幼兒園如何制定教育教學計劃

2021年春季學期第一次教研活動〔用“心〞做教研〕

如何制定教育教學方案關于教師教育教學工作方案：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。

為什么要制定方案？幼兒園的課程是建立了以主題為主的低結(jié)構(gòu)的整合課程模式，這種課程模式強調(diào)“以幼兒開展為本〞的理念，注重幼兒的開展和一般能力的獲得，為幼兒的終身開展奠定根底。不同的課程模式下的教育方案不同1、關注要點：★樹立與教育目標整合一致的教育方案體系意識。2、制訂要點：★制訂時應遵循“觀察在前、目標在后〞的原那么；★分析總結(jié)上一階段工作中的問題，開學初先觀察評估本班幼兒的開展情況，根據(jù)幼兒年齡階段的教育目標，確定本學期方案，突出長方案、短安排。如何制定學期〔保教工作〕方案？1、根據(jù)“以幼兒開展為本〞的理念，方案要表達穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原那么；2、根據(jù)“最近開展區(qū)〞的理論，方案要表達適宜性和挑戰(zhàn)性相結(jié)合的原那么；3、根據(jù)“幼兒全面和諧開展〞的要求，方案要表達整合性和平衡性相結(jié)合的原那么；4、根據(jù)“因材施教〞的教育原那么，方案制訂要表達針對性和層次性相結(jié)合的原那么—即為每個幼兒的健康成長提供適宜其；自身開展需要的條件，為每一個幼兒的多元智能的開展創(chuàng)造時機。

制訂教育方案的依據(jù)在實施新課程、新教參過程中，推廣的是簡潔、高效的案頭工作，實現(xiàn)教師保教工作重心的轉(zhuǎn)移，將“以幼兒開展為本〞的理念真正落實到教師的教育行為中去。主要包括：學期方案、月方案、周方案和日方案四種。

班級工作方案制訂的具體解釋☆特點：也稱班級保教工作方案。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內(nèi)容?！畎兀含F(xiàn)狀分析、學期目標、具體措施、主要內(nèi)容等?！钭裱敲矗?.遵循“分析掌握在前，目標在后〞的原那么〔分析：分析之前幼兒開展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒開展目標要求〕2.遵循“立足園所、班級實際〞的適宜性原那么3.遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通〞的原那么。一、學期方案學期工作方案2021年春季學期學期工作方案

班級現(xiàn)狀分析班級工作總目標

具體措施及工作安排

家長工作一．班級概況：二．幼兒發(fā)展情況：1、發(fā)展優(yōu)勢的分析：2、發(fā)展弱勢的分析：〔一〕現(xiàn)狀分析把握要點：1.分析什么：主要分析幼兒上學期開展狀況和教育目標完成情況。2.怎么分析：〔1〕先進行整體分析，再按領域和工程依次進行分析；〔2〕保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。3.新班級主要結(jié)合“幼兒年齡特點〞和“教師以往的經(jīng)驗〞進行分析。包含要素及各局部制定要點：1.整體分析：本班共23名幼兒，其中15名男孩、8名女孩，經(jīng)過一學年的學習生活，班級整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氣氛，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)，突出：1.圖書閱讀〔對圖書的興趣、閱讀的方法的等〕方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。3.各種運動技能開展較好。存在缺乏：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題時機少，缺少觀察、探究的意識。2.局部幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內(nèi)各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。2.領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發(fā)現(xiàn)，但記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。20名幼兒能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步穩(wěn)固。數(shù)學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；局部幼兒按照物體大小、長短等方面特征進行排序的能力還需提高。范例把握要點：1.怎么制定：考慮每領域的關鍵經(jīng)驗(參照?3-6歲兒童開展指南?、?教師指導用書?)、幼兒的年齡及開展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學期各項重點目標。2.怎么書寫：按領域及工程依次進行制定?！捕硨W期工作總目標：1.通過實物比較認識高矮、粗細，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。2.學習按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以內(nèi)的物體排序。3.學習用一一對應的方法比較兩組五個以內(nèi)物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。4.關注生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗數(shù)字可以表示相應數(shù)量的任何東西。5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。6.識別出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。7.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。8.學習第1、第2、第3等概念，學習5以內(nèi)的正逆排序。范例：〔中班數(shù)學領域為例〕把握要點：1.通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標。2.把握“措施〞與“目標〞間的不完全對應性和關聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標?！踩尘唧w措施目標：樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現(xiàn)象進行學現(xiàn)象進行探究。措施：1.在班級?家園共育?開辟“小問號〞欄目，調(diào)動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣。2.開展我是“知識小博士〞活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼兒參與的主動性。3.每天固定時間〔晨間活動、早飯后、離園前〕進行問題播報和問題回應。4.創(chuàng)設科學區(qū)，將教育目標中的科學內(nèi)容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學現(xiàn)象有機融合，提供各種適宜材料，引導幼兒探究。5.深入開展正規(guī)的科學探究活動，在引領幼兒感知科學現(xiàn)象的同時，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄表達等方法的習得〔有目的、有方案〕。6.開展“我眼中的春天〞“美麗的冬天〞主題活動，在活動中引導幼兒運用多種感官感知春冬季季節(jié)特征，并運用繪畫、心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達自己的感受。7.創(chuàng)設“天氣預報專欄〞，在每天晨間活動時間增設“天氣播報〞環(huán)節(jié)，引導幼兒關注，并進行記錄、播報、統(tǒng)計。8．開設“科學制作區(qū)〞，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及各種“小制作〞的方法，互為教師，相互學習。一個目標對應多個措施范例把握要點：1.即與目標和措施相對應的各種具體活動，如?快樂家園?內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。2.結(jié)合教師對目標的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。3.隨時進行調(diào)整和添加?！菜摹持饕獌?nèi)容日常參考活動類：〔目標2：認識春天明顯特征〕健康領域：“摘果子〞、“運瓜〞；“穿脫衣服我知道〞藝術領域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“春天的水果〞、歌曲：春天多么美〔音〕、?小樹葉?；棉簽繪畫：“美麗的迎春花〞“桃花〞。科學領域：1、搜集種子、樹葉等，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。2、做樹葉標本。3、顏色碰碰碰〔建構(gòu)〕4.科學小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。語言領域：欣賞散文：?橘子花?；詩歌：?迎春花??春天是個舞蹈家?；繞口令：七個阿姨來摘果；晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征。學期方案除包含以各領域為主的教學局部外，還包括：家長工作、班級特色活動等范例特點：是學期方案的下位分解方案，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的根底上提出實現(xiàn)學期目標方案的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內(nèi)容等要素。二、月方案特點：1.一周之內(nèi)全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作方案中某些內(nèi)容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現(xiàn)的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據(jù)。2.也是將月方案分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內(nèi)容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點工作有機結(jié)合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。三、周方案1、整體把握上：分析先于目標，目標先于內(nèi)容的原那么。2、目標制定上：與月方案、上周方案的關聯(lián)及整個方案內(nèi)容的整體關聯(lián)。3、內(nèi)容選擇上：遵循四性原那么:(1).平衡性：注意領域之間的平衡、動靜交替的平衡。(2).穩(wěn)定性：每天要有合理的一日安排，保證每一項活動的時間和質(zhì)量，減少隱性浪費、等待。(3).靈活性：結(jié)合偶發(fā)事件和園本課程的需要靈活安排。(4.)個體性：注重個別差異、表達因材施教。4、人員參與上：班級成員間充分溝通、參與的原那么。應遵循的原那么：1.分析什么：表達針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒開展情況進行分析。2.怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出缺乏。范例：1.孩子們各項常規(guī)習慣有了明顯進步，多數(shù)幼兒能跟隨音樂和教師一起學做器械操?！步】怠?.“心情卡〞講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述；〔語言〕3.能正確的區(qū)分水果和蔬菜〔6名幼兒需要教師引導完成〕；〔科學〕4.“我升班了〞主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；愿意參與值日生工作，有了初步為他人效勞的意識，內(nèi)容與程序還需討論穩(wěn)固?！采鐣?.聽辨前奏、間奏的意識有所增強。〔意識〕〔一〕上周情況分析把握要點：1.應是本周所有或偶然的各領域突出的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。2.目標的表述要適宜，忌過于寬泛或過于具體。實際操作中的步驟：對上周情況分析后，先給每個領域、每項工作確定一個方向——篩選活動內(nèi)容——確定每領域、每項工作重點目標——表述目標?！捕潮局苤饕繕税盐找c：周目標范例〔以中班上學期第三周為例〕1.健康：學習正確刷牙的方法，增強保護牙齒的的意識。掌握追逐跑的要求。2.語言：能大膽的說出自己的進步，感知繞口令的趣味性。3.科學：在感知操作中理解5以內(nèi)數(shù)的意義；進一步感知科學探究的過程。4.社會：有長大了的意識，能大膽的與小班幼兒交往。5.藝術：能用雙線條畫出好朋友的特征；能感受并表現(xiàn)樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。范例：☆晨間活動：特點：1.幼兒陸續(xù)來園，時間較短。2.分為兩個時段：一是幼兒陸續(xù)來園時段；二是幼兒根本來園到飯前集中時段。適合內(nèi)容：1.幼兒陸續(xù)來園段：一般為自選活動。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據(jù)幼兒興趣及近階段幼兒開展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選。定期更換。2.幼兒根本來園階段：可安排集中活動內(nèi)容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內(nèi)容?！踩持饕A想活動內(nèi)容范例：常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)那么和規(guī)定，學習內(nèi)容具體包括三方面含義：〔1〕遵守各種活動和休息的時間及其順序的規(guī)定；〔2〕遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度規(guī)定?！?〕遵守幼兒的一般行為標準的規(guī)定。顯然常規(guī)是幼兒教育的主要內(nèi)容之一。同時常規(guī)的建立也對幼兒園教育有著非常重要的意義。常規(guī)發(fā)揮著三種作用：〔1〕常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園環(huán)境；〔2〕幫助幼兒學習在集體中生活；〔3〕維持班級活動的秩序。〔四〕什么是常規(guī)教育？1.能高快樂興來園，能愉快地和家人道別。讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。2.入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢。3.將自己的物品放在指定的地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。4.離園時，帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，不單獨離園，不跟陌生人走，主動跟周圍的人道別。5.教幼兒整理好自己的服裝參加活動。6.教幼兒正確使用活動器械，不爭搶，平安地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。7.加強個別、小組幼兒活動情況的指導。常規(guī)教育具體內(nèi)容①：8.教幼兒主動擦汗，休息后自覺補充水份。9.活動結(jié)束時能按老師的指令回班級，不逗留，能提醒幼兒注意上下樓梯的平安。10.課前能穩(wěn)定情緒，能聽口令坐好。11.活動中應保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，答復時聲音響亮。12.正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。13.寫、畫時姿勢正確，姿勢保持正確。14.值日生協(xié)助老師收拾整理學具及材料。在活動結(jié)束詩能引導幼兒整理教室。保持桌面和周圍環(huán)境整潔。常規(guī)教育具體內(nèi)容②：1、健康：

〔1〕促進幼兒身體正常發(fā)育，增強體質(zhì)；

〔2〕開展幼兒的感知和運用能力；

〔3〕培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)自理、自我保護的根本能力。

2、科學：

〔1〕激發(fā)幼兒的認識興趣，培養(yǎng)主動學習的態(tài)度和欲望；

〔2〕培養(yǎng)幼兒觀察、探索、思考和解決問題的能力；

〔3〕增進對環(huán)境以及人與環(huán)境的認識，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識。

3、語言：

〔1〕循序漸進地培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，并且將聽和說作為重點，培養(yǎng)幼兒喜愛閱讀的好習慣；

〔2〕引導幼兒大膽用語言和非語言的手段表達與交流思想和感情；

〔五〕素質(zhì)目標①〔3〕逐步培養(yǎng)幼兒的理解能力，激發(fā)幼兒對文學作品的愛好。4、社會：

〔1〕增進幼兒的自我價值感和自信心，培養(yǎng)主動性和自信心；

〔2〕培養(yǎng)幼兒初步的責任感和待人處事的正確態(tài)度；

〔3〕幫助幼兒學會與人交往和友好相處，建立良好的人際關系；

〔4〕幫幼兒適應群體生活，接受的根本價值觀和行為標準；

〔5〕萌發(fā)幼兒愛父母、愛同伴、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、藝術：

〔1〕激發(fā)幼兒對創(chuàng)造的欲望，開展想象力和創(chuàng)造力；

〔2〕通過對音樂、美術、舞蹈等學習，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和感受美的情趣?！踩乘刭|(zhì)目標②注意問題：1.包含集體游戲和分散自選游戲兩局部。2.每周要有重點需要開展的運動技能點。一般持續(xù)在一周內(nèi)，循序漸進提升。3.集體游戲要求：每天集體游戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。4.分散自選游戲要求：每周有重點的投放、調(diào)整材料，每天有重點指導的材料。☆戶外活動：范例：注意問題：1.每天列在方案中的區(qū)域應為重點指導的區(qū)域，一周中應盡量涵蓋所有區(qū)域。2.根據(jù)上周幼兒游戲情況和本周重點目標而定。3.書寫時盡量簡要標出每個區(qū)域指導重點，且呈現(xiàn)遞進性。☆活動區(qū)活動：范例：特點：從外表上看是一個教學活動從開始到結(jié)束的程序，實際上卻蘊含著教師的教育思想、教育理念、教育智慧?！叭灰惑w〞研究中的“研究策略〞環(huán)節(jié)。直接指導教師教學工作的。把握要點：1.環(huán)節(jié)設計的目的性：教師要有目標意識，在基于對教學內(nèi)容分析和對幼兒水平了解的根底上，考慮每一個環(huán)節(jié)及目的。防止為追求外在的“熱鬧場面〞設計一些與目標沒有直接關系的環(huán)節(jié)。2.要始終思考：“兒童在活動中要到達什么？