試著畫一畫它吧！五、思維拓展或者用圖畫